初中語文聽課的幾點心得

摘要：備課是講課的起始環節，是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件，是教師教學行為和學生學習行為的點子庫，也是提高教師自身素質的有效途徑。備課應面向全體學生，注重每一個學生充分發展、因材施教，注重差異，體現教師的科學精神和智慧;備課要注意三點：鉆研教材、了解學生、設計教法。當今，下載抄寫教案，照本宣科上課，甚至上把上課等同于“皮影戲”的做法有蔓延之趨勢。

關鍵詞：創新 "全面 "有深度 "朱自清 "周亞夫

對于備課的重要性毋庸多談，凡科班出身的師范類畢業生大多都可以談出一二三來。

近日，全縣語文研討會上聽了幾節初中語文公開課。幾經思考，想談談我對初中語文教師備課的幾點看法。

部分年輕教師，備課的時候，總是把整堂課的全部過程規劃完畢。講公開課備課時，更是謹小慎微，甚至把學生回答問題的角度和時長都做了編程一般的預設，生怕有“另類”的學生不按照課前預設，攪黃了自己的表演。每當看到如此的表演的時候，我腦海里總會再現《西游記》中，孫悟空為了保護唐僧，用金箍棒畫一個金光閃閃的圈圈，并囑咐好唐僧不要走出圈圈半步的畫面。我們的有些教師，就想著所有學生都有序的、乖乖的跳進自己畫好的圈圈里。整個課堂設計的如同導演拍攝電影：所有演員按照臺詞說話，做事;時間安排：如同衛星發射的程序，細化到幾分幾秒;可算是煞費苦心。這樣一堂課下來，學習目標得當、教學環節清晰、學生活動中規中矩，熱烈的掌聲也是如期而至，這似乎就是一堂成功的公開課了。

我們不妨再來回顧幾句《初中語文課程標準》中的話：“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”、“語文教學應尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式”、“形成性評價關注學習過程”。設若用我們初中語文教學的“憲法”條例來評價以上的課，結論就是：這樣的課如同“皮影式”演出。教師預設好教師講解、師生互動、生生互動等教學環節作為“絲線”，讓“木偶”演繹故事情節。

如何避免把公開課上成“皮影戲”，需要轉變教學理念：把學習的主動權還給學生，尊重學生的個性化體驗，注重學習過程中知識的建構，注意學生的情感體驗和知識儲備，課堂環節設置、預設問題難易等。今天我主要談談為了給學生“一碗水”，教師要有“一桶水”的準備，也就是教師備課要創新全面有深度，注意備課從課內向課外的拓展延伸。請允許我把聽課過程中的幾個“皮影戲”情節，給各位予以轉述。

示例一：《背影》

現代杰出散文家朱自清先生的《背影》以它的真實與誠摯，打動了一代又一代的讀者，是一篇不可多得的經典佳作。正如作家李廣田所說：“朱自清三個字已經和《背影》成為不可分的一體”。我們在教授此文時，習慣性的賞析“四次描寫背影”、“月臺買橘刻畫背影”、“三次流淚”等環節，藉此讓學生感受文中的父子情深。從我八十年代做學生時起，到從教語文教學20多年的今天，我們幾乎一直使用著同一教案，傳承性的教授這篇佳作。

我個人以為，是否可以更深的挖掘文本，以便學生更深刻的領會濃濃的舔犢之情。朱自清先生在文中有這樣似曾有意的文字“他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位?！薄八臀易叩杰嚿?，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上”。從文中“到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日”，可以看出作者惜字如金的簡潔文風，以上兩句加下劃線的字詞似乎顯得羅里啰嗦，作者用意何在？大多初中生已經有過坐長途車的生活閱歷，“靠車門”的座位：空隙大，便于伸直腿腳;不用過分擁擠，方便上下;是公認的VIP座位。至于文中“他給我做的紫毛大衣”、“ 皮大衣”，則更有深意。

朱自清少年時代，正是舊的封建思想被新文化運動所沖擊的時代，朱鴻鈞（朱自清的父親）秉持父道尊嚴的封建思想來要求朱自清這樣一位受新思想熏陶的知識分子就顯得格格不入了。父子之間因為種種矛盾產生了難以調節的間隙。1925年，朱自清看似接納不了自己的父親卻始終與自己書信往來，父親寫信給兒子朱自清：大約大去之期不遠矣。朱自清再也無法在淚水中完成了《背影》 ?！拔闹兴涃I桔子等細節，使每個讀者難以忘懷，對于我來說，就更理解其深意了。在過去的日子里，不要說幾個桔子，就是金桔子、銀桔子也不稀罕。然而，此時的父親已是負債累累，囊空如洗，這一堆朱紅的桔子便不同尋常了。讀過《背影》的人，可能還會注意到父親的穿戴是這樣的：黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍。與些相對照的是：自清大哥卻帶著一件較為華美的紫毛皮大衣。此時，一方面為服孝，一方面是由于把所有的貴重衣物全部變賣了，但父親卻在這樣的情況下，給自清定做了一件紫毛大衣，并親自（不是親自）為他鋪在座位上，以期抵御北國的風寒。”

此時此刻，結合文本，創設情景，引導學生體會：父親在與兒子“冷戰”的時候，在“差事交卸”“變賣典質”、“負債累累、囊空如洗”的時候……，還如此疼愛、呵護，甚至寵愛自己年滿20歲的兒子，情何以堪！

這樣，舔犢之情躍然紙上，父子深情縈繞心畔，體會文章濃濃的父子情深，就不會停留在字面上。

如何備課？簡而言之：創新，全面，有深度。

參考文獻：

1.司馬遷《史記·周亞夫傳》

2.【摘自360百科】

3.【摘自360百科】

4.朱國華談《背影》的寫作背景