在這里讀書，是一件幸福的事

羅旭

“10年任期內，我最滿意的是澳門的教育政策。”日前，澳門特區行政長官崔世安舉行記者會總結10年施政工作時，應詢如是表示。

崔世安指出，教育是長期系統工程，乃民族振興、社會進步基石，也是全面提升居民綜合素質的根本途徑，澳門特區政府向來重視優先發展教育。

如今的澳門，市民從3歲至18歲均享有免費教育福利，高中學生升讀大學率已經接近95%，全體就業居民中有近四成完成高等教育……這些讓人羨慕的數字，如果放在20年前，澳門人是想都不敢想的。

這是澳門的奇跡，更是“一國兩制”的奇跡。

◎ 20年來教育環境翻天覆地

在澳門讀書的孩子是幸福的。從幼兒園一直到高中畢業，納入正規教育系統的澳門孩子不需要掏一分錢學費，還能獲得特區政府提供的多項教育津貼。

“在回歸之時，沒有人想到我們能享受15年免費教育！”澳門市民紛紛感嘆。

回歸前，澳門的教育基礎十分薄弱。20世紀80年代以前，澳葡政府對華人教育的投入基本為零。當時公立中小學校只有10多所，僅收葡萄牙人或土生葡人的下一代，華人青少年只能花高價到私立學校讀書。而當地高等教育的狀況更是窘迫不堪，直到1981年才有第一所高校，還是私立的。

回歸20年來，在中央政府的大力支持和特區政府、社會各界的共同努力下，澳門教育環境發生了翻天覆地的變化，澳門教育事業獲得了空前廣闊的發展空間。

“澳門統籌用好內地和本地兩種資源，調動政府、學校、社團、家庭等各方面力量，形成了全方位、立體化的青少年教育培養網絡。”澳門教育暨青年局局長老柏生介紹，從2007年開始，澳門全面實施15年免費教育，涵蓋幼兒教育、小學教育、初中教育和高中教育各個階段。目前，澳門免費教育網絡已覆蓋公私立學校總數近95%，受惠學生人數約為74000人。

免費，只是澳門教育巨變的一方面。為使澳門應屆高中畢業生有更多機會入讀內地優秀大學，教育部大幅調整內地高校招收澳門保送生政策，并原則上對澳門學生開放所有專業。現在共有88所內地高校參與，澳門保送生名額亦由2012年的500名，逐步增至2019年的1115名。

澳門學生赴內地上大學，已經成為澳門與內地緊密合作、共融互通的標志性圖景。就讀內地的澳門學子學成返澳，陸續成為澳門各行各業的中堅力量，為澳門持續繁榮發展提供了穩定且優質的人才支撐。

◎ 開啟現代化高等教育發展之路

回歸20年來，“一國兩制”的實踐探索成果豐碩，澳門特區政通人和，經濟出現了歷史上前所未有的持續高速增長，為高等教育發展奠定了堅實基礎。

澳門大學前身為1981年創辦的私立東亞大學，學生只有數百人，面積只有0.05平方公里，有校無園。直到1991年，為配合澳門政權移交過渡期的人力資源需求，澳葡政府收購了東亞大學，并更名為“澳門大學”，才成為澳門唯一的公立大學。

1999年12月20日以后，澳門大學才真正走上現代化高等教育發展之路，并在中央和特區政府支持下，不斷加速發展。目前，澳門大學在校生約1萬人，有7個學院、21個系、10個住宿式書院，還有中醫藥、集成電路和智慧城市物聯網三個國家重點實驗室。

如今，只有60多萬人口的澳門，已擁有10所高等院校，4所公立，6所私立。其中，包括綜合性教學和研究雙結合的大學，如澳門大學；亦有應用教學為主的多專業理工學院，如澳門理工學院；以及專業專科的院校，如旅游學院和鏡湖護理學院，呈現全面和多元發展的辦學特色。

澳門高等教育已由精英階段進入大眾化階段，并向著普及階段邁進。目前，在澳門就讀的大專學生逾34000人，教研人員近3000人，高教課程達280個。對比特區成立初期，課程數量增加約50%，教研人員和學生均增加近三倍。

回顧澳門教育20年來的發展歷程，澳門大學校長宋永華深深地感受到，國家永遠是最堅強的后盾。他說：“澳門本身發展空間有限，想要走到世界前沿，只有充分發揮‘一國兩制的優勢，積極融入國家發展大局，發揮自身所長，才能獲得更廣闊的前景。”

◎ 教育交流合作結碩果

從《清明上河圖》描繪的宋朝歷史入手，解讀“一國兩制”的基本知識和意義，從這樣一個腦洞大開的角度，來自湖南岳陽市的歷史教師謝試矛，為澳門粵華中學的同行們進行教學示范。

2017年9月，謝試矛參加教育部和澳門教青局合作的“內地優秀教師赴澳指導交流計劃”來到澳門，協助提升澳門教師的教學技巧和教學效能。

2008年起，在教育部的協助下，澳門教青局新推出“內地優秀教師來澳交流計劃”。內地每年推薦20名優秀骨干教師到澳門一些學校駐校，指導教學，推廣教育理念，幫助培養學生，把內地教育改革的經驗帶到澳門。

同時，2004年啟動的澳門“骨干教師培訓計劃”，將澳門中小學的骨干教師送至北京、南京等地培訓。至2009年，除語文外，澳門中小學數學、地理、科學、自然等學科，甚至幼兒園的骨干教師，基本上都到內地輪訓了一遍。

血脈相連，讓回歸之后的澳門與祖國，從官方至民間，從粵澳至各地，實現了多層面、多形式的教育合作，收獲了碩果累累，增進了同胞真情。歷史長河中，20年的時間是短暫的。而回歸祖國這20年中，澳門教育卻交出一份讓世界驚嘆的亮麗答卷。

回歸祖國20周年之際，崔世安多次強調，澳門的發展成就是“一國兩制”的制度優勢得到充分發揮的結果。“發生在澳門教育領域的變化，則更鮮活、具體地證明了‘一國兩制的強大生命力和無比優越性。”宋永華感慨地說道。（資料來源：《光明日報》）