2018年49期
教育周報·教研版
- 文明旅游要倡導，更要引導
- 怎樣教好英語
- 淺析《駱駝祥子》中祥子的悲劇命運
- 愿用余生的溫情靜待花開
- 淺議黑板報在初中班級文化建設中的作用
- 成就高效英語閱讀課的思考
- 怎樣的示范才是有價值的示范？
- 關于初中英語寫作教學的幾點技巧
- 找準兩個起點有效提高數學教學精準度
- 淺談語文教學中學生閱讀能力的培養
- 基于文本，打造靈動課堂
- 英語語法教學中多媒體技術的運用策略
- 語文教學中小組合作的高效性研究
- 淺議班干部的培養與使用
- 優秀課堂需要情感教育
- 淺析農村中學主題班會對班級文化建設的作用
- 口語訓練后的反思
- “問題解決”教學模式課題研究
- 數學教學中培養學生的創新思維
- 讓心情“活”起來
- 《水蜜桃保鮮技術研究》課題研究報告
- 小學數學核心素養培養的實踐研究
- 淺議如何打造初中語文高效課堂
- 體育教學中非智力因素的培養
- 高中地理學習興趣培養的方法探究
- 初中數學新課程教學成果拾零
- 旅游資源調查報告撰寫方法
- 關于小學體育課堂教學方法的幾點思考
- 換種方式“懲罰”學生
- 如何從對話入手，提高美文閱讀能力
- 淺談高中語文閱讀課教學
- 讓課外閱讀向更深處漫溯
- 如何構建初中語文高效課堂
- 如何在音樂課堂中向學生傳遞正能量
- “四個一”助推農村初中立德樹人新常態
- 讓孩子喜歡句群
- 英語教改中不能忽視默寫
- 小學數學課堂中“巧”討論
- 高中生物教學應用的探究
- 提升服務效能，構建過渡橋梁
- 論探究式教學在物理教學中的運用
- 快樂寫作
- 對初中化學實驗教學的思考
- 淺談書香班級建設的有效策略
- 新課程理念理念下怎樣調動學生參與課堂的積極性
- 培養學生的核心素養
- 再談化學與我們的生活實際
- 讀乃高中語文教學之根本
- 淺談新課改下班級文化建設
- 淺談如何搞好家校溝通實現家校共育
- 篆刻教學中滲入德育
- 淺談如何提高計算教學的有效性
- 如何提高數學課堂上學生的興趣
- 常規常新，常抓不懈
- 淺談數學課堂教學中學生創新能力的培養
- 突破自我、完美蛻變
- 從《念奴嬌?赤壁懷古》是否用典談起
- 初中英語口語教學策略之我見
- 淺談如何在思品課教學中開展心理健康教育
- 多種途徑，讓孩子們擁有語文的“本錢”
- 關注學生的情緒，提高學生英語學習能力
- 淺議中學數學教育應培養學生的那些能力
- 初中化學教學中多媒體輔助教學體會談