政治反思性學習方式的實踐研究

◇江蘇省無錫市第六高級中學

聞 蘇

自古一來人們就非常重視反思。作為一種高效的學習方式，反思性學習有助于提高我們的自主探究和自主解決問題的能力，為終身發展打下堅實基礎。因此，同學們應該充分重視反思性學習。隨著新課改的持續深化，反思性學習的重要性日益凸顯。在高中政治學習中通過開展反思性學習可以幫助我們更加靈活地運用知識，更好地掌握高中政治試題的解題方法，提高解題能力。下面結合高中政治學科內容，探討如何有效開展反思性學習，旨在幫助同學們提高學習效果。

一、對高中政治概念開展反思性學習

高中政治概念語言表述都非常精煉，抽象性較強。對于很多同學來說，學習高中政治概念的難度不小。其實要想真正掌握這些政治概念，同學們需要在學習過程中深入反思這些政治概念的產生、發展過程，了解為什么要這樣總結概括這些政治概念。在平時的高中政治學習過程中，同學們要仔細思考老師在課堂上提出的問題，結合問題開展反思性學習。以“貨幣”這個概念的學習為例，關于此概念的課堂問題通常包括：什么是貨幣？貨幣的用途是什么？如何才能獲得貨幣？貨幣流通的規律是什么？對于交易雙方來說，貨幣的地位有什么不同？在探究這些問題的過程中，同學們不能只關注問題的答案，而要在知道問題答案后對問題進行深入反思，目的是通過反思掌握相關政治概念的深層含義，從而在腦海中形成全面正確的“貨幣”概念。同學們可以結合所學知識和現實生活深入反思“什么是貨幣”，更加深入地理解貨幣的本質，從而更好地掌握抽象的政治概念。除了針對老師的提問進行反思性學習之外，同學們也可以在這些問題的基礎上自己進行問題拓展，如思考：人民幣的特點及作用是什么？對該問題進行反思可以幫助我們從多個角度理解貨幣概念，提高對貨幣的認知水平，更好地構建關于貨幣的知識體系。

二、對高中政治習題開展反思性學習

通常來說，高中政治習題訓練主要包括四個部分，即思考問題、確定解題方法、實施解題步驟、回顧解題過程。其中的回顧解題過程是指在解答習題后對習題解答過程中存在的問題進行總結，并歸納解題規律，不斷加深對習題中相關知識的理解。在解答完一道習題后，同學們不能只關注題目答案，更關鍵的是要反思題目的解答過程。結合題目特征從多個角度開展反思性學習，力求總結歸納出此類問題的共同特征和解題基本思路，同時針對自己在解題中出現的錯誤進行反思，找到犯錯的原因，發現自己的學習薄弱點，從而有效減少解答此類題目時的錯誤率，加深對相關政治知識的理解。例如，同學們在解答我國部分農民勤勞卻難致富的原因時，可以從經濟學角度對題目進行分析，探討其中涉及的價值規律問題，如一些農民缺乏必要的經濟知識，不了解價值規律，更不知道如何利用價值規律指導自己的農業生產活動，往往是看到別人獲得收益后才開始跟風。在這種情況下，不但會導致大量農業資源浪費，還容易出現農產品滯銷的現象，這是我國部分農民勤勞卻難致富的主要原因。在得到問題的答案后，同學們應該對解題過程進行深入反思，從經濟學角度對結論進行分析。

三、對已學知識開展反思性學習

反思性學習的主要作用就是幫助我們對知識形成個性化理解，激發出大膽質疑的精神和善于質疑的能力。在學習高中政治的過程中，同學們可以結合現實生活對已學過的知識開展反思性學習，進行評判性思考，更好地理解高中政治知識并實現靈活運用知識解決問題的目的。如可以思考：為什么大米等商品的價格波動沒有高檔商品的價格波動大？同學們要結合現實生活對教材中的知識進行深入反思，并通過社會調查、網絡查閱資料等方式對教材中的相關結論進行求證，帶著批判性的思維去尋找教材知識正確性的相關證據，從而提高自主探究問題、自主解決問題的能力，同時培養批判性思維。

綜上所述，在高中政治學習中反思性學習起到十分關鍵的作用，可以幫助我們加深對高中政治知識的理解，掌握各個知識點之間的聯系，更加系統全面地掌握知識。因此，在平時的高中政治學習過程中，同學們要充分重視反思性學習，強化反思意識，有意識進行反思性學習。同時還要掌握正確的反思方法，通過反思性學習，發現自己學習中存在的問題，及時解決問題，從而提高學習高中政治的效率。