地域文化融入高校思想政治教育的路徑

高勇

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國教育改革工作的不斷深入發展，高校思想政治教育的方式和內容也在與時俱進，逐漸發生著變化與革新。新形勢背景下的高校思想政治教育與地域文化的有效融合，不僅有效提升了思想政治教育內容的直觀性和親切性，同時也為高校思想政治教育工作提供了良好的外部條件和文化環境，極大程度上提高了思想政治教育的吸引力和感染力，對提高學生學習積極性和文化自信意識具有重要的促進作用。立足高校思想政治教育實踐，首先簡要分析地域文化在高校思想政治教育中的作用，并結合當前高校思想政治教育工作現狀，對地域文化在高校思想政治教育中有效融合的路徑進行探討，旨在分享教學經驗，推動高校思想政治教育質量的提升。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高校教育;地域文化;思想政治;教學融合

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）28-0008-02

地域文化是發展中國特色社會主義文化、建設社會主義文化強國取之不盡、用之不竭的寶貴財富。新形勢教育背景下，高校思想政治教育工作要大力加強地域文化研究，拓展中華文化研究的地域視角，提高地域文化與高校思想政治教育的有效融合，促進當代大學生思想政治教育的質量提升。在實際教學工作中要通過創新教育方式，深挖地域文化中蘊含的思想政治教育資源，以不斷革新和完善當代高校教育思想政治教育內容，提高地域文化與思想政治教育融合教學的獨特魅力。

一、地域文化在高校思想政治教育中的現實意義

地域文化作為我國傳統文化內容的重要組成部分，直觀反映了我國世代相傳并沿用已久的具有自身地域文化特征的思想觀點、道德意識、行為方式。與此同時，在內容上充分吸收和涵蓋相應的鄉土文化以及民俗風情。傳統文化是培養學生社會主義核心價值觀以及精神文明建設的重要精神源泉，繼承發揚傳統文化并將其應用于現代化素質教育教學工作中去是每一位教育工作者的時代使命。在高校思想政治教育實踐中汲取地域文化中優秀的文化內容，提高與素質教育教學的有效融合，增強學生思想政治教育過程中對本土文化的認可，進而通過教學實踐，促使學生將地域文化內涵逐步內化為思想認知，提高地域文化與思想政治教育的有效融合。高校思想政治教育的本質在于通過思想政治課程學習將一定社會要求的思想品德規范以教育資源的形式講授給學生，并促使學生通過學習、分析、吸收轉換逐步內化為自身的政治素養和修養，并對外分化為具有政治性的實質行動。地理文化資源在學生思想政治教育內化和外化的過程中作用非常明顯，“立德之本，末尚乎正心，心正而后身正”。在高校思想政治教學工作中深入發掘地域文化的思想要素，內修素養，外修德行，充分發揮地域文化在高校思想政治教育過程中的促進作用。

二、新形勢下高校思想政治教育分析

新形勢下的思想政治教育工作在實際教學過程中面臨著許多教學問題，教育工作者在教學實踐中要能夠立足當下教育形勢，準確把握高校思想政治教育新動態，突破傳統思想政治教育形式，幫助學生更好地樹立正確的人生觀和價值觀。

（一）在大學生群體意識形態教育工作中通常通過“填鴨式”“說教式”的形式講授核心價值體系內容

現階段的大學思想政治教育工作中仍以教師單一的講授為主，學生在學習過程中缺乏有效的參與互動，自身情感體驗程度較低，教學效果并不理想。新形勢下的地域文化與思想政治融合教學應當充分發揮地域文化與課程教育的教學優勢，積極探索多樣化的教學形式，從學生學習需求實際情況出發，優化教學內容及形式。

（二）多元化價值觀念對高校思想政治教育的影響正在逐步擴大，新形勢下思想政治教育迎來了全新的挑戰

新形勢下的高校思想政治教育應立足地域文化基礎，以培養學生愛國主義精神和正確的思想道德觀念為導向，充分發揮地域文化的育人作用，將地域文化充分融入日常教學實踐中去，從學生思想意識到行為習慣，在潛移默化中提高學生的思想道德品格。地域文化在高校思想政治教育中的融合是對傳統教育的革新與完善，對促進素質教育工作中傳統文化在大學生群體中思想教育的積極影響有重要的幫助。

（三）地域文化與思想政治教育的融合是高校需要給予積極關注的教育問題

高校思想政治教育必須與時俱進，積極轉變教學理念，豐富完善教育內容，積極建立地域文化與思想政治教育之間新的承載媒介和活動形式。首先來說，地域文化是實踐馬列主義和黨的方針的主要陣地和形式。在地域文化中可以更加真實地展現出世界觀、價值觀碰撞后的交融，其在高校思想政治教育中的有效融合對促進學生思想認識、政治認同、內涵素養等方面起到良好的糾正和引導作用。其次，“教學有法、教無定法、貴在得法”，在高校思想政治教育教學中就應以生活實踐與生活實際出發，結合地域文化特點，尊重文化發展規律，不斷創新探究教育教學模式，深化思想政治教育工作。通過這樣的教學融合，促進思想政治教育在學生意識形態中的滲透作用，提升教育教學質量。

三、地域文化融入高校思想政治教育的路徑

新形勢下的高校思想政治教育應該走出傳統政治課堂教育的瓶頸，形成一個集課堂思政教育、課下實踐、學工管理、校內思政宣傳于一體的教育體系。高校思想政治教育教學工作其本質就是將理論知識與教學實踐相融合的教學形式，是一門綜合性較強的人文學科。在高校思想政治教育過程中地域文化更像是一種文化追求和精神價值體現，這種文化精神是人們在長期的日積月累實踐中逐步形成的一種精神財富。因此，地域文化在高校思想政治教育中的融合更重要的是其在實踐中的育人作用，在教學過程中教師要以學生為實踐學習的主體，引導學生在自我體驗、自我反思中去正確認識地域文化，幫助學生樹立正確的價值觀和高尚的思想道德情操。在實際地域文化和高校思想政治教育融合實踐中可以通過以下方式進行融合教學。

（一）推動地域文化進入課堂

在地域文化進入課堂的教學方式中可以通過必修課和選修課兩種形式實現。教師在對地域文化進行深入研究的基礎上在思想政治教育課堂實踐中深入詳細地為學生進行地域文化知識的講解，促使學生通過學習對地域文化中所包含的人文精神、哲學思想、文學內涵、民俗、飲食等內容進行了解。將地域文化融入高校思想政治教育教學中就是要充分發揮地域文化的育人作用，將地域文化作為公共必修課程的一部分，突出地域文化在思想政治教育中的涵養作用，幫助學生正確理解地域文化在思想政治教育中的價值，在學習過程中接受地域文化的熏陶，并使之成為學生學習成長過程中的養分。

（二）引導地域文化研究性學生社團

學生社團是學生大學期間進行文化交流的重要組織形式。在學生社團中，學生都能夠積極參與實踐活動，并致力于共同的“事業”研究。因此，在教學過程中進行思想政治教育是當下許多大學采用的教育方式。充分發揮學生社團在地域文化研究中的作用，并根據學生社團的研究深入，教師給予積極的思想政治引導，通過這樣的方式提高學生思想政治意識，深化地域文化與思想政治教育的有效融合。

（三）開展戶外參觀活動，增強體驗

在高校思想政治教育過程中，相較于傳統單一的“灌輸式”課堂授課形式，實地考察參觀對學生學習來說更具有吸引力與影響力，在實地參觀的過程中學生能夠更加直觀地感受到地域文化特征和歷史遺留的厚重感與真實感。組織學生進行戶外實地參觀學習是新形勢下高校思想道德教育的延伸與拓展，學生在實踐活動中能夠加深對地域文化中所蘊含的價值觀和道德觀感悟，真正落實文化教育與社會實踐相結合的素質教育理念，對提升學生思想道德認識、優化思想政治教育質量具有重要意義。

（四）組織學生開展以地域文化調查為主題的社會實踐活動

地域文化蘊含著十分豐富的思想內涵，具有強大的生命力、創造力和凝聚力，是加強和改進大學生思想政治教育的力量源泉。“高校思想政治教育要更加注重以文化人，以文育人。”而地域文化作為中華優秀傳統文化的一部分，是當地人民在實踐中創造的物質財富和精神財富的總和，有著十分豐富的思想內涵，具有重要的教育價值。因此，在高校思想政治教育教學中積極引導學生參與社會實踐對地域文化在思想政治教育中的育人作用具有積極的促進作用。例如，通過大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動等，組織學生在學習之余深入走進特色地域文化實地，主動參與調查地域文化對當地民眾價值觀、道德觀的影響，思考地域文化傳承的意義，以此來深化課堂思想政治教育的教學質量。

（五）組織學生參與地域文化整理、傳播等活動

大學生長期處于特殊的地域文化氛圍當中，會潛移默化地受到地域文化熏陶和感染，不由自主對該區域的文化產生親切感和認同感，對地域文化產生濃厚的興趣。充分挖掘和利用地域文化中所蘊含的思想政治教育資源，不僅能夠使大學生的思想政治教育貼近生活、貼近實際、貼近學生，使教育教學的開展更具有說服力和感染力，有效提高思想政治教育的實效性，而且可以促進大學生盡快融入當地，拓展就業、創業空間。與此同時，還可以在參與過程中激發大學生學習和傳承地域文化，提升大學生的文化自信。大學生群體具備較高的文化素養，自身具備較強的資源優勢，是弘揚傳播地域文化的新生代主力軍。通過組織學生參與整理、傳播地域文化活動，不僅能夠加深學生對地域文化的理解與認識，同時能夠在參與過程中潛移默化地受到地域文化的熏陶，在思想認識與實踐能力上同步得到鍛煉與提升，深化思政教育的質量。

在高校思想政治教育實踐過程中教師要立足學生實際發展需要，通過分析教學形式與地域文化特征，創新傳統教學形式，將地域文化與高校思想政治教育進行有機的結合，充分發揮二者在思政教育工作中的教學優勢，促使學生在教師的引導下，深化思想政治教育內容，最大化地發揮地域文化在高校思想政治教育中的育人作用，實現文化與教育的良性互動。

參考文獻：

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◎編輯 張 慧