95后大學畢業生的職業適應現狀調查
——以鹽城市為例

蔡云晨

（鹽城工學院，江蘇 鹽城 224000）

如今已經有越來越多的95后大學生離開學校這個象牙塔的庇護，步入社會生活中，我們也不難發現在工作的各個角落里都會有這一群體的影子。剛步入社會的95后群體處于人生的第一個十字路口，面臨著重大使命事件的發生，比如戀愛、結婚、生子等等，這些都對他們的職業適應產生很大的影響。美國學者阿瑟·薩爾茲認為，“職業”是人們為了獲取經常性的收入而從事連續性的特殊活動，是社會分工體系中人們所獲得的一種勞動角色，是最具體、最精細、最專門的社會分工[1]。對于初入社會的95后大學生，他們在面臨人生中的第一次職業選擇時，會遇到很大的問題，職業適應與否對他們今后有著重大影響。處于成年早期的95后大學生，需要在初始社會化的基礎上發展社會化或繼續社會化，研究這類群體能否適應新的社會角色和工作環境，是一個具有現實價值的課題。

一、研究對象與方法

本研究有效樣本為出生于1995—1999年的人群，借由網絡發放問卷，通過滾雪球式的抽樣方法，一層層地來尋找研究樣本，最終在鹽城市內有效收集了473份問卷資料。設計問卷時，將“社會適應力”操作化為“選擇并從事某種職業的能力、基本勞動能力、用道德規范約束自己的能力和個人生活自理能力”等四個維度[2]，具體變量（見下表）。

社會適應力概念的操作化與研究變量

二、調查內容分析

（一）選擇并從事某種職業的能力

在職業選擇過程中，擇業者不僅要考慮到個人的需要、興趣、能力等因素，還要考慮社會發展的需要做出選擇[3]。

1.職業價值觀調整能力。職業價值觀指一個人對職業的認識和態度以及他對職業目標的追求和向往，由于家庭影響、年齡閱歷、興趣愛好、教育狀況等方面的不同，人們對各種職業有著不同的主觀評價。調查結果顯示，95后大學生在擇業時，有63.3%的人考慮因素是“興趣愛好”，其次是“經濟因素”和“工作舒適度”。不同于傳統國人“追求穩定體面且待遇好”的擇業觀，現在的95后大學畢業生更加注重以自我為中心，重視將自己的興趣、自我價值與工作相結合，同時也造成了工作的不穩定性。

2.職業規劃能力。職業規劃能力是個人自我認知、認識環境、職業選擇、職業規劃、自我調整等能力的綜合。調查中發現，僅有35.6%的人了解自己特質及所適合的工作崗位，在工作前做過規劃的人則更是少之又少；超過一半的人沒有評估過自己個人特質所適合的工作。目前，95后畢業生群體的職業規劃能力普遍欠缺，更多的人處于迷惑彷徨的狀態，抱有“做一天和尚撞一天鐘”的消極觀念。

3.職業選擇能力。所謂職業選擇能力，是指個人進行職業規劃時，依照自己對職業的期望，在充分認識自我理想職業的前提下，通過專門化訓練，具有與他人競爭并獲得理想職位過程中所表現出的能力。有59.3%的人是自己求職獲得工作，但同時家人直接安排工作的也占了21%，朋友幫忙介紹占了11.1%。社會資本是一個人之間的社會網絡、互惠性規范和由此產生的信任，是人們在社會結構中所處的位置給他們帶來的資源[4]，家人、朋友這類初級社會群體能夠幫助的，則更加容易選擇自己所向往的職業。

（二）基本勞動的能力

勞動能力是指人類進行勞動工作的能力，是體力勞動和腦力勞動的總和，職業適應與否不僅取決于興趣和物質的滿足，更重要的是個人能力是否適合這個職位。

1.職業交往能力。當今社會就業競爭激烈，作為一名剛開始工作的新人，為了能夠在社會上立足，必須要不斷地提高自己的綜合能力。當然，職業交往能力也是其中一個重要環節，好的人際關系是其職業生涯中有力的助推器。由調查結果可知，超過70%的人都沒有和同事以及領導發生過矛盾；和同事、領導經常發生矛盾的都在10個百分點以下。這說明，進入社會的他們都收斂了90后的一些“小性子”，懂得在工作中和氣處事。

2.工作推進能力。在這個激烈的社會競爭中，“先下手為強”這一原則顯得越來越有效，所以在工作后能否有效地推進自己的工作，不僅是獲得提升的需要，也是適應工作的關鍵。調查結果中，僅有39.5%的人去積極主動地思考自己的工作，超過30%的人只是按部就班地勉強完成工作，并且25.9%的人只是在等待領導布置任務。這樣的工作推進方式會造成對工作的懈怠和不滿，很難去適應工作要求。

3.工作難題解決能力。在人力資源管理學上，工作難題解決能力是指其知識、技能及行為是否能夠配合其工作，簡單來說，就是一個人是否有適合的能力擔任一個職位，不能勝任便會覺得工作吃力，無法招架。調查數據顯示，僅有2.5%的人認為工作比較困難，超過60%的人覺得工作難度一般，認為比較輕松的有27.2%。這說明，90后目前從事的工作都在他們能力范圍之內，能夠很好地完成工作任務。

（三）用職業價值觀規范約束自己的能力

由于人的欲望、動機、情感、意志、理想、興趣、信仰等等的差異就會使人們對需求的要求不同，從而導致了個體價值觀的千差萬別。價值觀包含的內容有許多，對于初入社會的青年群體而言，比較突出同時也比較重要的價值觀有以下兩方面。

1.公益觀。社會與學校對于公益事業的關注程度是不一樣的，當他們開始社會生活時是否還一如既往的熱衷于公益呢？大約有65.5%的人認為有必要進行公益事情，但是僅有2.5%的人在身體力行做公益。當一個人的公益意識轉化成了公益行為，這種公益行為再固化為公益習慣時，一個人的行為習慣就會演變成一群人的行為習慣。可是初入社會的95后群體的公益觀念很薄弱，在社會主義市場經濟條件下，追求經濟利益似乎成了大眾目標，大部分人都沒有足夠的時間精力去進行公益事業。

2.利益觀。它是人們對利益的總體看法和根本態度，分為對人民的利益、和對個人的利益[5]。對人民的利益就是要堅持以大局為重，堅持服務、服從于大局；而95后大多為獨生子女，他們更多的是以自我為中心來考慮行事。調查顯示在面對利益沖突時，能夠舍棄自己利益的人占12.3%，大多數人是選擇視情況而定，想盡力兼顧兩者的利益，只愿保全自己利益的人占了很小比例。相對于“信奉集體利益第一位”的觀念，95后群體更懂得“察言觀色”，使得利益在個人與集體之間達到一種平衡。

（四）個人生活自理的能力

生活自理能力是指人們在生活中自己照料自己的行為能力，在生活上能自己處理日常生活瑣事，比如做飯吃飯，以及衛生、購物、學習等等。進入職業領域之后，不再是學校里三點一線的生活，需要自己規劃打算，因此能夠很好地處理生活中瑣碎的事情也是提高職業適應力的重要因素。

1.獨立居住的能力。獨立指關系上不依附、不隸屬，依靠自己的力量去做某事。獨立居住考研的不僅是一個人的生活自理能力，更是一種從行動到精神上的適應社會的過程。調查得知，56.8%的人還是和父母同住，單獨在外租房子的占21%，18.5%的人住在單位提供的宿舍。離開家庭中父母對自己生活的照應，不僅能夠鍛煉個人的自理能力，也有助于適應變化無常的社會節奏，適當地減少對家庭的依賴是十分重要的一步。

2.閑暇時間安排的能力。合理的安排時間，個人能夠得到良好的休整，讓自己更有精力去投入工作，還能養成良好的生活習慣，讓自己更有興趣學習和參與更豐富的活動。從調查數據看到，閑暇時間中，約44.4%的人把大量的時間花在了上網、看電視等，25.9%的人選擇睡覺，這都是不能合理安排時間的表現；把時間花在學習業務知識、做家務和與同事朋友聚會的人數比例差不多，都為8個百分點。畢業生的時間安排能力是欠缺的，在家中時大多是將時間花費在了一些無關緊要的事情上，應當合理劃分、調整作息與個人發展興趣。

3.維持身體健康的能力。一個好的身體素質是個人前進的保證，但從調查結果中看來，情況不容樂觀，超過一半的人從不進行體育鍛煉，同時也有超過半數的人表示會偶爾通宵不眠。目前大多數95后畢業生在企業公司上班，從事一些文案工作，長期的靜坐原本就對身體健康有影響，加上不規律的作息時間和缺乏體育鍛煉的意識，這都是不可取的。

三、總結與結論

總體而言，鹽城市95后大學畢業生既具有較高的專業素質，又具備較強的學習能力，大多數人能夠適應職場氛圍。且這一群體具有兩方面明顯特征：一是認為發展空間和行業比薪酬福利更重要，不同于70后、80后群體“求穩定、謀高薪”的擇業觀念，薪資已不再是他們求職的主要目標，希望結合自己的興趣愛好選擇工作；二是普遍認為在第一份工作中公司比崗位更重要，因此他們更加注重有晉升空間的大公司。

在當今全球化的發展趨勢下，職場為大學生設立的門檻不斷提高。但是，由于高等教育體系與企業需求脫節，使得大學生職場適應問題日益突出。針對調查中95后大學畢業生的職場適應問題，可以從以下兩點作為突破口：一方面，95后要從實際情況出發，轉變就業的創意手工藝品核心的思想。一方面，把生活中的廢棄物通過加工改造制成工藝品，使其成為污染小、改善環境的作品；另一方面，可以通過銷售這些工藝品獲得經濟價值。國內手工藝品愛好者越來越多，據調查，有近74%的人喜歡親戚朋友送給自己一件手工藝品，無論是送人、個人興趣、裝飾還是想學手藝。而且人們的環保意識也普遍提高，所以環保手工藝品市場潛力大。通過銷售環保工藝品可以起到潛移默化地影響人們對環境保護意識的作用，引領社會各界形成愛護環境、有效利用資源的社會風氣。

21世紀作為一個綠色世紀、環保時代，可持續發展理念是當今潮流的理念。愛護環境，人人有責。科技的發展也為可持續發展注入了活力，近年來我國大力倡導可持續發展理念，“創新”“發展”“互聯網+環保”等成為熱門話題。同時，有許多企業、社會各界也在號召國家的政策方針，先后出現“共享單車”“無污染電動車”“公交車”在許多產品也向可持續方向發展，而落后、污染的產品會逐漸被淘汰。因此，我們要不斷創新、不斷突破，并從不同角度發展。

作為現代大學生，更應該對國家前途發展懷著特有的遠見，尤其是對生態環境應當關注和力行環保的責任。當前，我們國家正面臨著越來越嚴峻的生態環境的考驗。如：西部地區荒漠化、石漠化面積逐年上升，地質災害也日漸頻繁；黃河地上河嚴重，出現斷流；西北、華北草場退化、土地肥力下降。隨著城市化的不斷提高，城市垃圾、污染嚴重，能源結構不合理也造成大面積的大氣污染。

因此，我們必須采取相應的措施，既讓環境得到保護又讓經濟得到發展。國內外不少的大學先后提出了校園環保創意，如將生態、環保意識、可持續發展觀念與校園建設、科技開發等結合，充分發揮廣大學生的創造思維、集思廣益，設計出多樣的環保作品。希望通過我們的作品宣傳和推廣，讓“美好的綠色家園、關注未來的生態、環保意識與可持續發展觀念”深入廣大師生的心中。環保手工藝品不僅可以循環利用資源，還可以創造經濟價值。我們應該好好利用廢棄的資源，使之變廢為寶。同時，也體現出當代大學生應承擔的環保責任，為社會發展做出奉獻提升自身價值。觀念，把握自身發展方向，樹立新階段的職業觀；另一方面，高校要根據學生的興趣和能力，開展職業規劃課程，幫助畢業生制定適合自己的職業規劃。同時，企業對待新入職場的大學畢業生應該更加寬容和接納，積極地進行引導和教育。