試論大學圖書館如何更好地為少數(shù)民族學生服務

撒妹

（四川旅游學院，四川 成都 610000）

一、大學圖書館更好地服務少數(shù)民族學生的必要性

（一）提升少數(shù)民族學生社會適應能力的需要

少數(shù)民族地區(qū)的高校圖書館內，主要的讀者群就是少數(shù)民族學生。這些少數(shù)民族學生大都來自于經濟比較落后的地區(qū)，在物質資源匱乏因素的制約下，他們對于新鮮事物的認知較為淺薄，在心理發(fā)展方面還處在有待健全的程度。他們雖然學習過漢語，但是其水平比較低，因此少數(shù)民族學生在進入到大學之后，需要經歷很長時間的適應期。他們對于知識有著強烈的渴求，但是由于之前沒有接觸過現(xiàn)代化的信息技術，會很容易出現(xiàn)畏難情緒。大學圖書館有著非常的圖書資源，能夠給予少數(shù)民族學生非常有效地指導。因此對于大學圖書館而言，需要加強引導，為少數(shù)民族學生提供優(yōu)質的圖書館服務，才能提升他們對于社會的適應能力，接觸更多的學習資源，為自身的發(fā)展奠定堅實的基礎。

（二）促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的需要

大學圖書館更好地服務于少數(shù)民族學生，能夠促進他們更快地掌握搜索、歸納與運用圖書文獻資料的能力，進而為自身的學習與工作提供幫助，這也與當前社會所倡導的終身教育理念是相契合的。因此大學圖書館需要借助自身專業(yè)而又先進的信息檢索功能、豐富的互聯(lián)網電子資源以及在信息網絡、信息教師等諸多方面的優(yōu)勢，為少數(shù)民族學生信息素養(yǎng)的提升創(chuàng)設出良好的教育環(huán)境。少數(shù)民族地區(qū)的高校承擔著為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)化干部及人才的重任。而大部分少數(shù)民族學生在畢業(yè)之后，由于受到風俗文化、宗教以及語言等諸多因素的限制，會選擇在本地就業(yè)，因此他們自身綜合素養(yǎng)的提升對于本地經濟、文化的發(fā)展是非常有幫助的。尤其是近年來隨著高校的不斷擴招，高校內的少數(shù)民族學生人數(shù)也不斷增加，這些少數(shù)民族學生在畢業(yè)之后大都留在所在地區(qū)的基層單位工作，他們在大學里所接受的高等教育以及充足的知識儲備就會發(fā)揮出關鍵性的作用，往往會成為基層少數(shù)民族群眾的思想引導者。因此，大學圖書館更好地為少數(shù)民族學生提供服務顯得尤為必要。

二、大學圖書館更好地為少數(shù)民族學生提供服務的策略

少數(shù)民族地區(qū)高校在不斷發(fā)展地區(qū)科技文化教育經濟的事業(yè)中起到非常重要的作用，作為民族院校的一個機構的圖書館也應該根據(jù)自身和周圍環(huán)境的特點，在服務理念和服務項目上不斷推陳出新，在少數(shù)民族地區(qū)物質文明建設和精神文明建設中發(fā)揮其應有的作用。

（一）開辦少數(shù)民族學生的網絡和電子文獻教育的專題講座

高校圖書館工作人員在開展具體的服務工作時，需要結合少數(shù)民族學生的基本特征，緊跟時代發(fā)展的步伐，樹立起牢固的使命感，促進少數(shù)民族學生知識層面的進一步拓展，實現(xiàn)圖書館服務工作內涵的加深，從而將圖書館服務工作的外延加以深化，可以針對少數(shù)民族學生開展相應的網絡與電子文獻教育的專題講座，進一步深化與落實少數(shù)民族學生的讀書教育管理工作，可以采用多種形式的宣傳，使得大學圖書館所提供的讀者服務與時代并進，不斷拓展與創(chuàng)新，為加深高校圖書館向少數(shù)民族學生所提供的優(yōu)質服務作出應有的貢獻。另外高校圖書館還可以專門為少數(shù)民族學生舉辦讀漢語書、漢語書籍交流會等活動，激發(fā)少數(shù)民族學生到圖書館看出、搜集書籍信息資料的興趣。最后針對少數(shù)民族學生在圖書館學習中遇到的問題要給予及時的回復與解決，最大程度滿足其借閱書籍的要求，幫助他們擺脫語言和心理障礙。

（二）加速建設民族文獻數(shù)據(jù)庫，保障共享資源

各高校圖書館還需要針對少數(shù)民族學生建立起完善的少數(shù)民族語言文獻數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，充分發(fā)揮圖書館在教育與培養(yǎng)少數(shù)民族學生綜合素質能力的重要作用，從多方面出發(fā)做好對高校圖書館發(fā)展與建設的支持工作，實現(xiàn)高校圖書館自動化程度的提升，滿足少數(shù)民族學生借助文獻數(shù)據(jù)庫更加便捷查詢信息資料的需求。可以說文獻數(shù)據(jù)庫是當前網絡信息技術大環(huán)境下實現(xiàn)信息資源共享的重要保障，因此大學圖書館需要盡快地建立并且完善所有館藏書目的專題數(shù)據(jù)庫，為少數(shù)民族學生享受到優(yōu)質豐富圖書資源的服務提供數(shù)據(jù)層面的保障。另外還需要加強特色數(shù)據(jù)庫的建設工作，建立起具有少數(shù)民族特色的文獻數(shù)據(jù)庫，只有這樣，才能為少數(shù)民族學生實現(xiàn)書籍資源共享提供有價值的幫助。

（三）充分利用圖書館優(yōu)質資源，促進少數(shù)民族長遠發(fā)展

大學圖書館在加強自身的藏書豐富工作的基礎上，還需要充分利用管內的所有資源與設施機構為少數(shù)民族學生自主思考探究能力以及動手操作能力的提升提供幫助。可以在圖書館內設立專門針對少數(shù)民族學生的勤工儉學工作崗位，讓少數(shù)民族學生可以積極主動地參與到圖書館的日常管理工作當中去，進而在日常工作中促進學生進行圖書館資源檢索以及學習知識等綜合能力的有效提升。并且在條件許可的前提下，可以將圖書館內的特定區(qū)域劃分為具備相關知識能力的院系少數(shù)民族學生團隊，將其作為他們固定參與實習以及實驗的基地。進而實現(xiàn)對少數(shù)民族學生責任感以及實際操作能力的良好培。還可以開展辯論會、書評會、講座等學術活動，豐富學生的課余生活，加強少數(shù)民族學生的社會交際、交流能力，為他們以后步入社會打下堅實的基礎。

三、結語

我國是一個多民族的國家，除漢族外有55個少數(shù)民族，共同組成中華民族大家庭。包括少數(shù)民族同胞在內的13億中華兒女，正在努力為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”共同奮斗。習近平同志說：“中國夢凝結著無數(shù)仁人志士的不懈努力，承載著全體中華兒女的共同向往，昭示著國家富強、民族振興、人民幸福的美好前景。”少數(shù)民族大學生是少數(shù)民族地區(qū)經濟建設和社會發(fā)展的希望，為他們服好務，把他們培養(yǎng)成才，是民族地區(qū)高校圖書館義不容辭的神圣職責。