小學低年級數(shù)學教學效率的提高策略研究

江蘇省南通市啟東市匯龍小學學華分校 曹 娟

一年級小學生剛剛離開幼兒園，步入小學，大部分孩子還很貪玩，在上課的過程中會有很多孩子注意力不夠集中，上課開小差，不注意認真聽講。對于這種現(xiàn)象，就需要老師積極提高學生的學習興趣和學習積極性，提升他們的學習成績和質(zhì)量。

一、數(shù)學教學效率不高的原因

在小學階段，學生因為年齡太小，缺少一定的自控力，無法在課堂上很好地集中注意去吸收老師授課的所有知識。小學數(shù)學學習是打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成好的學習習慣的關(guān)鍵時刻，提高低年級數(shù)學教學效率就顯得十分有意義。造成目前低年級數(shù)學課堂效率不高的原因有很多，主要體現(xiàn)在如下幾個方面：學生低齡化，注意力集中時間不足，很容易開小差；一年級是學生步入小學的第一年，還不夠適應，對自己的行為舉止不夠有約束力，注意力比較分散；上課老師很難凝聚所有學生，甚至需要依賴哄或者玩游戲等舉動令學生聽話，很多耐心不足的老師就會批評或者責罵學生，長期這樣下去，孩子天性被束縛，在學習上也處于很被動的狀態(tài)，有部分學生甚至還會產(chǎn)生厭學情緒；隨著時代的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)在大多數(shù)家庭的生活水平都比較好，各類科技電子產(chǎn)品占據(jù)孩子的時間比例過大，另外值得關(guān)注的是，每個學生的資質(zhì)不同，學東西的速度自然也不一樣，老師在教學過程中很難顧全每一個孩子的不同需求，這樣會導致學生的數(shù)學成績參差不齊。

二、提高數(shù)學教學策略

1．創(chuàng)造繪本教學場景

低年級的小學生由于心智沒有發(fā)展成熟，還是比較貪玩和好動的，他們對新奇的事物都有非常大的好奇心。因此，數(shù)學老師可以在數(shù)學教學的過程中，根據(jù)小孩子的心性特點，結(jié)合課本的教學內(nèi)容，認真設(shè)計出教學場景，把繪本中描述的內(nèi)容通過真實化的場景展現(xiàn)出來，更能夠激發(fā)小孩子的學習興趣，讓學生走進數(shù)學世界，體會數(shù)學知識帶來的樂趣。例如：各位老師可以通過結(jié)合數(shù)學課本的內(nèi)容，播放與數(shù)學相關(guān)的動畫片，吸引小孩子的注意力，展現(xiàn)數(shù)學書中的教學內(nèi)容，學生會非常感興趣，并很快投入到學習之中。

2．設(shè)計一些游戲活動

小學一年級的學生正處于游戲活動向?qū)W習活動轉(zhuǎn)型的過程，這個時期的學生通常會開始初步認識到人的某些行為和舉動，掌握最基本的生活常識，所以出現(xiàn)一些游戲活動教學的方式能最大程度地吸引孩子們的學習興趣，又非常符合孩子的低齡化特點，使得數(shù)學教學效率最大化。根據(jù)蘇教版教學方案中利用游戲貫徹教學，可以設(shè)計一些好玩的游戲，例如買練習本的游戲?？梢栽O(shè)計讓一位孩子當賣家，其他同學都是買家，紛紛前往文具店購買練習本。在這個游戲活動中，學生的參與性和積極性會非常高，因為這是貼合生活實際的。各位數(shù)學老師可以把文具店內(nèi)的商品換算成元、角、分的模式，讓學生用自己手中的錢自由買賣。在整個游戲的過程中，學生參與性極高，一邊做游戲一邊學習，也會使得教學效果極大提高。通過這樣的練習，孩子們會認識到數(shù)學其實是貫穿在生活之中的，也能夠逐漸認識到合理運用數(shù)學知識可以解決很多生活中的難題，提高他們對數(shù)學的興趣。

3．開展親子教學

小孩子的早期教育非常重要，但其實僅僅依靠老師是遠遠不足的，因為父母才是孩子的啟蒙老師。因此，學校也要采取家校合一的教育理念，定期開展親子之間的互動教學活動，讓家長陪伴小孩子共同學習。如此，學生的興趣會大大提高，記憶力也會加強。例如老師們可以定期組織親子比賽，讓家長和孩子一組進行火柴游戲。老師在黑板上出簡單計算題，讓學生和父母利用火柴擺出正確答案。這樣親自比賽，讓父母陪伴孩子一起學習，共同成長，在提高學生數(shù)學學習積極性的同時，還提高了口算能力。

總之，對于低年級的小學生來說，數(shù)學學習是小學期間非常重要的任務，對于鞏固學生的基礎(chǔ)和后續(xù)的數(shù)學學習起著重要的作用。各位數(shù)學老師在教學的過程中要結(jié)合低年級學生的特性，將自己的教學模式進行相應的調(diào)整，更準確地貼近孩子們當下的心理特點，實現(xiàn)數(shù)學教學效率的最大化，提高自己教學效率，同時也提高了孩子們的學習積極性和能動性，讓他們對數(shù)學科目更感興趣，也同時為學生未來的數(shù)學學習打好堅固的基礎(chǔ)。