高職高專舞蹈教育中的民族民間舞蹈傳承細論

□石寶紅 廣西幼兒師范高等專科學校

中國民族民間舞蹈經歷漫長的歲月，具有豐厚的文化積淀，從早先的祭祀性舞蹈到具有觀賞性和自娛性的民間舞蹈，它的迷信色彩與日俱減，而生活色彩則與日俱增，因此備受人們喜愛。但現如今，民間舞蹈受到多種新型文化的沖擊，日漸式微，所以我們要依靠教育傳承，努力探索全新的發展之路，使高職高專舞蹈教育與民間舞蹈藝術相結合，從而實現民間舞蹈藝術的傳承與創新。

一、高職高專民族民間舞蹈教育傳承的意義

高職高專民間舞蹈教育傳承的意義主要有以下幾個方面：首先，對我國傳統文化的傳承和發展具有重要的推動作用。民間舞蹈源于各民族，體現了各民族的民族文化、民族習俗等，抒發了感情，并形成了各民族的感情基調，我們少數民族文化歷史悠久，民族歌舞源遠流長，是少數民族寶貴的文化遺產。民間舞蹈教育可以使學生感受各個民族舞不同的魅力，從而了解和學習各民族的傳統文化。其次，有利于保護地方民族舞蹈藝術。在經濟全球化的沖擊下，文化入侵成了我們不能回避的問題，各種新興舞種的涌入使民間舞蹈受到威脅，而不同區域的高職高專學校對民間舞蹈教育的傳承，使各個地方的民族舞種得到保護。最后，可以促進高職高專舞蹈教育的改革。近年來，高職高專院校的舞蹈教育和民間舞蹈相結合，成為專家和學者重點研究的方向，我國地區發展差異大，且多元文化的不斷發展，推動著民間舞蹈教育傳承，這對于高職高專教育改革有著十分重大的意義[1]。

二、高職高專民族民間舞蹈教育的現狀

（一）傳統、單一的教學方式

民間舞蹈歷經千年，蘊含著十分強大的文化藝術魅力。但受我國長期應試教育的影響，大多數教師，仍沿襲著傳統的教學方式，如在舞蹈授課時只注重傳授舞蹈動作，而很少講解民間舞蹈理論；不和理論結合，就很難創新；不創新，舞蹈動作就缺乏靈動性，最終使民間舞蹈陷入刻板的僵局，所以，只有創新才能真正傳承民間舞蹈，才能使其繁榮發展。

（二）民族民間舞蹈師資力量薄弱

當前，我國大部分的民間舞蹈師資力量較為薄弱，部分教師對民族民間舞蹈教學知識理論爛熟于心，卻在教學實踐上不盡如人意，另一部分教師的民間舞蹈教學實踐能力十分優秀，卻在課堂上無法將理論與實踐很好地結合起來；此外，還有許多教師教授民間舞蹈卻對各民族的民族文化一知半解。現如今，我國高職高專院校總體薄弱的師資力量，使民族民間舞蹈教育無法達到理想的目標，也無法提高學生的綜合民間舞蹈素養。

（三）對民族民間舞蹈文化內涵理解的欠缺

民族民間舞蹈與其發源地的生活方式、風俗習慣、宗教信仰和民族性格息息相關，民間舞蹈的教學勢必要與民間舞蹈文化相結合，而我國大部分高職高專院校只重視舞蹈的動作與技巧，忽視了其深厚的文化意蘊，這樣會使民族特色不能充分體現出來，學生跳什么舞都是一個樣。此外，民間舞蹈是由各民族結合自身的特點獨創的，呈現出不同的優勢，并具有自娛性特征，而如今，大多數民間舞蹈教育只注重觀賞性，這樣導致學生過于關注肢體動作的表達，而忽視了自己內心對民間舞蹈的感受，最終無法體會到各個民族不同舞蹈之間的獨特韻味。

三、高職高專舞蹈教育傳承民間舞蹈的有效措施

（一）確立多樣化的教學模式

傳統的民間舞蹈教學方式已經不適應今天社會發展的現狀，我們應該從三個方面著手改進教學方式。首先，制定多元化的教學方案。學生的水平存在個體差異，教師要看到不同民族的學生不同的氣質、不同性別的特性，并以此制定大綱。操作方法：教師依據個人能力的差異，進行階梯式教育，使每位學生都能得到相應水平的訓練，做到有針對性的教學和因材施教。其次，舉行民族民間舞蹈文化活動，積極宣傳民間舞蹈文化，讓學生了解各民族民間舞蹈文化知識，使各民族民間舞蹈的文化意蘊深入人心。最后，可以采用即興創作法教學，充分調動學生的積極性，激起學生的想象力和創造力，達到真正意義上的民間舞蹈的學習和傳承。

（二）成立民族民間舞蹈專業教師團隊

在高職高專院校民間舞蹈教育中，師資力量決定著學生學習的質量和效率，所以組建專業性的民間舞蹈教師團隊十分重要。首先，民間舞蹈教育的教師需要有高超的舞蹈技術，由于我國民族民間舞種的多樣性，所以要求我們專業教師團隊的多樣化，盡可能地保證民族民間舞種的齊全，不可片面單一化。其次，除了硬性的專業技能，民間舞蹈教師還應該有專業的綜合素養，不僅在肢體訓練上對學生要嚴格要求，也應該教導學生學習民間舞蹈文化知識。最后，成立民間舞蹈藝術專業教師團隊，不僅是“廣”，更應該“深”。因此，高職高專可以引進民間舞蹈藝術藝人，讓民間大師加入民間舞蹈藝術專業教師團隊，要抓住矛盾的特殊性，重點研究和教授某一類民間舞蹈，在一個方向上爭取做優做精。

（三）在舞蹈教育中注重對民間舞蹈的傳承與創新

在舞蹈教育中對民間舞蹈進行傳承與創新的措施主要有以下幾點。第一，學校應該在傳承和創新優秀民間舞蹈方面給予支持，在發展推動經濟建設為核心的同時，應該對文化遺產予以切實的保護。第二，應該著重培養學生的民族精神和民族情感，這樣在民間舞蹈的學習過程中，才能使學生產生強烈的共鳴。同時，民族民間舞蹈應該在傳承中發展，在發展中傳承，這就需要高職高專院校舞蹈教師在舞蹈教育中進行民間舞蹈的創新，在立足于傳統的民間舞蹈同時，借鑒其他外來的優秀舞蹈文化成果，創作出更多富有新時代意義的民族民間舞蹈。

結 語

民族民間舞蹈是中國傳統文化的重要組成部分，而高職高專舞蹈教育是民間舞蹈傳承的重要媒介。傳承民間舞蹈，不僅有益于高職高專舞蹈教育改革的發展，還有益于保護地方民族民間舞蹈藝術，更有益于傳承和發展我國優秀的傳統文化。因此，我們更需要樹立民族文化觀念，將課堂與民間舞蹈結合起來，傳承和發展優秀的民間舞蹈，讓民族民間舞蹈永葆生機，一代代傳承下去。