茶文化對大學生創新創業的促進作用分析

焦 洋

（牡丹江師范學院法學院，黑龍江牡丹江 157000）

1 茶文化中的相關理念解析

我國的茶文化內涵豐富而深刻，經過上千年的發展演變逐步形成一個獨立的文化體系，在中國傳統文化系統中占據著重要地位。茶文化是茶葉產業系統中的重要一環，也是整個產業體系的核心和靈魂所在。茶葉產業正是因為有了茶文化的支撐，才得以長遠穩定的發展，這也是茶葉產品的核心競爭力之一。茶文化中包含著茶戲、茶藝、茶具、茶詩等，在研習茶文化的過程中，可以領略和掌握更多的中國古典文化的精髓。大學生在創業的過程中，可以充分利用茶文化中的思想精髓，指導自身的創業過程，并且最大限度地利用茶文化進行創新，使自己的創業項目更加具有特色、獨樹一幟，無形中也增強了創業的競爭力。

茶文化的核心價值理念與中國儒家思想是高度一致的，即“和”，中國人崇尚中庸之道，這是中國人穩重低調性格特點的體現?！耙院蜑橘F、和氣生財、和諧共處”等等，這些以和為代表的思想理念不但影響著中國人的日常行為舉止，而且在國家政策和外交策略方面也發揮著重要影響力。在市場經濟社會中，和代表著一種團隊精神，意味著包括創業在內的社會活動中，必須注重團結合作、互利共贏。大學生在研習茶文化的過程中，可以充分領悟到“和”的思想內涵，促使其在創業中更加尊重自己的隊友和競爭對手，更加深刻地感悟到合作共贏的重要性。大學生在創業過程中需要跟各行各業的人交流合作，那么在交流合作的過程中就需要充分利用“和”的理念，真誠待人、公平競爭，建立良好的合作關系，只有這樣才能更好地在社會上立足，創業項目才能得到更加長遠的發展。

目前，在國家“大眾創業、萬眾創新”的政策支持下，越來越多的高等院校將教育重點放在了指導大學生創新創業方面。同時，因為受到國家政策的鼓舞和思想的進一步開放，越來越多的大學生也積極投身于社會創業中去，為我國的市場經濟注入了一股新鮮血液，帶來了青春活力。大學生創業具有其自身的優勢，例如：大學生富有創造力、有激情、有理想。但是，大學生創業同樣具有一些固有的缺陷，例如：大學生社會經驗不足、資金不足、創業條件不完善、做事情過于理想主義等等。這些問題的僅僅依靠大學生自身往往很難克服和解決，需要高校在創業教育中提供必要的幫助，為大學生開展創業活動進行思路、技術、資金方面的支持。

在高等院校創新創業教育中引入茶文化具有積極意義。大學生正在處于價值觀形成的重要節點，通過學習茶文化可以獲得更多正能量。茶文化中包含著諸多人生哲理，例如誠信、高尚、公平、正義等。在學習茶文化的過程中，大學生可以掌握各種禮儀規范和做人的道理。我國的茶葉種類繁多，聞名中外，各個地區都有自己的獨特的茶葉品牌，同時也有極具地域特色的茶文化。大學生在學習茶文化的過程中可以了解到不同的風土人情和茶葉知識，使得自身的知識體系更加完善和健全，擁有更加獨特的眼光和更加廣闊的見識，為今后的創業活動提供了必要的知識積累。

2 促進大學生創新創業的相關對策

隨著互聯網的高速發展，人們日常工作、學習、生活的方方面面已經深入融入到了網絡環境中。“互聯網+”不僅僅是一種口號和理念，而是真實地走進了我們的生活。在互聯網飛速發展的大環境下，如果充分利用互聯網進行創新創業成為每一個創業者所關注的課題。互聯網尤其得天獨厚的優勢，例如：方便、快捷、成本低、普及率高等等。通過互聯網，大學生可以獲取更多的有關茶文化的知識和創業理念，可以通過分享創業經驗的方式將更多志同道合的大學生創業者集合起來，通過人才匯聚進行創業創新。在創業過程中，大學生也可以利用網絡積極宣傳自己的創業產品，使其在市場上具備更強的競爭力。在互聯網營銷模式下，創業活動可以依托互聯網平臺進行茶產品的進貨、銷售和管理。在經營過程中重點向客戶推銷袋裝茶，因為袋裝茶更加符合當代人的生活需求，可以方便其在快節奏的生活中進行飲茶。

大學生具有活躍的思維，也具有很強的人文氣息。創業大學生可以在文化創意上下功夫，打造獨特的文化產品。例如，在每一個袋裝茶包裝上都印有不同的茶語。雖然茶語只有一行字，但是其中卻蘊涵著深刻的哲理，體現出了我國茶文化的博大精深和濃厚的文化底蘊。大學生是具有創新活動的群體，大學生創業同樣具有青春活力，這也是大學生創業活動與其他創業活動的重要不同之處。大學生進行茶文化創業中要注意營銷重點，可以將主要精力放在青年群體上。根據市場經濟學原理，在進行創業活動前要開展充分的調研和可行性分析，只有做好前期準備工作，才能為創業的順利開展奠定堅實的基礎。

創業是一種實踐性很強的活動，因此大學生創業教育不應該局限在理論說教方面，而是應當將主要精力放在具體的創業實踐活動中，通過不斷實踐、不斷總結、不斷創新，進一步增強創新創業能力。為了達到這一目的，相關高等院?？梢詭椭鷦摌I大學生在校園內開設小型的茶館，主要經營各個品種的茶葉以及開展相關茶藝表演活動，這樣在創新創業的同時，也弘揚了中國傳統的茶文化，可謂是一舉兩得。在開設校園茶館前，指導老師要針對創業學生進行系統培訓，包括經營培訓、崗位培訓、業務培訓等等。創業是一個團隊活動，因此創業開展之前要進行明確分工，明確各個崗位人員的具體職責，以及相應的獎懲措施等。校園是一個半開放的社會環境，選在校園里進行創業具有一定的優勢。一是環境相對比較熟悉，有利于創業過程中向學校獲取相應的幫助；二是校園中的經營成本比較低，有利于創業項目在開展初期的運營成本維持在較低水平。高校在開展創業教育的過程中要充分依靠這一平臺，為更多的大學生搭建創業平臺，提供更多的創業機會，幫助其在真正踏入社會前獲取足夠多的創業實踐經驗。創業團隊要具有很強的團隊意識，只有這樣才能保證在創業過程中凝心聚力、克服困難，提高創業的成功率。創業團隊要建立一套完整的管理制度，建立健全的團隊運行機制和合作體系。在創業的過程中，各個成員要以經營為前提，以提供高品質服務為基礎，以鍛煉和提高創業能力為目的。茶文化中的重要思想就是“和”，在創業中也要充分體現這一思想理念，不斷培養團隊成員之間的合作精神和進取精神。

此外，積極創造條件在高校中設立茶文化社團，通過社團活動，讓更多的大學生了解和學習博大精深的茶文化，進而主動探索茶文化創業。茶文化社團可以定期開展相關活動，包括茶藝表演、茶文化講座等，讓在校大學生領略茶文化的獨特魅力。通過社團活動積極普及茶文化知識，提升大學生的文化素養，接受茶文化熏陶，培養高尚的道德情操。創業是一項系統工程，不是一蹴而就的，需要在漫長的實踐過程中不斷總結經驗教訓，一步步提升創業實踐能力。高校創業教育也要做到與時俱進，積極引入以茶文化為代表的中國古典文化。主動將大學生創業教育與古典文化教育相結合，在中國古典文化中探索創業機會。只有這樣才能讓以茶文化為代表的中國古典文化重新煥發生機和活力，在新時代中不斷得到傳承和發展，并培養出更多傳承文化的人才。