雙手創造美麗世界

■懷安縣太平莊中心學校 楊曉帥

我出生于山西省大同市廣靈縣。父母都是鄉村老師，在偏遠的山村學校傳播知識和文化。我三歲時上幼兒園，就在我家。起初，我們村沒有幼兒園。村主任跟我爸媽商量，看能不能把村里的小娃們帶一下。有一天，他喊來一幫人，和爸媽一起鋸木頭釘板子，刷漆做黑板，鋪布撐課桌，一眨眼，我家就變成了幼兒園。媽媽就成了帶娃娃的老師，受到全村人的尊敬。那時，我覺得特別神奇，我想，我長大了也要當老師，帶娃娃。

2010年，我考取山西師范大學。我立志像爸爸媽媽一樣，當一名鄉村教師。我選擇了現代教育技術專業，我希望能好好利用這些技術，讓未來的鄉村教育發生神奇的變化。

大學畢業后，我主動參加特崗考試，通過層層選拔，來到懷安縣太平莊中心學校任教。這所學校位于山西、河北、內蒙三省區交界處。剛去的時候，辦學條件很簡陋。我們七名老師睡在老教室改建的大通鋪上，半夜還能聽到彼此打呼嚕、說夢話；學校沒有自來水，要靠自己去打井水，才能洗臉、刷牙。生活條件艱苦，我不怕，怕的是，教學條件不好，施展不了自己的才華。因為剛剛大學畢業的我躊躇滿志，總希望將我所學的現代教育技術運用在鄉村校園，讓我們的鄉村教育跟上信息化的步伐。

讓我感到失望的是，學校只有很破的兩臺舊電腦，有一臺還是老古董“586”，運行很慢，吱吱嘎嘎，沒用一會兒，就會變得很卡。全校只有230個學生，全部是附近7個村莊的娃娃。我帶小學一年級，全班51個學生，有39個是留守孩子。大多數孩子都很自卑，沒上過幼兒園，聽不大懂也不會說普通話。那個時候，我感到很失落，我來這里，是希望能夠學有所用，可是這樣的地方，能夠讓我的夢想實現嗎？

有一天，我跟遠在家鄉的媽媽通電話。當了多年鄉村老師的媽媽對我說，小帥，當了老師，就要盡責，不能耽誤人家。想想你媽媽當年在村里辦幼兒園，不也是沒有條件嗎？鋸木頭釘板子，刷油漆做黑板，條件要靠自己的雙手來創造，只要用心，總會有辦法。

是啊，條件要靠自己的雙手來創造，只要用心，總會有辦法。

沒有電子白板，沒有教學用具，我就自己設計，自己制作，自己涂畫。我在紙板上寫下“老師，您好”“媽媽快快回家”“奶奶，送給你一朵小紅花”，再配上可愛的卡通人物。我對孩子們說，我們玩石頭剪刀布，你們贏了，我就跟你們學方言，你們輸了，就跟我學說卡片上的普通話。孩子們感到很新奇，有了學習的興趣，我們一起學習，一起玩耍，在玩中學，在學中玩，每一個孩子都感到很快樂。

三年來，我一手拿粉筆，一手拿工具，我給孩子們做字母教具，做動物卡片，做水果圖形，做了滿滿四大框。現在回想起來，正是這些教具，讓孩子們更直觀地學習知識，也正是這些教具，讓我和孩子們越來越親密，越來越融洽。我做教具，也帶著孩子們做模型。我說，世界就在我們的雙手里，只要大家有智慧的心靈，勤勞的雙手，一定可以讓我們的世界美麗如畫。

看，這是孩子們自己制作的航天飛機，自己制作的火車輪船，他們還制作了小白鶴、福娃娃和千里馬。正是這些模型，讓孩子們更生動地豐富他們的內心世界，讓每個人的想象空間盡情地得到開發。我們的模型在全校引起了強烈反響。在校長的支持下，我專門開設了手工活動課，指導全校孩子做手工。鄉長來到我們學校，也嘖嘖稱奇說，沒有想到咱們鄉村的孩子，能夠有這么強的動手能力，一個一個像小小設計家！

2014年，張家口市舉辦全市教師技能大賽。我主動報名參加，孩子們知道消息后，都來為我助威。他們從家里找來木板、紙箱，拆下媽媽的衣柜支架，和我一起趴在地上，共同做教具。孩子們都說，“老師，我們都是你的親友團，你一定要拿第一！”如他們所愿，我拿到了冠軍，獲得300元康世恩獎勵基金，給每個小孩買了一套小工具，我說，榮譽屬于我，榮譽更屬于大家。那一天，所有孩子都樂開了花。

為了更好地加強實踐，我們還把動手理念引入了課堂、操場，引入到校園的每一個角落。

特別是2015年，我們新校園全面竣工，孩子們學會了用自己的雙手去妝點她。

你看，教室的吊簾是我們孩子們自己做的，教室文化墻是孩子們創作的，聯歡會的背景是我們孩子們自己設計的。我們老師的新宿舍也是孩子們一起幫忙布置的。細心的他們，還在我的窗臺上種了花。59歲的袁老師也一起和我涂涂畫畫，袁老師寫字，我來畫畫。學校的每一面墻都開始會說話，校長樂呵呵地說，要買二斤排骨親自下廚犒勞大家。

2015年，讓我萬分高興的是，我們每個教室都安裝了我夢寐以求的電子白板，開始深入推進教育信息化。孩子們說，楊老師，一定要好好教我們學習計算機，我們還要學會電腦制作，電腦繪畫。聽到這樣的話，我非常開心，我說，孩子們，雙手能創造更美麗的世界，老師愿意和你們攜手，用現代化技術去創造美好，去創造未來。老師愿意和你們一起，用雙手去建造我們共同的家。