立足生活化教學，提高小學數學教學有效性

甘肅省定西市臨洮縣洮陽學區 陳文和

數學是教育體系中一門重要的學科，也是一門與生活實際聯系密切的學科。教學實踐證明，在小學數學教學中，將抽象的數學知識與實際生活相結合，可有效激發學生的學習興趣，引導學生對數學知識的深入探究與學習，進而達到高效的課堂教學目的。因此，在具體的小學教學實踐中，教師要重視挖掘生活化元素，為學生構建熟悉的生活化情境，讓學生通過通俗易懂的生活問題來理解抽象的數學知識，激發學生學習興趣，引導學生在生活中對數學知識進行探究，培養學生對知識的運用能力及綜合能力，促進學生全面發展。筆者結合自身教學實踐經驗，從以下幾方面談談如何立足生活化教學，提高小學數學教學有效性。

一、立足生活，導入課堂，引發興趣

良好的開端是成功的一半。所以，在小學數學教學中，要想提高教學有效性，就必須對課堂導入環節進行優化。生活化的課堂導入，十分符合小學生的心理特點，可在活躍課堂氛圍的同時，點燃學生的學習熱情，引導學生在熟悉的現實生活中學習數學知識，消除學生對數學學習的抵觸心理，讓學生以輕松愉悅的心情探究數學知識，進而提高小學數學教學有效性。因此，在數學教學導入環節中，教師不僅要圍繞教學內容展開教學，還需要立足學生實際生活設計課堂導入環節，以吸引學生的學習注意力，調動學生學習積極性，從而取得良好的教學效果。……