校長要做學校文化的傳承者、創新者和實踐者

張國東 （天津薊州區下營中學）

學校文化的延續積淀不是由一位校長精心打造而成，而是歷經數位校長經過長期不斷傳承、摸索、實踐和積淀形成，是薪火相傳的結果。校長要做學校文化的傳承者、創造者和實踐者。不僅要傳承和弘揚前任校長優秀的辦學理念與辦學思路，還要創新辦學理念和辦學思路，并在學校實踐中綻放芳香，收獲沉甸甸果實。

一、傳承前任校長優秀的辦學理念與辦學思想

一般來說，校長是由上級教育主管部門委派或聘任，是上級領導對他們的信任。校長來到一所學校后，會不忘初心，與新參加工作的新教師一樣，躊躇滿志，情緒激昂，信心百倍，在心中規劃好一個又一個夢想，如為回報上級教育主管部門的信任，會把學校的教學成績和社會聲望推向一個新的臺階；為造福本地百姓，讓更多的學生享受優質教育，會為教師的專業發展搭建成長的平臺……

新校長從前任校長手中接過學校發展的接力棒后，要傳承前任校長優秀辦學理念與辦學思路。前任校長優秀辦學理念與辦學思路已經過數年的實踐，根植于學校每一位老師的心中，不宜大刀闊斧進行改革。傳承前任校長優秀辦學理念與辦學思路是對前任校長工作的高度認可，更是新校長主政后平穩過渡不可或缺的精神動力。新校長上任后如盲目進行改革或創新，會破壞學校原有的校園文化生態環境，學校的教育教學和班級管理等也會受到挑戰，不利于教師接納新校長，新官上任的“三把火”很難燒起。

二、在任期間，提出辦學理念與辦學思路

實行績效工資制度后，學校對教師進行量化考核，上級教育主管部門也要對校長進行量化考核。一位新校長到一所學校后，上級教育主管部門會對他進行績效考核，一般情況下，每學期一次，考核成績與績效工資掛鉤，這就需要校長在任期內要干出一番事業。新校長到任后，要打感情牌，全面了解所有老師脾氣、秉性和教育教學能力等，了解學校教師教育教學的生態環境，這為他們提出自己的辦學理念與辦學思路打下堅實的基礎。

一位校長來到一所學校，全面了解學校的情況后，便可以提出自己的辦學理念和辦學思路，燒起新官上任的“一把火”，一定要牢記，所提出的辦學理念和辦學思路要更具前瞻性、創新性和指導性等，是對前任校長辦學理念和辦學思路的延續和拓展。

辦學理念要體現校長要把學校辦成什么樣的學校，校長提出的辦學理念有激勵作用，激發學校所有師生的潛能；提出的理念為學校的發展指明方向，體現追求卓越的目標；提出的理念要有號召力，把全校師生凝聚在自己周圍，始終行走在追求的路上。辦學思路是一位校長治校的精神支柱，更是激勵廣大師生奮勇拼搏的原動力。學校的根本任務是育人，一位新校長提出的辦學思路是學校發展的坐標系和指路明燈，吸引廣大師生追求卓越、創造幸福人生。一位新校長的辦學思路要體現科研興校的辦學理念、以人為本的治校策略、嚴中有愛的教育管理和辦出品牌學校的遠大目標。

三、踐行提出的辦學理念和辦學思路

一位校長在任期內不僅要提出自己的辦學理念和辦學思路，還要在實踐中綻放芳香、收獲沉甸甸果實——為教師提供專業成長的平臺，讓更多的學生收獲成長的快樂，在獲取知識的同時，培養核心素養。

校長為踐行自己提出的辦學理念和辦學思路，要進行雙管齊下，一方面，把自己的辦學理念和辦學思想形成書面文字，印發給每一位老師，并在全校教師大會上解讀自己的辦學理念和辦學思想，如關于辦學理念解讀為：注重教科研，堅持“課題引領，典型帶動，評價促進”的原則，以課題研究和問題研究為總抓手，注重應用性研究和研究成果的總結、提升和轉化，為優化課堂教學打下堅實基礎。把立德樹人的工作做到實處，對學生加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力等。辦學思路解讀為：打造一支師德高尚、理念先進、業務精湛的教師專業隊伍，形成品牌學校和特色學科。抓好學生管理和教師管理工作，對學生進行綜合素質評價，作為評優評先的重要依據；對教師進行績效考核，作為評優晉職的重要參考指標。另一方面，在工作中沿用前任校長的辦學理念和辦學思路的同時，注重把自己提出的辦學理念和辦學思路應用到教育教學實踐中，在實踐中完善辦學理念和辦學思路。