2018年23期
教育周報·教研版
- 思創(chuàng)作源泉 繪高原心曲
- 試談小學古詩文教學
- 淺談合作教學
- 淺談初中歷史課堂閱讀教學
- 英語課堂中如何提高學生的參與度
- “積累·運用”在語文學習中的作用
- 小學語文的作文教學有效性問題
- 初中歷史學科學困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 初中英語口語教學策略探究
- 中考作文應試指導
- 初中畢業(yè)班數(shù)學講評課中的有效糾錯探究
- 小學美術(shù)教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何構(gòu)建初中高效英語課堂
- 故事讓歷史課堂鮮活起來
- 浦江這所學校成為縣“稅收普法教育基地”
- 讓英語課堂教學充滿靈性
- 淺談如何發(fā)展小學數(shù)學教學中學生的思維能力
- 滲透社會主義和諧社會思想增強小學思想品德教育現(xiàn)實針對性
- 進行科學的課堂觀察
- 語文教學中如何立德樹人問題的探討
- 小學語文教學隨想
- 如何提高小學生的英語聽力水平
- 淺談思維導圖在高三數(shù)學一輪復習中的應用
- 只有百花齊放，才能春滿院
- 淺談初中語文閱讀教學
- 淺談如何提高高中美術(shù)專業(yè)學生的專業(yè)能力與認識
- 小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談中學課堂教學教師如何滲透德育教育
- 農(nóng)村寄宿制小學學生接送安全的思考
- 激發(fā)學習興趣打造高效課堂
- 思維導圖
- 抓習慣培養(yǎng)，促全面發(fā)展
- 改變評價機制，點燃創(chuàng)新的火花
- 淺談初中歷史教學中學生證據(jù)意識的培養(yǎng)方法
- 英語課堂教學有效性研究
- 多方著手，讓習作水到渠成
- 如何提高小組合作學習的有效性和高效性
- 初中英語教學的幾點感悟
- 高中體育教學中的快樂體育
- 淺談提升初中語文閱讀教學質(zhì)量的方法
- 我的圓夢之旅
- 淺談素質(zhì)教育在高中地理教學中的實踐
- 如何激發(fā)幼教專業(yè)學生學習英語的動機
- 淺談利用多媒體技術(shù)提高高中政治教學實效性
- 淺談數(shù)學教學中合理運用教學反饋
- 淺談低年級學生傾聽習慣的培養(yǎng)
- 優(yōu)化問題設(shè)計，提高教學效率
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學在新課程改革中的教與學
- 淺談如何提升初中生英語閱讀理解能力
- 語文“對話”教學的策略研究
- 淺談初中英語教材的整合
- 淺談數(shù)學課堂上的合作教學
- 淺談?wù)Z文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 讀書，讓我和“孩子”一起成長
- 讓詩意在語文課堂上輕舞飛揚
- 小學數(shù)學教學中多媒體技術(shù)的應用淺析
- 培養(yǎng)學生主動學習英語的能力
- 鳥的生殖和發(fā)育
- 淺談如何在英語教學中滲透德育教育
- 論小學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 談初中英語課堂提問的藝術(shù)
- 小學數(shù)學教學淺論
- 感受識字樂趣，培養(yǎng)識字能力
- 新課改實驗教學模式設(shè)計探究
- 英語課堂有效教學的反思
- 淺談農(nóng)村初中班主任的德育教育工作
- 淺談運用多媒體技術(shù)優(yōu)化體育課堂教學
- 如何創(chuàng)設(shè)高效課堂
- 高中物理學困生轉(zhuǎn)化策略的研究
- 語文教學應加強學生誦讀習慣的培養(yǎng)
- 幼兒教學實踐中幼兒教育人才的培養(yǎng)
- 發(fā)揮實驗功效，提高教學效率
- 高效英語課堂，重在教師
- 淺談低年級學生的寫字教學
- 高中“數(shù)學實驗”活動課的創(chuàng)新實踐
- Never too late to learn
- 淺談文言文教學中的“讀”
- 讓體育課堂更加鮮活
- 語文在細讀中感悟生命