淺談創(chuàng)建班級(jí)物質(zhì)文化的策略

趙雪花

教室是老師授課、育人的主要陣地，是教師和學(xué)生知識(shí)交流、情感交流的主要地方，也是學(xué)生活動(dòng)的主要場所。因此在創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，首先要努力完善班級(jí)物質(zhì)文化的創(chuàng)建，抓好教室的環(huán)境布置。可以從以下幾個(gè)方面去做：

一、保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

環(huán)境衛(wèi)生是創(chuàng)建班級(jí)精神文化的基礎(chǔ)，干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家都很喜歡，也利于學(xué)生學(xué)習(xí)。從我接任這個(gè)班的班主任，我讓學(xué)生通過自薦、同學(xué)推薦，重新調(diào)整了班干部。生活委員相當(dāng)負(fù)責(zé)，把衛(wèi)生工作安排得很細(xì)致，比如：他把全班學(xué)生分成五個(gè)小組，每個(gè)小組每周搞一天衛(wèi)生。這一個(gè)小組的成員，又分成兩撥，分別打掃教室和區(qū)域。對(duì)掃地、拖地、擦窗臺(tái)、陽角、澆花……做了詳細(xì)安排。平時(shí)大家以身作則，看到課桌椅歪了隨手扶正，看到地上的垃圾能隨手撿起，衛(wèi)生工具也能隨手?jǐn)[放整齊，最值得一提的是，現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于可回收垃圾和不可回收垃圾的分類，做得相當(dāng)?shù)轿弧Ｕ煸谶@樣一個(gè)干凈整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)，也促使大家養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

二、美化教室墻壁，打造豐富多彩的學(xué)習(xí)樂園

學(xué)校是大家，班級(jí)是小家。同學(xué)們動(dòng)手一起布置教室，美化教師的墻壁。座右銘貼在教室正前方黑板的上面，這可是學(xué)生自己商量定下來的口號(hào)，學(xué)生聽課的時(shí)候或者平時(shí)一抬頭就可以看到。可以鼓勵(lì)他們力求上進(jìn)，奮勇之前！正面黑板左側(cè)張貼“三表”（作息時(shí)間表、課表、課外活動(dòng)表）。正面黑板右側(cè)是一個(gè)大大的獎(jiǎng)狀展示欄，這兒展示的可都是班級(jí)的集體獎(jiǎng)，一張張獎(jiǎng)狀下記錄著我們每個(gè)孩子付出的汗水，體現(xiàn)出班級(jí)的凝聚力，班級(jí)學(xué)生與老師的向心力，激勵(lì)大家要團(tuán)結(jié)一致，不斷進(jìn)取！另外，班刊、班報(bào)、電子班牌的制作彰顯了各班的特色。班刊、班報(bào)中，主要記錄學(xué)生的作品以及獲獎(jiǎng)等，電子班牌的內(nèi)容豐富多彩，其中記錄了教師、學(xué)生日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，記錄了班級(jí)的口號(hào)、班風(fēng)班訓(xùn)等。在教室文化墻的側(cè)面，主要有以下幾個(gè)版塊：“閱讀之星”板塊，主要是用星星、月亮等的小貼紙，來獎(jiǎng)勵(lì)讀書多和認(rèn)真的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生愛上閱讀，做一個(gè)愛讀書的好少年。“小福娃板塊”通過學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面不同程度的發(fā)展，每周評(píng)出不同的小福娃，從而做到每位孩子都可以發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，變得自信活潑，給每個(gè)孩子創(chuàng)造有利條件。另外，學(xué)生把我們班級(jí)的班本特色“海底世界”中優(yōu)秀的作品也張貼在文化墻上，突出孩子的個(gè)性發(fā)展。

三、精心辦好學(xué)習(xí)園地，展示個(gè)性文化風(fēng)采

學(xué)習(xí)園地是傳遞知識(shí)的小天地。每次，學(xué)校布置板報(bào)的主題后，各小組成員輪流辦學(xué)習(xí)園地。他們首先集思廣益，用不同的形式展現(xiàn)不同的主題。三月份是學(xué)雷鋒月，他們組織同學(xué)們辦手抄報(bào)，選出優(yōu)秀的手抄報(bào)進(jìn)行粘貼;還倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)雷鋒做好事，把表現(xiàn)好的學(xué)生照片粘貼在學(xué)習(xí)園地上，加以表揚(yáng)。五月份有勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)，組長組織同學(xué)們?yōu)榘职謰寢屪鲆患禄蜃黾覄?wù)，然后寫出心得，將寫得好的文章進(jìn)行張貼、表揚(yáng)。再比如七月份要進(jìn)行期末考試，可以讓學(xué)習(xí)好的孩子，把好的學(xué)習(xí)方法寫下來，或者把自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃貼在學(xué)習(xí)園地上等。每次學(xué)習(xí)園地都有不一樣的主題，營造不一樣的文化氛圍。

四、建設(shè)班級(jí)圖書角，體會(huì)分享知識(shí)的快樂

班主任鼓勵(lì)大家把家里的好書貢獻(xiàn)出來，建立班級(jí)圖書角，安排專人管理和借閱，加強(qiáng)與他人的交流。每天早上7：40到8：05是學(xué)生讀書時(shí)間;每周星期二早上是讀書交流時(shí)間，每周有一位學(xué)生上臺(tái)組織大家進(jìn)行讀書分享。組織者都精心制作PPT，帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)主人公的世界里，大家小組交流，個(gè)性發(fā)言，在交流互動(dòng)中碰撞出智慧的火花，引導(dǎo)同學(xué)們與好書交友。

五、要求以學(xué)生解說的形式展現(xiàn)班級(jí)物質(zhì)文化，進(jìn)行全校評(píng)比

為了彰顯各班的班級(jí)特色，我們學(xué)校專門進(jìn)行了班級(jí)文化演講比賽，下面是我們四一班的班級(jí)文化解說詞節(jié)選：

我們班是一個(gè)健康、活潑、和諧、向上的班集體。師生一起用雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長的樂園。我班在建設(shè)班級(jí)文化中，最突出的特色是“效率治班，效率治學(xué)”，一切以“效率”兩字為核心。

我們班的班名是飛鷹班，意為飛翔的雛鷹。

班 訓(xùn)：競、進(jìn)、靜、凈、敬。

班風(fēng)：沒有最好，只有更好。

班級(jí)目標(biāo)：在快樂中成長，在耕耘中收獲。

我們班共有60名學(xué)生，開學(xué)初，同學(xué)們共同制訂出班規(guī)。由于班規(guī)是我們自己制訂的，所以我們特別喜歡，遵守起來也格外地自覺。本學(xué)期，我們班選了一個(gè)班長，三個(gè)課代表，8各小組長，12個(gè)老師的小助手，這12個(gè)小助手，大部分都是后進(jìn)生，有負(fù)責(zé)我班紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的，有負(fù)責(zé)桌面整齊度的，有負(fù)責(zé)門窗的，有負(fù)責(zé)衛(wèi)生的，還有負(fù)責(zé)多媒體的……這些后進(jìn)生在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)進(jìn)步得也非常快！

總之，優(yōu)美的物質(zhì)文化環(huán)境，使學(xué)生在不知不覺中受到暗示、熏陶和感染，增加了他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣和樂趣。在班級(jí)建設(shè)中，我們要充分運(yùn)用班級(jí)現(xiàn)有的物質(zhì)條件，不斷深入開發(fā)新的資源，加強(qiáng)班級(jí)物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)，給學(xué)生一種美的文化享受，進(jìn)而不斷完善班級(jí)文化的創(chuàng)建，推動(dòng)班級(jí)管理更上一個(gè)新的臺(tái)階！

編輯 魯翠紅