網絡文化對學生心理影響及對策研究

李桂強

【摘要】在信息化時代的大背景下，學生群體越來越多地且不可避免地接觸到網絡文化，而網絡文化對中學生的心理影響也是潛移默化的。中學生身心正在飛速發展中，中學生在對未知領域的探索中充滿著強大的好奇心和想象力，因此網絡文化對他們的影響無疑更加深遠。

【關鍵詞】網絡文化;中學生;心理影響;對策

一、引言

“每一個硬幣都有正反兩面。”網絡文化也是如此，它能帶給學生積極的正能量的影響，也會產生不利于中學生身心發展的負面影響。首先網絡文化是新生文化，對各類知識信息都是開放的和包容的，其次它還具備其他文化所不能及的共享性，這些特點都能對學生開闊視野和獲取知識產生積極影響，對中學生正確人生價值觀的形成有幫助。但網絡文化的包容性和開放性使得其中的一些不良信息同樣能夠被廣大學生所獲取，并對其產生各種不良影響。

二、網絡文化對中學生心理影響的積極方面

（一）使學生的參與意識得到培養，從而加強學生的人際交往能力

網絡文化，顧名思義，以網絡信息技術為基礎，集合了文化活動和文化產品還有各種文化方式于網絡空間中。同時，網絡文化還具有獨具特色的價值觀念和思維方式，并且文化行為和文化產品都是獨特的，有機地綜合了新技術和傳統文化內容。網絡文化的開放性、共享性特點能夠使學生充分參與到網絡交流中，從而擴大中學生的交際圈，使學生能夠積極地參與到更廣泛的人際交往中。這不僅能夠使學生獲得更強的社會活動參與感，而且能使學生的社交能力得到更好的鍛煉，更加有利于學生的身心成長。

（二）網絡文化多元化的知識信息能有效滿足學生的求知欲，鍛煉學生的思維拓展能力

由于網絡文化擁有傳統文化所不具備的對各類知識信息的開放性和包容性，學生可以通過網絡接觸到更多平時不曾接觸過的知識層面。而中學生身心正在快速發展，正處于人生重要的時期，具有強烈的好奇心，渴望獲得新鮮知識。網絡文化中豐富的知識和各類資源能夠使他們這種求知欲得到最大化滿足，從而為他們提供更加具有創新性的理論和實踐基礎。學生在獲取知識滿足自己求知欲的同時，創新能力和思維能力也能得到有效鍛煉。

（三）網絡文化中大量的輕松娛樂的內容能使學生的不良情緒得到宣泄

社會環境的多樣化使得人們在社會生活和活動中要隨時做好扮演多重角色的準備。中學生的心智尚未成熟，不能很好地適應這種復雜的角色轉換，可能會產生一些負面情緒，而這些情緒又會導致中學生的心理健康發展受到一定影響，出現一些問題。網絡文化中大量的輕松娛樂的內容能夠不同程度地給中學生營造輕松歡樂的氛圍，使學生學習生活中產生的不良情緒得到一定程度的發泄，減少學生心理上出現的問題，使學生的心理狀態得到放松和穩定，從而促進中學生的心理健康發展。

三、網絡文化對中學生心理影響的消極方面

（一）豐富的網絡文化容易使自控力較差的中學生變得網絡成癮

根據不完全統計，現在的中學生有一大部分在一周的生活中投入大約六到十小時的時間上網。中學生的自控能力較差，容易在豐富的網絡信息中迷失自我，形成對網絡的依賴，也就是“網絡成癮”。一旦中學生出現了以下行為，就可以說是網絡成癮了：（1）對電腦的使用過于頻繁，對上網時間的投入逐漸上升，并且從中得到滿足感;（2）如果一段時間停止使用電腦，會產生緊張、焦躁等不良情緒;（3）思維情感等主要都投入到上網活動中，一旦停止則會極度渴望恢復上網活動。根據調查，中學生的上網行為以網絡游戲和交友為主，甚至產生強烈的依賴性，影響到中學生的正常學習生活，導致中學生對學習的興趣轉移到網絡中來，使學生學習的興趣和成績大大下降，無法在課堂學習中集中注意力，嚴重的甚至會導致精神萎靡，記憶力減退，思維和行為變得遲緩。而且長時間地使用電腦還會使學生的近視率大大上升，影響學生的健康。

（二）網絡文化中存在大量不良信息，易對中學生的心理健康造成不良影響

網絡文化作為新興文化，是開放的和包容的，不良信息也會充斥其中。由于網絡環境得不到很好的監控，中學生會從中接觸到一些諸如色情、暴力、血腥、恐怖等對身心發展不利的信息。再加上中學生存在逆反心理，身心不成熟，沒有很強的自控力，無法對不良信息進行辨別和抵制，從而影響到身心的健康成長。嚴重的還會使學生游離于虛擬與現實之間，人際關系、道德意識變得淡薄，甚至產生人格障礙，不利于學生身心健康發展。

四、應對網絡文化對中學生心理影響的策略

應對網絡文化對中學生心理的影響離不開社會、家庭和學校的幫助。

從社會層面來說，應該加強對網絡文化的管理，完善有關網絡方面的立法，以預防和懲治中學生網絡犯罪。學校應該加強對中學生進行網絡文化宣傳教育工作，強化中學生對網絡不良信息的鑒別能力，培養中學生良好的上網習慣。相關部門應該加大網絡文化方面的執法力度，使網絡環境得到凈化，防微杜漸。

家庭方面的幫助也是必不可少的。首先，家長應該懂得基本的網絡文化知識并能熟練地運用這些知識，引領學生養成正確的上網習慣，給學生樹立榜樣。然后家長應該做到與學校緊密聯系和溝通，了解孩子的第一手信息，做好家庭教育和學校教育的有機結合，發掘孩子的潛力，培養孩子的其他課余興趣和愛好。這樣，既能使學生得到全面發展，又能防止學生網絡成癮的形成。

學校作為教育孩子的主要力量，更應教育學生正確認識網絡，真正從思想層面上使學生認識到正確應用網絡的重要性和方法，使學生形成良好的人生觀、價值觀。

五、結語

通過對網絡文化對中學生心理影響的研究可以得知，我們應該從根本上理解網絡文化給中學生心理上帶來的影響，并通過社會、學校和家庭的共同努力來為中學生營造一個和諧干凈的網絡文化環境，使中學生的身心得到健康發展。

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