如何提高學(xué)生的英語聽力

在英語學(xué)習(xí)中，聽說讀寫是相關(guān)聯(lián)的四個環(huán)節(jié)，其中聽是英語運用中重要的一個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該重視對學(xué)生的聽力教學(xué)。我在十多年的英語教學(xué)中不斷摸索和總結(jié)聽力教學(xué)所存在的問題和障礙，認(rèn)為學(xué)生聽不懂有多方面的原因。

學(xué)生在小學(xué)和初中階段英語基礎(chǔ)沒有打好，發(fā)音不準(zhǔn)確，造成聽力困難和障礙。學(xué)生對英語詞匯量掌握的多少會對英語聽力的理解造成很大影響。詞匯量較大的學(xué)生，其聽力理解水平自然也就高。學(xué)生聽力訓(xùn)練得太少，學(xué)生每天的作業(yè)量很大，再加上學(xué)生對聽力不大重視，從而導(dǎo)致聽力得分少。教師在英語課堂教學(xué)中要了解每一個學(xué)生英語聽力的能力如何，然后針對學(xué)生的實際情況制定出切實可行的提高聽力教學(xué)效果的方法和策略。

首先，教師要從狠抓學(xué)生的發(fā)音開始做起，對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行糾正。為了培養(yǎng)學(xué)生的語感，教師要堅持用英語來組織教學(xué)。教師在用英語組織課堂教學(xué)中，可以用一些手勢、面部表情等加以輔助，以幫助學(xué)生聽并理解。只有堅持不懈用英語組織教學(xué)，才能讓學(xué)生在課堂中得到不間斷的聽力訓(xùn)練，也可以培養(yǎng)學(xué)生英語的語感。教師要加強對學(xué)生詞匯的教學(xué)，給學(xué)生講解英語詞匯的構(gòu)詞法，以便于學(xué)生能記住更多的單詞，聽懂聽力材料。聽力訓(xùn)練中，教師要教會學(xué)生精聽要點是聽句子的主謂賓，實詞以及說話人的語氣，最好是能寫下來。

其次，在英語課堂上，教師要有意識地讓學(xué)生用英語提問和回答問題。教師要激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，盡量創(chuàng)造機會讓學(xué)生多說多聽。要有意識地增加一些聽說的訓(xùn)練項目，比如背誦一些簡單會話、復(fù)述課文大意、講故事、情景對話等。 教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生在課外加強聽力的訓(xùn)練。學(xué)生如果能在課外多聽英語，與課堂聽力訓(xùn)練很好地結(jié)合起來，那么聽力 對學(xué)生來說就不成問題。

另外，教師要讓學(xué)生在家里多練聽力。可以給家長推薦一些適合學(xué)生水平的課外聽力磁帶或光盤，放學(xué)之后給學(xué)生布置一些課外聽力作業(yè)。在老師的監(jiān)督之下，學(xué)生的聽力能力一定會得到提高。開展一些能夠訓(xùn)練到聽力的課外活動，如英語演講賽，講英文故事活動，看英文原版電影，組織英語角活動等，這些活動都能很好的鍛煉學(xué)生的英語聽說能力。

在今天，教師教會學(xué)生用英語熟練地聽和說成為英語學(xué)習(xí)中的重中之重，學(xué)生只有真正做到會聽會說英語，才算真正掌握了這門語言。