中職英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題與研究對(duì)策

高敏

【中圖分類號(hào)】G633.41 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）47-0118-02

社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，英語(yǔ)這門學(xué)科在當(dāng)今社會(huì)占據(jù)了非常重要的地位，特別是在中職學(xué)校中，畢業(yè)后所從事的一些專業(yè)，如：汽修、畜牧、計(jì)算機(jī)等專業(yè)都離不開英語(yǔ)，所以英語(yǔ)這門學(xué)科在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)在我們所使用的教材《基礎(chǔ)模塊》上下冊(cè)，是根據(jù)2009年頒布的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃的新教材，緊密結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際所編寫，是大綱規(guī)定的公共基礎(chǔ)課，本套教材充分注意了中職學(xué)生的特點(diǎn)和需要，兼顧了不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生，充分體現(xiàn)了中等職業(yè)教育的理念和特色。

一、課堂教學(xué)中存在的問題

目前，中職學(xué)校面臨一個(gè)共性問題：大部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，對(duì)英語(yǔ)不感興趣，平時(shí)上課老師在講，下面有的睡覺，有時(shí)上課鈴聲都響了10分鐘，個(gè)別同學(xué)才進(jìn)教師。現(xiàn)在我所任教的是16級(jí)汽修班，都是男生，他們當(dāng)中有音標(biāo)一點(diǎn)不會(huì)的，有的連26個(gè)字母都會(huì)區(qū)分錯(cuò)誤，更別說(shuō)學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容了，一次一名同學(xué)說(shuō)“我班只有他們兩個(gè)會(huì)，你就給他倆講就行，不用管我們了”，聽到這樣的話，我的內(nèi)心很矛盾，認(rèn)真?zhèn)湔n，充滿激情的去上課，換來(lái)的卻是內(nèi)心的失落，曾有一段時(shí)間我很苦惱，覺得就這樣算了，但這樣做是很不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，作為一名人民教師，不應(yīng)該有這樣的想法。總之，我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，必須認(rèn)真對(duì)待，已經(jīng)到了非抓不可的程度。

二、改變中職生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法

1）活躍課堂氣氛，積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過“興趣是最好的老師”。就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某個(gè)事物產(chǎn)生了興趣，就會(huì)主動(dòng)去研究、探索、實(shí)踐，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況，音標(biāo)、基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)法，應(yīng)由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生敢讀，敢說(shuō)，并給予肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)步快的同學(xué)可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，漸漸地培養(yǎng)學(xué)生積極性，只有感興趣，學(xué)生才會(huì)積極開口，大聲朗讀，另外，我發(fā)現(xiàn)，如果整節(jié)課教師都用英語(yǔ)表達(dá)，講的都是語(yǔ)法，知識(shí)點(diǎn)，一節(jié)課下來(lái)老師會(huì)覺得很累，重要的是學(xué)生也會(huì)覺得非常枯燥，而且沒有把有些內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況聯(lián)系在一起，久而久之學(xué)生們就會(huì)失去對(duì)英語(yǔ)的興趣，所以我要在這有效的40分鐘課堂里，利用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)的趣味性，課堂上盡量使用多媒體，動(dòng)畫視頻，結(jié)合教材相關(guān)的圖片把學(xué)生吸引到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容不易過難，讓大多數(shù)學(xué)生參與其中。

2）開展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲

為了更好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，僅靠課上這點(diǎn)時(shí)間是不夠的。所以，我就利用一些課外活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲，而這一過程與課堂教學(xué)密切相關(guān)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑之一。雖然中職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課興趣不濃，但只要提到動(dòng)手演練，動(dòng)口表演，他們的熱情度就會(huì)非常高，小組間的合作也非常默契。我們充分利用了學(xué)生這一特點(diǎn)，選用一些有意義的課外活動(dòng)，如：看英文版電影、翻唱英文歌曲、英語(yǔ)話劇表演等活動(dòng)，特別是一次英語(yǔ)短劇的表演，題目是《校園時(shí)光》同學(xué)們利用課余時(shí)間，自己做道具，自編自演，把一個(gè)單純的女孩，有著善解人意的父母……表演的有聲有色，本次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。通過本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)原本上課睡覺的學(xué)生不再睡了，平時(shí)不愿意發(fā)言的同學(xué)也開始開口說(shuō)英語(yǔ)了，這讓我觸動(dòng)很大，心想以后就應(yīng)該多組織這樣的活動(dòng)。不僅沒有給學(xué)生帶來(lái)負(fù)擔(dān)，反而激發(fā)了他們的求知欲。在今后的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，要讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性，培養(yǎng)集體主義觀念，更有利于增進(jìn)師生間的情感。

3）多媒體教學(xué)的使用，完善教學(xué)手段

為了更好地上好每一節(jié)課，我們充分的利用多媒體這一教學(xué)手段，為學(xué)生們更加形象地展示本節(jié)課內(nèi)容，在講“南丁格爾”一課時(shí)，我在PPT中先插入了2分鐘關(guān)于“克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)”視頻，用視頻中的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)引出本課的主人公——南丁格爾，這樣同學(xué)們對(duì)本課的主人公有了初步的認(rèn)識(shí)，再進(jìn)入課文的講解就不會(huì)覺得枯燥;《Favorite food》這節(jié)課主要講的是一些國(guó)家的美食，通過PPT的展示，同學(xué)們看到了自己平時(shí)根本沒有吃過的食物，還有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)：“我一定要好好學(xué)習(xí)，以后有機(jī)會(huì)就去這些國(guó)家品嘗”，這就是多媒體教學(xué)的重要作用，化無(wú)聲為有聲，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，引起學(xué)生注意的同時(shí)，更主要的是提高他們的學(xué)習(xí)興趣，完全打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的照本宣科。

總之，想要學(xué)好英語(yǔ)并非一朝一夕，這個(gè)過程很苦澀，很漫長(zhǎng)，作為教師幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我想，在未來(lái)的中職教學(xué)過程中，只要團(tuán)結(jié)一心，共同探索，從實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我相信不久之后，中職學(xué)校的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀會(huì)大為改觀，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情會(huì)不斷提高，這也將會(huì)為我校職業(yè)教育帶來(lái)更快、更好的發(fā)展。