2018年48期
教育周報·教研版
- 英語閱讀素養在細培慢養中散發芬芳
- 中考英語閱讀理解題型及解題技巧
- 如何培養小學生的計算能力
- 以小學語文部編版為例淺談童話教學的策略性
- 初中語文聽課的幾點心得
- 放飛情感，享受“悅”讀
- 數學因生活更精彩
- 淺議美術課堂有效教學探究
- 正視現代信息技術與英語教學的融合
- 如何有效記憶單詞
- 當前學校績效考核存在的問題及對策
- 讓歷史課堂富有“歷史的味道”
- 重視數學概念教學的途徑
- 基于觀念構建的教學
- 創設歡樂情境，打造和諧英語課堂
- 讓創新之花在中學生物課堂綻放
- 淺談數學課堂教學中的小組合作
- 班級文化建設在農村中學班級管理中的效應
- “把耳朵叫醒”——如何上好小學音樂欣賞課
- 學習心理知識，為教學保駕護航
- 英語教學中跨文化意識培養的重要性
- 讓學習可見：體驗式小學語文閱讀教學模式的構建
- 預見，是為了更好的遇見
- 鋪墊和伏筆之辨析
- 欣賞教學的中學美術教育實施路徑
- 我們共同成長
- 改變學習習慣，提升學生成績
- 初中英語語境教學對策探析
- 鎖定生命的坐標
- 談問題教學在高中生物教學的實施
- 班級管理如何構建和諧的師生關系
- 集體家訪記
- 語文教學中培養學生自主學習意識的途徑
- 使家長成為課堂延伸活動的有利保障
- 小學生作文起步從模仿開始
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用策略研究
- 淺談生命化課堂對教師的要求
- 分層推進讓小學語文學習更給力
- 談初中地理教師素養提升
- 論課堂教學中激勵性評價的有效應用
- 芻議“活力課堂，高效教學”的探索
- 走進新基礎教育 直面“人”的教育
- 初中語文學習需要安靜的課堂
- 撥開云霧見曙光
- 游戲里的那些事
- 道德與法治課教學創新之我見
- 課堂轉型與學科核心素養培養
- 小學高年級如何進行有效閱讀教學
- 我的班級管理經驗分享
- 課內與課外相結合，全面提高語文素養
- 亦莊亦諧總關情
- 讀啟式教學常見方法
- 淺談保育員的問題與對策
- 開展小組合作，打造高效課堂
- 教學隨筆
- 以問題為紐帶，讓化學探究充滿樂趣
- 淺談如何激發學生興趣來提高課堂效率
- 中國傳統文化的幼兒教育資源開發
- 讓“閱讀”成為真正的“悅讀”
- 構建班級文化，打造幸福教室
- 淺談小學數學課要重視學生能力的培養
- 如何提高初中英語小組合作學習的有效性
- 淺議初中數學教學的情感目標
- 小學數學小組合作學習的有效性研究