中小學(xué)思政課要脫虛務(wù)實(shí)

李汝霞 （山東濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)汶泉學(xué)校）

“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。”習(xí)近平總書(shū)記的講話指出了新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的重要意義。要想答好新時(shí)代考題，中小學(xué)思政課迫切需要脫虛務(wù)實(shí)。

要在內(nèi)容設(shè)計(jì)上下功夫。要推動(dòng)思想政治理論改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性與針對(duì)性。要接地氣，更要具有“孩子氣”，對(duì)高大上的理論要進(jìn)行微格化、實(shí)景化二次解讀，將抽象的思想政治理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，將催人奮進(jìn)的時(shí)代精神要義黏附于鮮活動(dòng)人的故事，用身邊人、身邊事教育引導(dǎo)中小學(xué)生。同時(shí)，要注意內(nèi)容的前后銜接、梯次漸進(jìn)，形成思政課成長(zhǎng)教育體系，力避“小馬拉大車(chē)”和“大炮打蒼蠅”的不良傾向。真正讓學(xué)生愿學(xué)、想學(xué)，能夠聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、做得好。

要在教學(xué)形式上下功夫。寓教于樂(lè)是中小學(xué)課堂教學(xué)的顯著特點(diǎn)，這也是基于青少年兒童心理認(rèn)知特點(diǎn)的行之有效的教學(xué)方式。要將思政課納入課程研究體系，采取探究式、合作式、開(kāi)放式教學(xué)，對(duì)思政課進(jìn)行全面深耕，力求每一堂課、每一個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)，都能充分激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。要從思想上廓清認(rèn)識(shí)，摒棄思政課是專任教師的事的錯(cuò)誤思想，在各科教學(xué)中適時(shí)恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展思政教育。此外，各地要因地制宜，科學(xué)利用當(dāng)?shù)厮颊逃Y源，探索開(kāi)展紅色研學(xué)旅行、先模進(jìn)校專題輔導(dǎo)、專題班隊(duì)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，讓新穎高效的教學(xué)形式助推思政課教學(xué)走上快車(chē)道。

要在育人效果上下功夫。陶行知先生曾講過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”中小學(xué)思政課雖然不像高等院校的思政課那樣專業(yè)、系統(tǒng)、精深，但卻更具先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性。中小學(xué)階段的思政教育，要真正使學(xué)生各方面都能得到健康發(fā)展。當(dāng)前，一些地方探索開(kāi)展的“美德少年”“新時(shí)代好少年”等宣傳推介活動(dòng)，在思政課教育方面起到了很好的示范作用。對(duì)于這些成功的育人經(jīng)驗(yàn)，各地可結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行本土化、特色化實(shí)踐，在做深做實(shí)上下功夫。