中國社會鋼琴教育現狀淺析

隨著生活水平的提高，家長愈來愈重視孩子綜合素質的培養，鋼琴教育也成為眾多家長的首選，但從現狀來看，我國鋼琴教育的整體質量不高，層次較低。本文分析了我國社會鋼琴教育現狀，并提出有關鋼琴教育發展建議。

一、我國鋼琴教育存在的問題

（一）鋼琴教育接受者基數大

近些年，我國經濟蓬勃發展，人民生活水平逐漸提高。很多家長抱著“望子成龍，望女成鳳”的心態，為子女購買鋼琴，希望他們可以在音樂專業領域有所建樹。現在，學習鋼琴的學生數量龐大，許多不懂鋼琴藝術的家長不了解孩子的興趣和愛好，卻強迫他們學習鋼琴，這反映出部分家長急于求成、功利心過強。

（二）參加各類考級的人數多

部分家長盲目讓孩子學鋼琴，考級也成為他們眼中鋼琴學習程度的唯一評定方式。當前，鋼琴培訓疲于應付考級，過于注重形式，再加上商家過度宣傳知名鋼琴家，刺激部分家長為了考級而要求孩子學習鋼琴，出現了“考級熱”。他們認為孩子考得級數越高，鋼琴彈奏專業水平就越高。正是因為人們的從眾心理，考級人數日益增多。

（三）社會鋼琴培訓機構活躍

越來越多的學生以參加比賽和考級為目的，使得很多鋼琴培訓機構以此為商機，業內人士早已達成共識，社會鋼琴培訓機構的主要目的就是盈利。因為不了解，部分家長會隨意為孩子選擇鋼琴培訓機構。當前，部分社會鋼琴培訓機構教學質量很差，教師專業選擇也都是“寧濫勿缺”，造成我國鋼琴教育問題較多。據調查，目前只有少數民間鋼琴培訓機構實現了職業化和專業化，絕大多數鋼琴培訓機構缺乏合格的培訓場所和師資力量。

（四）從眾心理

大部分家長讓孩子學習鋼琴的目的是為了給孩子開辟一條新的就業之路，而作為西方藝術文化的舶來品，鋼琴等音樂藝術符合家長心中高收入、高地位的工作特質。中國人普遍有從眾心理，雖然不排除一些人因為熱愛鋼琴而去學習鋼琴，但還是有一部分人認為學習鋼琴是一種流行趨勢，就附庸風雅地學習鋼琴。很多家長也有這種心理：生怕別人家的孩子學鋼琴，使自己的孩子落在后面。學習鋼琴的原因也十分簡單，因為“別人家孩子都在學”，所以很多家長寧愿搭上個人的時間和精力，辛苦地花高價去外地投奔名師，這也真實反映了家長“望子成龍”的急迫心態，希望在子女教育上實現突破，但是急功近利，使得鋼琴教育變了味道，也丟失了其本該擁有的意義。

（五）接受鋼琴教育連續性不夠

為了附庸風雅、追趕潮流，很多家長讓孩子學習鋼琴，卻沒有考慮孩子的興趣愛好。鋼琴學習十分枯燥，需要學生私下反復地彈奏練習，缺乏耐心和意志力的兒童就會產生退縮想法，部分家長過于心疼孩子，順從孩子的想法，最后導致鋼琴學習半途而廢。追根到底，很多學生家長從一開始就沒有端正讓孩子學習鋼琴的目的，鋼琴的彈奏是手、腦、體并用的一項綜合性運動，鋼琴演奏的水平高低不僅取決于教師的專業水平，更加取決于學生的興趣愛好和是否具備足夠的耐心和毅力。

（六）師資資質缺乏標準

現如今，中國每年的琴童數量都大幅增加，在利益的驅使下，很多并不具備鋼琴專業能力的教師就會有機可乘，部分聲樂教師和舞蹈教師竟然可以教專業鋼琴課。培養一位合格的專業鋼琴教師需要花費大量時間和精力，哪怕是音樂學院鋼琴專業的畢業生也不一定馬上就能成為一名合格的鋼琴教師。打鐵需要自身硬。所以，如果不合格的鋼琴教師從事專業鋼琴教學活動，將會對孩子的鋼琴啟蒙教學造成很大的不良影響。

（七）受教育形式影響

近些年，我國出現了“藝考熱”。中國高考報名人數很多，學生高考的競爭壓力大，部分考生選擇“藝考”。很多文化課成績一般的學生錯誤地認為只要參與“藝考”，就能考上一所自己心儀的大學，并不是發自內心地喜愛鋼琴藝術，更不確定今后是否從事鋼琴藝術工作，只是為了考學而想獲取一條捷徑。所以，更多的學生選擇“藝考”這條路，學校和家長也欣然接受，這阻礙了中國鋼琴音樂的發展，導致我國鋼琴教學的整體水平停滯不前。

二、中國社會鋼琴教育的發展建議

目前，我國鋼琴培訓行業魚龍混雜，而規范的鋼琴藝術培訓環境不僅需要培訓機構和教師的維護，更離不開政府的監理。培訓機構審批方面，要明確社會鋼琴教育機構的教師專業評價標準，不定期地對教師教學水平進行考核，加強鋼琴師資力量管理，淘汰各類不規范的培訓機構，加強優質鋼琴教育資源的引入，讓更多的孩子接受真正專業的鋼琴教育。

我國鋼琴教育要想健康發展，必須加強鋼琴考級體系建設，培養鋼琴藝術人才，不斷地提高鋼琴考級的規范性。我國各地教育部門要加強鋼琴考級管理，讓鋼琴考級朝健康方向發展。首先，要確定鋼琴考級的宗旨和目標，降低功利性和市場化對鋼琴考級的不良影響。其次，要提高社會藝術考級機構設立標準，并加大考級質量監控力度，實現我國鋼琴考級體系建設的規范化和透明化。

三、結語

如今，我國鋼琴教育接受者眾多，發展空間廣闊，我國鋼琴教育將會迎來新的巨大飛躍。隨著課程改革的深入，新的課程標準對學校藝術教育提出了新標準，鋼琴更是成為學校音樂教育和社會音樂教育領域最普及的樂器之一。這時，專業和規范的鋼琴教育就愈發重要，而成功的鋼琴教育并不是一朝一夕就能實現的，不論家長還是教師，都應該以正確的心態來面對鋼琴教育，這樣才可以真正地培養出優秀的鋼琴專業人才。

（內蒙古師范大學）

作者簡介：高寒（1993-），女，內蒙古鄂爾多斯人，碩士，研究方向：音樂與舞蹈學。