運用多媒體設備提高幼兒體育活動教學效果的探索

賈天瑛

摘 要：隨著社會以及科技的不斷進步，多媒體技術、多媒體設備已經成為不可或缺的教學輔助手段，并對幼兒教學活動的開展提供了莫大的幫助。主要體現在手機輔助教學、多媒體設備輔助教學、多媒體PPT實現動畫教學等方面。

關鍵詞：多媒體設備；幼兒體育教學活動；效果

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）05-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.05.113

近年來，幼兒教育越來越受到人們的重視，人們對幼兒教育的質量要求也越來越高。而將多媒體設備應用到幼兒體育活動教學中，能有效提升幼兒體育活動教學效果。

一、多媒體在幼兒教學中的初探

在幼兒教學中合理應用多媒體技術，能夠有效激發幼兒的學習興趣與參與積極性，大大提升幼兒教學活動的效果，而多媒體設備之所以會取得良好的輔助教學效果，與多媒體技術自身的優勢有著密切的聯系。首先，多媒體技術是當代先進技術的產物，它與傳統的教學方式有很大的不同，傳統的教學方式僅僅局限于口頭的講述與板書，或是帶領幼兒活動，缺少潤色，不能有效激發幼兒的興趣，因此教學效果不顯著，但是多媒體技術能有效打破這一教學限制，提供給幼兒音頻畫像，通過音頻畫像給幼兒以視覺、聽覺方面的感官刺激，吸引幼兒的注意力，調動幼兒參與的積極性，進而提升教學效果。其次，多媒體設備應用于幼兒教學活動，也非常的靈活方便，且適用于多門課程的教學，例如可以將多媒體應用于語言、美術、體育等多個教學活動，極大降低教師的教學難度[1]。

二、多媒體設備在體育教學活動中的應用

體育活動是幼兒教學活動中的重要內容，通過有序的、有效的體育活動的開展，能夠起到教授幼兒常識，鍛煉幼兒的基本生活技能，教會幼兒團結協作的作用，因此體育活動教學是幼兒教學中不可缺少的內容[2]。但當前部分家長以及教師對體育活動教學的理解，并不全面，認為體育活動教學就是在室內或是室外開展的一些簡單的小活動，以簡單的小游戲為主，對多媒體技術、多媒體設備在體育活動教學中的應用也沒有多少認識，然而其實多媒體設備在幼兒體育活動教學中的用途是較為廣泛的，下文將在基礎教學案例的基礎上，詳細說明多媒體設備在幼兒體育活動教學中的應用。

（一）手機輔助教學

作為最基礎的多媒體設備，手機影響著許多人的生活，人們通過手機來獲取信息，傾聽音樂，放松心情，但除去這些基礎的應用之外，手機也是一種有效的、可用于幼兒體育活動教學的多媒體設備之一。例如在組織幼兒到室外開展一些傳統的活動時，可以利用手機為幼兒播放一些節奏感較強的背景音樂，通過背景音樂去渲染這一活動，增添其趣味，同時也帶動游戲節奏，帶動幼兒參與的積極性，例如在組織幼兒開展老鷹抓小雞等傳統的活動時，教師就可以充分利用手機為游戲播放《雞叫進行曲》等背景音樂，增添活動的趣味性，調動幼兒參與的積極性[3]。

（二）多媒體設備輔助教學

幼兒體育活動教學內容除去一些游戲之外，還包括一些體育動作的教學，簡單的舞蹈教學等等，如果僅僅依靠傳統的教學方式，就需要教師一遍一遍親自教給幼兒，這樣的教學方式不僅會縮短幼兒自己的練習時間，教學效率也不高，因為教師的精力有限，不可能照顧到每一位幼兒，同時又因為幼兒自身的差異性，學習動作的速度以及掌握程度會有所不同，這些客觀差異均會導致體育活動教學效率低下，將多媒體設備應用到幼兒體育活動教學中，就可以將一些較為復雜的體育動作通過分解的方式在大屏幕上為幼兒播放，幼兒跟著多媒體屏幕進行學習，大屏幕教學不僅會降低教師的教學難度，也能通過有聲的畫面，激發幼兒的好奇心，當幼兒的注意力集中之后，學習效率也就會有一個顯著的提升。例如教師可以合理利用多媒體設備，帶領幼兒重玩“扔草盤”游戲，將投擲的規則以及投擲草盤的方法、技巧設置成PPT課件，讓幼兒跟著課件練習投擲方式，并且在幼兒跟隨屏幕練習的同時，教師可以根據幼兒的練習情況進行一對一的指導與糾正，讓幼兒在最短時間內掌握扔草盤的技巧。由此可見，通過教師與多媒體設備的共同教學，能讓體育活動獲得事半功倍的效果[4]。

（三）制作多媒體PPT，實現動畫教學

幼兒的世界是充滿童真與趣味的，因此要想有效提升幼兒體育教學活動效果，就必須要通過充滿趣味的、貼合幼兒心理的、符合幼兒審美的并能讓幼兒樂于接受的方式進行教學，動畫是幼兒最喜愛的事物之一，因此幼兒體育活動教學也可以有效利用多媒體技術與多媒體設備，將單一、枯燥的教學變為動畫教學，通過動畫教學吸引幼兒的注意力，有效提升體育活動教學效果。例如在組織幼兒展開體育活動時，可以利用多媒體技術根據活動規則制作動畫PPT，將PPT由多媒體設備播放給幼兒，通過PPT演示動畫，幼兒對活動規則就會有一個較為全面的理解與掌握。另外，教師也可以利用多媒體技術與多媒體設備為幼兒制作PPT，讓幼兒成為視頻的主角，以此提升幼兒參與的積極性，讓幼兒愛上體育活動[5]。例如組織幼兒開展一個小游戲，像傳統的跳圈游戲，在經過PPT的動畫展示之后，部分幼兒會對游戲的規則有一個大體的把握，這時教師就可以組織理解游戲規則的幼兒為其他幼兒演示游戲規則，并將幼兒的演示拍成視頻，作為教學的備用視頻，并鼓勵其他幼兒認真參與體育活動，就有可能成為視頻的主角，有了教師的鼓勵與小視頻的吸引，幼兒會更加認真地理解游戲的規則，更加認真地練習體育動作，進而大大提升幼兒體育活動教學效果。

總而言之，隨著多媒體技術的不斷進步，多媒體設備在幼兒教學中的應用勢必會更加廣泛，這就需要幼兒教師不斷學習多媒體設備的應用技能，不斷探索最佳的應用方式，充分發揮多媒體設備的作用，提升教學效果。

參考文獻：

[1] 羅亞.信息技術環境下幼兒籃球訓練活動的實踐與思考[J].運動，2015（16）：86.

[2] 張強.運用多媒體設備提高幼兒體育活動教學效果[J].中國現代教育裝備，2014（10）：54.

[3] 焦楊，韓冰.我國幼兒體育教學存在的問題及解決對策[J].群文天地，2012（14）：175.

[4] 王洋. 幼兒園5-6歲幼兒體育教學活動方案開發實證研究[D].新疆師范大學，2011.

[5] 周斅激.南京市幼兒園體育的現狀與發展對策研究[D].蘇州大學，2006.