乒乓球俱樂部生存核心要素教練員培訓體制的研究

□ 王山林 趙元靖(鄭州大學體育學院（校本部）河南 鄭州 450001）

1、前言

乒乓球運動是深受我國廣大人民群眾喜愛的一項運動，具有廣泛的群眾基礎。在國家提倡大力發展體育產業的今天，乒乓球服務產業也悄然興起。隨著市場的需求擴大，乒乓球俱樂部如雨后春筍，急劇增加。但由于市場競爭的激烈，也有許多新興的俱樂部因經營不善而倒閉。究其原因，我們發現在乒乓球俱樂部的經營與管理中，有一個核心問題是導致經營不善的重要原因之一，那就是教練員隊員的培養與建設問題。下面我們以鄭州市國威樂學乒乓球俱樂部為例，分析與研究其俱樂部教練員的培養與建設機制問題，探索乒乓球俱樂部教練隊伍的建設模式問題。

2、國威樂學乒乓球俱樂部教練員基本情況分析

2.1、教練員的性別分布

經過考察后，通過數據分析可知，此俱樂部中有一共30名乒乓球教練，其中只有6是女性，占同齡人的總數的20%，男性教練員有24名，占俱樂部教練的80%。這表明，該團隊的教練員比例有一個很大的性別差異，其中以男性教練員為主，男性教練的體力又優于女性教練員，所以在比較消耗體力的乒乓球教學當中，男性教練員承擔了更多俱樂部的教練工作。

2.2、教練員的年齡情況

據統計，該俱樂部教練員的年齡在20歲以下、21-30歲之間的人群比例非常大，分別占該俱樂部人員的26.67%和70%?？梢泽w現出這個乒乓球俱樂部的教練偏年輕，年輕教練較多體現出該俱樂部年齡結構不夠合理。年齡間接體現了教練的教學經驗，年輕的教練教學經驗相對于年長的教練經驗較少。但是，大部分的年輕教練員也能為教練員隊伍注入了更多的新鮮血液，使得整個教練員團隊更加充滿活力。年輕教練思維比較發散，所以這些年輕教練員在溝通、教學等方面會有更多創新的思維，從而該俱樂部的教學訓練即不欠缺經驗又充滿了創新。

2.3、教練員的執教年限情況

教學期限是指教練從事乒乓球教學的時間。教學的期限可以反映教練的執教經驗。教練越有經驗，他的教學能力和水平就越高。從數據統計可以看出，此俱樂部有一半的教練員的教學年限都在一年以下，僅有兩位教練員的執教年限為9年以上，說明俱樂部有相當一部分教練員的執教年限較短，由于大部分的教練是學生，沒有充足的時間進行教學實踐，欠缺長時間培養出的教學經驗。

2.4、教練員對培訓的認識

在教練員入職前需要經過一定程度的培訓，培訓是提高教練能力的一種方式，使得教練清楚更多的訓練方法，以及了解此俱樂部的訓練模式。通過培訓，使得教練員學習更多的教學知識，從培訓中豐富自己的教學經驗，因此教練員培訓在其入職前還是很有必要的。從數據分析可得，這個俱樂部的大部分教練都參加了培訓，他們非常關注培訓，認為非常有必要接受培訓。此俱樂部絕大多數教練對培訓和學習保持積極的態度，他們注重從培訓中培養自己的能力，提高自己的教學水平。

3、國威樂學乒乓球俱樂部培訓機制的分析

3.1、管理者對俱樂部教練員培訓工作的認識

管理者對于教練員培訓工作的認識以及對于教練員培訓的金錢資金投入，關系到俱樂部的發展、教練員的技能水平、會員對于教練員教學質量的評價等等。資金投入的越多，則俱樂部的教練員培訓水平就越高，教練員上課的質量才能提高，會員才會滿意。這就是教練培訓機制的重要性。因此俱樂部需要投入更多的資金,改善更好的培訓機制，利用更好更有效的方法去培訓教練，使得教練員經過培訓確實獲得了更多的教學技能，也間接為教練提供廣闊的平臺,去開闊教練員的視野，從而最終為俱樂部帶來一定的影響和經濟效益。據統計可得，俱樂部非常重視教練員的培訓。由統計數據可看出，該俱樂部在培訓工作中投入的資金比例還是比較合理的，這使得培訓工作能夠更加穩固的開展。

3.2、培訓的頻率、形式、種類

訓練頻率、形式和種類是訓練中不可缺少的一部分。培訓時間可以顯示教練員和管理者對訓練的重視程度，多樣性的培訓形式和多種類型的培訓可以使教練學習不同的教學技能，同時，充分的培訓時間和更高的培訓頻率也能夠讓教練員有更多的時間去掌握新的教學方法。這樣也體現出了管理者為教練員的訓練提供了不同的方式方法,不斷提高和完善的教練團隊。據統計，每周1次，每季度1次是管理者傾向的培訓頻率，而教練則更傾向于不固定的培訓頻率。這表明，在這個俱樂部，教練將隨時隨地參加培訓，管理者提供培訓的頻率也逐漸穩定。表1和表2表明教練員和管理者參加了不同形式、不同種類的培訓，該俱樂部的培訓機制逐漸趨于多元化。說明該俱樂部的培訓工作已經得到了很好的進展，培訓機制也得到了初步的發展。

表1 教練員/管理者參加培訓形式情況統計表

表2 教練員/管理者相關培訓種類情況統計表

3.3、培訓內容

作為培訓的一個重要方面，培訓內容如表3所示。培訓涉及到很多方面，教練員對培訓內容的需求量也很大，這說明教練員需要在培訓內容涉及的幾個方面進行更多的學習，特別是在教學方面培訓，并多參與到培訓工作中，盡可能參與更多內容的培訓。

表3 教練員/管理者有關培訓內容情況統計表

3.4、俱樂部對教練員的精神和物質激勵

管理者對教練的激勵會提高教練工作的積極性，激勵可分為物質上的激勵和精神上的激勵。激勵程度與俱樂部優秀教練的流失有關。在物質激勵方面，包括工資、職稱、獎金等，精神激勵包括俱樂部精神、教練素質素養等。由數據分析可以得出，所有的物質激勵都是可行的，任何教練員都能夠通過自己的努力，獲得一定程度的物質激勵。而在精神激勵方面并不是所有教練員都擁有。所以，該俱樂部應該更加注重精神激勵，以促進教練員之間更加積極的團結合作關系，從而使得各個教練員工作更加積極努力。

4、結語

由上述現象可以分析出以下要點：

（1）此俱樂部應適當聘用女教練，使男女教練比例更加均衡。對教練員的申請和聘用要更加嚴格。教練員應通過對教練員職業培訓機構的考核，并通過相應的教練員資格證書才可以入職，從而提高教練員隊伍建設水平；

（2）從教練員的培訓時間和頻率來看，不同級別層次的教練員需要進行不同級別的培訓。對較低層次的教練員進行盡可能多的培訓，要使培訓的理論知識更好地與實踐教學相結合，提高教學水平，增加教學培訓方面的內容，從而增加教練員教學經驗。就教練員的培訓內容而言，教練員培訓應該針對不同的消費群體有不同的教學內容和方法，具體問題具體分析，更好地將培訓的理論知識運用到實際教學中；

（3）激勵機制將影響培訓機制的運行。俱樂部管理者應該對教練員進行精神層面的內容闡述，如乒乓球運動精神、乒乓球俱樂部文化、教練員職業素質等，使教練員在精神和物質上都得到提升。