淺議如何在小學數學課堂中實現有效的課堂互動

李剛賢

【摘要】隨著新課標改革的推進，當下在教學過程中，更重視對學生的素質教育，這就要求老師在教學過程中要突出學生的主體地位，在課堂上要營造良好的課堂互動氛圍。這樣才能更好地培養小學生對數學的學習興趣，也能更好地提高小學數學課堂的教學效率。接下來本文在研究過程中，就對小學數學課堂中如何實現有效的課堂互動進行探究，并結合本人的教學經驗，提出了具體的措施。

【關鍵詞】小學數學課堂 有效的課堂互動 措施分析

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）05-0145-02

前言

在小學階段，學生剛開始接觸到數學的學習，學生是否能打好數學學習基礎會對學生今后的學習造成很大的影響。這就要求老師在教學過程中要采取高效的教學方式培養學生的數學學習能力。對于小學生來說，良好的課堂互動環節是尤為重要的。由于小學生的心理特點較為特殊，他們年紀較小，在學習過程中容易受到老師的影響。良好的課堂互動環節，有利于幫助學生更好的培養他們對數學的學習興趣，也能幫助學生培養出一定的自信。此外，通過良好的課堂互動，還能促進師生關系，有利于促進小學生的健康成長。

1.做好充分的課前準備工作

1.1研究教材，設計問題

要想保證課堂教學活動的順利進行，就要求老師在課堂教學之前，要做好充分的備課工作。在課堂教學之前，老師要精心研究教材，找出教材中的重難點知識和學生容易出錯的問題。這樣才能幫助老師明確自己在教學過程中的思路，也能更好的提高課堂教學的有效性。此外，老師在課前準備過程中，還要設置互動的環節，一般來說，我在課前準備時會設計出課堂問題，這樣才能讓老師的課堂教學更為有序。

1.2設計教案

當下隨著素質教育的推進，很多學校在教學過程中都推行了，高效課堂教育模式。在高效課堂的教學過程中，教案是學生學習的基礎，要想更好的保證課堂教學效率，培養學生的學習主動性，就要求老師要設計出具有吸引力的教案，這樣才能讓學生在快樂中學習，也能更好的促進老師與學生之間的感情。例如我每次在給學生設計教案時，會設計有趣的教案導入活動，在給學生講認識圖形一課時，在課堂導入過程中，給學生設計了猜圖形的游戲，讓學生對日常生活中常見的窗戶桌子黑板等進行圖形猜測。這樣一來就可以更好的提高課堂導入環節的效率。

1.3營造良好的課堂氛圍

在課堂教學過程中，老師要更好地發揮教學的領導作用，由于小學生還沒有培養出良好的學習習慣，這就要求老師在教學過程中，要對他們加以引導，要打造良好的課堂學習氛圍。由于小學生年齡還比較小，學生在學習過程中，很容易受到老師的情緒影響，因此老師在教學過程中要保持高度的熱情，這樣才能增加課堂教學的感染力。

2.發揮多媒體教學的作用

在小學數學課堂教學過程中，多媒體的應用可以很好地提高課堂教學的有效性。老師在教學過程中，借助多媒體技術有利于更好地展現數學知識。多媒體教學也可以激發小學生的學習興趣，符合小學生的心理特點。例如我在給學生講《認識人民幣》一課時，就找出了不同人民幣幣值的圖片，給學生播放了人民幣的制造過程，以及如何辨別人民幣的真偽。這樣一來，就可以很好地提高學生對數學的學習興趣，也能增進學生對人民幣的認識，提高數學教學的實踐性。在給學生播放完課件之后，我會給學生提出一系列與人民幣相關的問題：為什么只有一元、兩元，五元、十元、二十元、五十元、一百元幣值的人民幣呢，人民幣幣紙這樣設計有什么合理之處。學生很容易可以聯想到這樣設計人民幣是為了更方便找零，現有的人民幣幣值可以組成任意數額，從而可以很好地提高資源的利用效率。

3.平等對待每一位學生

在教學過程中，老師要尊重學生的獨立人格，要平等對待每一位學生，這樣才能避免學生出現不平衡心理。這就要求老師在課堂教學過程中，不能偏愛成績好的學生，否則將對學生造成不利的心理影響，會打消差生的學習積極性。在課堂提問環節，老師要鼓勵成績較差的學生積極回答問題，并給予他們一定的鼓勵和表揚。這樣才能更好地激發學生的學習積極性，從而能夠保證教學的順利進行。

4.結束語

在小學階段培養良好的師生關系是尤為重要的，良好的師生關系能夠提高課堂教學效率，也有利于培養學生對數學的學習興趣。這就要求老師在課堂教學過程中，要做好數學備課工作，營造良好的課堂教學氛圍，平等對待每一個學生，這樣才能打造良好的師生關系，避免小學生對老師產生畏懼心理。

參考文獻：

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