“小星星班”的教育故事

王金芳

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛……”哼著這首兒歌，孩子們活潑可愛的笑臉又浮現在我的眼前。短短幾個月的教學生活，讓我再次感受到了濃濃的愛才是花朵綻放的最好養料。

愛須用心

2019年8月30日，一年級新生報到的第一天，我就領教到了做一年級老師的不易。剛送走滿懷希望、問這問那、極不放心的家長，正想喘口氣時，突然有個孩子哭著找媽媽，過一會兒又一個孩子哭著要去廁所……看著這一群稚氣未脫的孩子，我真有點手忙腳亂;但我深知，作為教師必須沉下心來，用耐心和愛心來對待這群孩子。于是，我用充滿母愛的聲音和行動，抱抱這個，勸勸那個，讓孩子們盡快接受我，適應這個對他們來說還相當陌生的學習環境。慢慢地，我發現這些孩子喜歡上了我，習慣了學校的生活，進而有條不紊地學習著。在這期間，我得到的更多，我也仿佛變得年輕有活力了，盡量用孩子的思維和表達與他們拉近距離。

9月1日是正式開學的日子。對于一年級的孩子來說，也是常規訓練的開始，是痛并快樂的日子。為此，我也充滿了擔憂：“孩子們能不能習慣，能不能堅持呢？”結果證明，我的擔憂是多余的。當我把一首首紀律歌、一個個行為規范教給孩子們的時候，他們說的、做的都有模有樣。

我在班級里采用獎勵加分的評價方式。每當我說“誰做得最好就可以得到小貼畫或者來當小老師”的時候，孩子們都極力地表現自己，想成為班級的小榜樣。采用這種方法，孩子們的積極性得到了提高。教孩子走路隊的時候，一聽到哨聲，他們個個精神抖擻，站得端端正正。我說：“誰站得最好，可以給他拍照片發到班級群里表揚。”孩子們天真地對我說：“老師，我一定站得最好。待會兒拍照的時候，您把我拍得好看一點，我要讓爸爸媽媽、爺爺奶奶都看看。”那副一本正經的小模樣，可愛極了。每當鈴聲響了，一說“上課紀律歌”的時候，孩子們立刻坐端正，聲音洪亮地背起來：“上課鈴聲響，快快坐端正，小嘴巴，閉閉牢，小眼睛，看老師……”原來，我低估了他們，這些小大人都有一定的約束力。每當我喊出“看誰做得最棒”，個個不甘落后，努力表現自己，“成為最棒的孩子”是他們的目標。

在我們班上，天真無邪、快言快語、個性迥異的孩子，組建成一個快樂而又活躍的班集體。課堂上，他們有時妙語連珠，笑聲連連;有時神情凝重，烏云密布;有時茅塞頓開，云過天晴……數學小天才，機靈鬼，調皮大王，播音員，大喇叭等紛紛登場。我必須用盡渾身解數，軟硬兼施，表揚這個，點評那個，上一節課就跟上戰場打仗一樣，忙個不停。但是，我看到孩子學會了知識，臉上洋溢著滿足、驕傲的笑容時，就時常涌出累并快樂著的感覺。在這個班集體里，每個孩子身上都有自己的閃光點，他們亮晶晶的小眼睛，就像天空中閃閃發光的小星星，“小星星班”也由此誕生。

愛應耐心

每個班里總有幾位調皮淘氣的孩子。一天，我剛到辦公室，有個孩子就領著一個哭哭啼啼的小男孩進來了。“老師，他打我”“老師，是他先打的我”。這幾個聲音重復出現了幾乎有一分鐘，當我仔細看了看被打的孩子時，確實令人心疼，孩子的嘴唇腫得厲害。我把他領到醫務室上了點藥，便通知了家長。他媽媽安慰我：“老師，孩子小，就是鬧著玩，孩子傷得不嚴重，就不用人家家長來了。”這位家長的回答，讓我的心情平復了很多，感動于家長的通情達理。家長見面后，都相互道歉;孩子在家長的榜樣示范下，也相互道歉。打人的孩子說：“今天晚上，我去給你送個大蘋果，你吃了以后，嘴唇就不疼了。”在場的人，都被他的天真逗笑了，所有的不愉快也都煙消云散。

從那以后，為了加強與家長的溝通，我利用微信群和飛信兩個網絡溝通手段，及時向家長反映孩子的表現。我會把孩子們在課堂的表現、孩子的課堂作業拍圖片發至班級群中，也會把孩子出現的問題及時反映給家長。家長們也充分利用這個平臺，把孩子在家的表現拍照或視頻發到群里，給老師和其他家長看，也會討論教育孩子的方式。通過這種方式的溝通，家長和老師之間的距離縮短了，彼此了解多了，理解也就多了，我和許多家長也成了無話不談的朋友。

比如說，班里有個孩子曾把我和家長弄得筋疲力盡。這個孩子的理解能力要比其他同學弱，而且他管不住自己，上課亂動，一會兒也坐不住。我用過很多方法來約束他，但是效果不明顯。慢慢地，我才發現，他愛動是因為想得到別人的關注。

于是，我給他鍛煉的機會，讓他當紀律小隊長，多給他發言和表現的機會。雖然他有時候還是管不住自己，但是漸漸地明白了什么是遵守紀律，懂得了怎樣做才能讓同學們喜歡。為了讓同學們信服，認可他這名紀律班長，他一直努力地改變著自己。我們班的48個孩子，都有自己的特點，更是那些遲開的小花，讓我有了太多美好的回憶，也給我的生活增添了樂趣。靜等花開，相信花兒總有一天會綻放。只要耐心地去呵護，播撒愛的陽光，有些花雖然開得晚，卻能更加絢爛。

結束語

拳拳的愛意就像一粒隨風而來的種子，無論落在哪里，都會發出嫩綠的芽，長出茂盛的葉，開出燦爛的花，結出豐碩的果。正因為來自家長和教師對孩子無私的愛，每顆小星星都熠熠生輝，“小星星班”才光彩奪目。

（作者單位：山東省諸城市實驗小學）