普通高中德育模式創(chuàng)新在班級管理中應用研究

張禮恩 （江蘇江浦高級中學）

隨著科學技術的進步，新媒體被廣泛應用于社會生活的各個方面，隨著社會經濟和科技發(fā)展，新媒體技術迅速發(fā)展起來，而且對社會的影響越來越大。據(jù)不完全統(tǒng)計，學生是使用互聯(lián)網(wǎng)新媒體的重要人群。但是新媒體不僅有正面的信息，而且有大量的負面信息。若不進行正確選擇，這對學生來說是非常糟糕的。通過對新媒體下思想政治教育的探索，為構建健康向上的學生校園網(wǎng)絡平臺，提升學生思想政治教育有效性提供了一些方法和建議。

一、中國普通高中德育開發(fā)課程在國內的背景

1.中國國情的傳統(tǒng)背景

近幾年，我國的國民素質有了很大的提升，但也存在很多不夠完善的地方，一般表現(xiàn)為部分人道德意識缺失，其背后的根本原因是德育的發(fā)展水平不平衡，其效率和效果有待進一步提升。

因此，要想優(yōu)化現(xiàn)有的德育模式，必須要改變傳統(tǒng)教育觀念。在成人壓力的作用下，一些學生無法調整自己的心態(tài)，面對過重的負擔，可能會做出放棄考試的決定和行為，更嚴重的是離家出走。

2.傳統(tǒng)普通高中德育模式現(xiàn)存弊端

傳統(tǒng)普通高中德育大多是單向的、強制的、抽象的。教育方式多是以教師說教為主，活動形式僵化、單一，教學活動停留在理論上，缺少實踐檢驗，缺少創(chuàng)新，多以報告、活動等方式進行，不分層次、對象和特點，忽視道德行為和道德情感，很顯然不適應新媒體時代對德育的要求。

二、基于班級管理應用的德育模式創(chuàng)新探討

1.研究西方中學教育中德育模式在班級管理中的借鑒意義

為了對西方道德教育理論的深入了解，從20世紀90年代社區(qū)道德教育理論開始系統(tǒng)地研究西方道德教育的理論和模式。同時，研究者也開始用自己的資源研究西方德育教育模式。

本文對新媒體在德育模式中的創(chuàng)新應用以及新媒體在班級管理中的有效運用進行了分析和探討。

2.結合中西方經驗在國內中學的創(chuàng)新性應用

新媒體背景下，創(chuàng)新德育模式，提升育人品質是學校德育工作創(chuàng)新發(fā)展、勇攀新高的必然要求，因此，中西方在創(chuàng)新德育模式上都有一定的經驗。在普通高中德育環(huán)境改變的情況下，班主任更應加強師生有效互動，讓德育內容更加豐富，提升德育吸引力，要利用好新媒體在班級管理中應用。但是，新媒體的產生、發(fā)展也給德育工作帶來了新的壓力挑戰(zhàn)。班主任要結合新媒體的發(fā)展背景并結合普通高中德育方法的轉變應對挑戰(zhàn)。在新環(huán)境下，普通高中德育工作者必須轉變觀念，統(tǒng)一思想，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人，細化推進班級管理，豐富班級發(fā)展內涵。

隨著科學技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體的廣泛應用給中學生的學習和娛樂帶來了諸多便利。同時，腐朽落后的思想文化和有害信息借機傳播，給廣大青少年學生的健康成長也帶來了一定的負面影響。學校應建設和開放綠色新媒體設施，大力建設校園文化。讓學生適應社會，健康、快樂地成長。

3.中外可借鑒性經驗基礎上新媒體在創(chuàng)新性德育模式中在班級管理中的應用

在新媒體背景下，中學生對社會的了解主要是通過一些新技術平臺完成的。他們有能力使用新技術，例如，操縱新媒體設備的能力和搜索互聯(lián)網(wǎng)的能力。通過網(wǎng)絡連接順利獲得需要的知識，并能夠理解和適應社會發(fā)展的需要。為了更好地滿足學生的需求，為學生健康發(fā)展提供有力支撐，德育工作者應利用新媒體資源增強高中德育內容的多樣性和趣味性。

在運用國內外新媒體的過程中，有必要提高中學生的媒介素養(yǎng)，將其運用到課外道德教育模式的管理中去。要提高中學生的終身學習能力，就必須提高他們的媒介素養(yǎng)。目前，社會已進入國家學習和終身學習的時代，這就要求中學生具備終身學習的能力。

德育模式創(chuàng)新研究是現(xiàn)代德育理論研究和德育實踐探索共同關心的問題。而普通高中班主任是德育實施的主體，我們應在新媒體環(huán)境下尋求有效手段應對德育工作的新變化。學校發(fā)展和學生成長離不開德育團隊，因此德育工作者應充分認識新媒體功能、特點，建設一支優(yōu)秀、高素質的新媒體德育隊伍。進一步加強德育模式研究，突破傳統(tǒng)，應對挑戰(zhàn)，從單一模式向多元模式轉變，消除新媒體對高中生產生的消極影響，充分認識新媒體的輿論引導和運行機制，發(fā)揮其積極作用。