高職院校任務驅動教學模式下工作頁的開發

孫杰

[摘? ? ? ? ? ?要]? 包頭鋼鐵職業技術學院機械系改革舊的教學模式，把液壓與氣壓傳動課程全部放到液壓與氣壓傳動理實一體化實訓室上，分層教學因材施教，采用任務驅動教學法，結合工作頁來完成教學任務，將理論與實踐高度融合在一起，激發學生主動學習和積極探索的熱情，大大提高了學生分析問題、解決問題的能力以及團隊合作的能力，實現了高職院校創新型、復合型人才培養模式，與用人企業實現無縫接軌。以液壓與氣壓傳動課程中典型氣動系統分析模塊為例，探討一下任務的設計、任務分析、任務實施及問題探究。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;任務驅動教學法;工作頁;液壓與氣壓傳動

[中圖分類號]? G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）29-0088-02

高職院校液壓與氣壓傳動課程舊的教學模式是先學基礎知識和技能，后完成實際操作，理論與實踐嚴重脫節，學生的參與度和積極性不高，不能較好地掌握專業知識和提高動手能力，達不到用人企業需要的能力目標。包頭鋼鐵職業技術學院機械系改革舊的教學模式，把液壓與氣壓傳動課程全部放到液壓與氣壓傳動理實一體化實訓室上，滿足各層次學生不同的學習需求，采用任務驅動教學法，結合工作頁來完成教學任務，將理論與實踐高度融合在一起，激發了學生主動學習和積極探索的熱情，大大提高了學生分析問題、解決問題的能力以及團隊合作的能力，實現了高職院校創新型、復合型人才培養模式，與用人企業實現無縫接軌。

一、任務驅動教學法與工作頁

任務型驅動教學法是教師根據教學大綱要求提出有實際意義的、符合學生認知水平的“任務”，以具體“任務”為線索，把教學內容巧妙地隱含在一個一個“任務”中，“任務”難度逐漸遞增，滿足基礎不同的各層次學生的學習需求。學生是課堂的主體，在教師的引導下或在自己已有知識結構的基礎上提出完成任務的思路和方法，然后分組進行實際操作。學生在完成相應“任務”的同時也就建構了本節課所學的新知識，將理論教學和實踐操作完美結合在一起，培養了學生的綜合實踐能力和職業素養，實現與企業零接軌，同時教師的成就感倍增。這一教學過程中重要的教學材料是工作頁。

工作頁是任務驅動教學法的載體，是理論與實踐相結合的工學一體化教學實施過程中教師指導學生完成工作任務及學習任務的工具;是引導學生自主學習、獨立思考、順利完成工作任務的重要學習材料和記錄學習及工作的過程、總結反思、能力提升的記錄性文件，其核心作用是引導學生自主學習、主動思考、積極探索、大膽創新、學會工作、學會合作。設計好工作頁是任務驅動教學法順利實施的重要保證。工作頁是按照教學大綱根據教學目標的要求結合實際工作來設計教學任務，并按照實際工作的完整程序來實施任務的過程，包括任務的設計與描述、任務分析、任務實施、操作步驟、問題探究、歸納總結、思考與練習等內容。

二、工作頁的開發

首先結合企業生產或生活實際，在學校現有教學條件和總體教學目標的框架上，根據學生的認識規律與技能要求，提出能激發學生好奇心和興趣的、有實際意義的、符合學生認知水平的“總任務”，然后把復雜的總任務分解成一個個簡單任務，以每個具體工作任務為載體，把教學內容巧妙地隱含在一個個“子任務”中，每個子任務的引入是由問題銜接，問題的難度逐漸遞增，學生可以根據自己的實際情況選擇能達到的難度，實現分層教學。最后通過任務的完成引導學生通過行動來學習體驗在企業環境里完成一項工作任務的全過程，達到培養學生職業能力、職業素養及培養關鍵能力即對環境變化的心理承受能力。

下面以包頭鋼鐵職業技術學院液壓與氣壓傳動課程中典型氣動系統分析模塊為例，探討一下工作頁中任務的設計、任務分析、任務實施及問題探究。

（一）任務的設計

首先明確典型氣動系統分析模塊的教學內容和總體目標。

1.知識目標

初級要求：讀懂典型氣動系統回路及回路有哪些元件組成。中級要求：典型氣動系統回路及組成元件的功用、特點及應用。高級目標：該典型氣動系統回路的組成元件可否用其他元件替代，如何替代，替代后有何不同。

2.能力目標

初級要求：會搭建典型氣動系統回路。中級要求：會調試運行典型氣動系統回路。高級要求：學生自己或在教師的引導下根據出現故障的典型氣動系統回路運行現象來判斷出現故障的原因，并能及時排除。

其次分解目標，本次課的目標：分析客車車門氣動系統，感知一種氣動安全保護的方式。具體要求同總體目標。

最后引入本次課任務：據臺灣聯合新聞網報道，2016年7月19日臺灣一輛滿載大陸游客的游覽車在行駛到臺灣高速公路2號桃園機場聯絡道西向約3公里處時，撞上護欄整輛車起火燃燒，車門無法打開，車上26人全部遇難。我們在悼念逝者的同時更應該反思在災難降臨時如何逃生，人民日報給出大巴車起火三大逃生通道中首選車門。災難降臨時如何快速打開車門逃生？學生的好奇心和興趣被極大地調動起來，然后教師引入客車車門氣動系統回路圖。

任務描述：如下圖中客車車門氣動系統可以控制汽車車門的開和關、調節車門的速度，而且當車門在關閉過程中若遇到故障時，能使車門再次自動開啟，起到安全保護作用。

（二）任務分析