一起回首，2019年學前教育領域大事記

國務院辦公廳印發《關于開展城鎮小區配套幼兒園治理工作的通知》

這是落實2018年《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》有關部署的具體舉措。針對治理工作重點聚焦小區配套幼兒園規劃、建設、移交、辦園等環節的突出問題，提出通過全面排查、全面整改、監督評估，到2020年12月底前完成配建項目竣工驗收，并提出通過建立治理工作協調機制、落實治理責任分工、加強治理工作保障等組織實施，保障治理工作實效。

教育部、住建部印發《幼兒園標準設計樣圖》

教育部、住房和城鄉建設部印發《幼兒園標準設計樣圖》，該圖集適用于全國城鎮和農村幼兒園(包含全日制幼兒園、寄宿制幼兒園)的新建、改建和擴建工程。該圖集提供了9 個規模不同的幼兒園方案,包括3班、6班、9班、12班全日制幼兒園，以及3班、6班、9班、12班寄宿制幼兒園。

中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》

從戰略背景、整體思路、戰略任務、實施路徑和保障措施五個方面對我國教育現代化給出了未來發展的布局。在學前領域提出，以農村為重點提升學前教育普及水平，建立更為完善的學前教育管理體制、辦園體制和投入體制，大力發展公辦園，加快發展普惠性民辦幼兒園。

教育部辦公廳、財政部辦公廳2月聯合印發《“國培計劃”幼師國培項目實施方案》

該方案提到，要幫助教師樹立學前教育專業思想，掌握學前教育基本技能和方法，提高科學保教能力，防止幼兒園“小學化”傾向。

教育部：增加學前教育發展專項資金，破解“入園難”

中央財政支持學前教育發展專項資金2018年安排150 億元，2019年在此基礎上提高到168.5 億元，支持各地擴大普惠性資源，完善體制機制，加強教師隊伍建設，提高保教質量。

2019年全國學前教育宣傳月啟動儀式在無錫舉行

5月19日，教育部在江蘇無錫舉辦2019年全國學前教育宣傳月啟動儀式。此次活動活動深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3～6 歲兒童學習與發展指南》，以“科學做好入學準備”為主題，旨在引導全社會特別是廣大教師和家長堅持科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，關注幼兒身心健康全面發展，為幼兒今后的學校生活和終身發展做好全面的素質準備。

國務院辦公廳印發《關于促進3 歲以下嬰幼兒照護服務發展的指導意見》

《意見》指出，要建立完善促進嬰幼兒照護服務發展的政策法規體系、標準規范體系和服務供給體系，充分調動社會力量的積極性，以多種形式開展嬰幼兒照護服務，逐步滿足人民群眾對嬰幼兒照護服務的需求。

教育部印發《幼兒園責任督學掛牌督導辦法》

為督促幼兒園規范辦園行為，教育部研究制定了《幼兒園責任督學掛牌督導辦法》。幼兒園責任督學掛牌督導是指縣（市、區）人民政府教育督導部門為行政區域內每一所經審批注冊的幼兒園（含民辦）配備責任督學，實施經常性督導。

教育部部長陳寶生向全國人大常委會作國務院關于學前教育事業改革和發展情況的報告

陳部長介紹，近年來我國學前教育規模快速擴大，普及水平穩步提升，普惠程度不斷提高。2018年，全國普惠性幼兒園覆蓋率為73.1%。特別是黨的十九大以來，按照黨中央、國務院決策部署，教育部會同有關部門堅持公益普惠辦園方向，積極擴大普惠性學前教育資源，著力提高保教質量，努力構建學前教育公共服務體系，學前教育事業快速發展，取得了顯著成績。

國家衛生健康委印發《托育機構設置標準（試行）》及《托育機構管理規范（試行）》

根據《托育機構設置標準（試行）》及《托育機構管理規范（試行）》要求，托育機構應當有自有場地或租賃期不少于3年的場地，監控報警系統確保24 小時設防，全覆蓋嬰幼兒生活和活動區域，且監控錄像資料保存期不少于90日。

教育部辦公廳印發《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》

為貫徹落實《教育部辦公廳關于開展幼兒園“小學化”專項治理的通知》的部署要求，教育部基礎教育司委托中國學前教育研究會組織專家組分赴東、中、西部的部分省市，開展實地調研指導。

教育部基礎教育司主辦的“幼兒園游戲活動研討會”在上海召開

12月3日，由教育部基礎教育司主辦，教育部基礎教育課程教材發展中心、上海市教育委員會、中國學前教育研究會承辦的“幼兒園游戲活動研討會”在上海開幕。