淺談初中英語教材的整合

《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。英語教材是英語課程資源的核心部分。教材使用的基本原則是：①從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)理解教材內(nèi)容與目標(biāo)；②從學(xué)生的語言學(xué)習(xí)需要出發(fā)分析、選擇和調(diào)整教材內(nèi)容；③從課堂語言交流的實(shí)際出發(fā)及時(shí)提供學(xué)生可以使用的語言和非語言材料；④從有效利用教材的角度出發(fā)不斷反思和修正個(gè)人對(duì)教材機(jī)器內(nèi)涵的理解?！墩n標(biāo)》給我們指明了教材整合的目標(biāo)和原則。

為什么要整合教材呢？簡(jiǎn)而言之，是為了更好的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要。教師根據(jù)課程的要求，對(duì)教材進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的需求和水平進(jìn)行深入了解，并根據(jù)自己的教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境，補(bǔ)充和調(diào)整內(nèi)容，創(chuàng)造性地完成課程標(biāo)準(zhǔn)提出的任務(wù)，也是《課標(biāo)》對(duì)老師提出的更高的要求。隨著課程改革的深入開展，教師需要培養(yǎng)自己的課程意識(shí)。課程具有生成性和資源性，教師和學(xué)生始終是課程的主體，在文本課程向教學(xué)課程的轉(zhuǎn)化中，教師的作用是十分重要的。若要想出色而又高效地完成教學(xué)任務(wù)，教師必須具備這種課程意識(shí)。如何對(duì)教材進(jìn)行有效整合呢？通過我個(gè)人的探索與實(shí)踐，做好以下幾點(diǎn)是非常重要的。

一、以《標(biāo)》為綱

《課標(biāo)》對(duì)教什么，怎么教，教到何種程度都有明確的要求，它是我們教師教學(xué)的主要依據(jù)。不同的年級(jí)有不同的要求，教師通過研讀《課標(biāo)》，找準(zhǔn)自己所教年級(jí)的具體要求，在整合教材時(shí)才會(huì)有綱所依，有據(jù)所循。

二、以材為源

教材是教師實(shí)施教學(xué)的資源，在各種教材并存的今天，雖然不是唯一的資源，但也應(yīng)該是主要的資源。因此，教師對(duì)教材的整合要依據(jù)教材的主干思路和體系進(jìn)行，千萬不能隨意切割和破壞這些體系，更不能為了整合而整合，否則會(huì)得不償失，顧此失彼。

三、以生為本

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教的歸宿和落腳點(diǎn)。教師要始終把學(xué)生放在主體地位，全面掌握和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和現(xiàn)狀，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和興趣愛好等諸方面，最大限度地滿足不同層次學(xué)生的需求，真正做到以生為本。若有條件，邀請(qǐng)不同層次的學(xué)生參與到教材整合中，也會(huì)有意想不到的突破和收獲。

四、以師為主

在教材整合中，教師的主導(dǎo)地位是不容懷疑的，所以，我們教師個(gè)人不僅要勤學(xué)好問，大膽實(shí)踐，而且要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，集思廣益，勇于創(chuàng)新。眾所周知，教材整合是教師將共性的東西個(gè)性化的過程，充滿了探索和創(chuàng)造，更融入了教師個(gè)人的氣質(zhì)、涵養(yǎng)和能力等。只有這樣，重新整合的教材才會(huì)更具有實(shí)用性和針對(duì)性，才會(huì)體現(xiàn)教師的用心和智慧，才會(huì)更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與提高。

五、以活為的

教材整合的方法是靈活多樣的，不僅要切合教學(xué)實(shí)際，而且要有時(shí)效性和靈活性。根據(jù)需要，可以是對(duì)一個(gè)單元或幾個(gè)單元的整合，也可以是對(duì)一個(gè)或幾個(gè)課時(shí)的整合，不拘泥于形式。在整合時(shí)，最好先集體合作后再體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，這樣更能實(shí)現(xiàn)靈活性的目的。

總之，教材整合是一項(xiàng)既嚴(yán)肅又艱巨的任務(wù)，它要求我們具有高度的責(zé)任心和使命感。同時(shí)，我們要有全局意識(shí)，始終遵循語言教學(xué)的規(guī)律，要把提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力放在首位，讓更多的學(xué)生愛上英語，讓英語課堂變得更充滿活力與實(shí)效性。