如何充分利用現代信息技術提高幼兒教育整體效能

曾予

（重慶市黔江區育才小學校，重慶 409000）

如果說學生是祖國的花朵，那么幼兒就是還沒開放的花苞。幼兒是充滿希望的人群，是父母的寶貝，國家和家庭都希望幼兒能夠得到好的教育，接收到好的思想觀念。幼兒時期也是學習能力最強，接受新鮮事物最快的階段，這個時期接受的教育會對孩子后續的發展，起到至關重要的作用。

再加上現在世界處于一個信息技術高速發展的階段，所以學前教育也必須符合信息化時代的要求，筆者接下來將幼兒教育作為切入點，深入研究如何利用信息技術提高幼兒教育的質量。

一、利用現代信息技術提高學前教育質量

（一）保障幼兒的身體健康

在學前教育中幼兒的身體健康教育應當被放在首位，發生安全事故，不僅僅是對幼兒身體上的傷害，對其心靈上的傷害更大，甚至會造成幼兒心理偏向性發展，這種狀況就是我們通常說的自閉癥，會對幼兒今后的發展產生不良影響。在筆者的調查中發現，我國只有一部分幼兒園實行了有效的安全教育，幼兒時期接受新鮮事物的能力很強，感知能力與學習能力也很好。與之相反的是，這個時期的孩子好奇心強、沒有獨立生活的能力，缺乏生活經驗，無法應對臨時的事故，并且還比較多動，不知道哪些東西具有危險系數，如果不進行安全教育，那么幼兒發生安全事故的可能性就很高了。

（二）提高教學質量

在運用現代化信息技術進行學前教育時，要求教師在實踐過程中，對相關教學進行認真的篩選，主要是為了明確哪些課件可以被運用，哪些不適合學前教育，當然，這個工作是建立在全面掌握教學課本知識點的基礎上。

除此之外，選擇的內容還需要貼近幼兒的日常生活，這主要是因為這個時期的學生，興趣的驅使比理性驅使能力強。貼近幼兒的日常生活，可以激發他們的學習興趣，學習興趣是學生力求深入進行學習或認識某種事物的一種積極的意識傾向，有了學習興趣，學習成績自然就會提高。所以在實踐中，教師應當將科學性、趣味性、知識性和實用性相結合，努力達到師生互動、學生之間互動的目標，將課堂變成知識的樂園。

在實踐教學過程中，教師可以將課本的內容輸入到計算機中，上課時教師無需打開課本，只需運用計算機即可實現多媒體瀏覽模式教學，還可以給課件配上音頻，讓學生同時接收視覺和聽覺兩方面的知識。并且，運用多媒體瀏覽體制還能跳出教材的限制，根據實際情況進行編寫，可以拓展學生的知識面。比如，在教學《春天在哪里》這首歌時，可以利用多媒體電子計算機播放歌曲視頻，讓學生同時受到視覺和聽覺的沖擊。除了觀看之外，還可以帶領學生開展一些相關的活動，從節奏感方面去體會這首歌，以筆者的經驗來看，這個時期學生的節奏感很強，節奏感是學習歌曲的重要途徑。完成這兩道工序之后，再逐句進行教學，教學質量會取得事半功倍的效果，教師教學完成后，還可以播放只有節奏的音頻，讓學生進行哼唱，檢驗教學成果。

二、利用現代信息技術培養幼兒能力素養

除了知識的教育之外，幼兒的素質能力教育也是學前教育的重點。

（一）運用信息技術培養幼兒正確的“三觀”

對于這個時期的學生來說，三觀還沒有徹底形成，是培養正確三觀的黃金時期，同時也是容易受到外界負面影響，三觀出現問題的時期。所以筆者認為，教師應當認真對待這件事。

針對這個問題，教師可以運用多媒體電子計算機，讓學生觀看正能量、又能引起觀看興趣的視頻，比如，卡通版的三國演義。對于這個階段的孩子來說，也許不能理解三國演義中講述的道理，但是幼兒可以通過視頻中的畫面，了解人物之間的情感（兄弟之間的義氣、臣子對君王的忠誠），也可以感受到英雄推翻暴政的勇氣。在筆者的實踐過程中發現，給幼兒觀看這些卡通版的歷史題材故事，很容易引發孩子的認知興趣。在觀看途中或者觀看完畢后，學生會提出許多問題，比如，諸葛亮那么聰明，為什么沒有幫助蜀國奪得大業？這樣師生間的互動就增多了，并且在這個過程中，教師可以從卡通視頻內容過渡到實際教育內容中來，教導學生正確的三觀。所以筆者認為運用現代信息技術提高了學習效果，它可以培養幼兒的能力素養。

（二）運用信息技術培養幼兒的動手能力

在我國應試教育的體制下，許多學子的理論知識豐富了，但是實際動手能力不行，這種現象在學前教育中就需要被遏制。所以教師可以利用現代信息技術，培養學生的動手能力。比如，用電腦下載一個七巧板拼圖軟件，通過投影儀來顯示電腦上的畫面，教師根據學生的愛好選擇一個七巧板拼圖進行演示。在演示完畢后，挑選五名學生上臺操作，然后告訴學生這個軟件的名字，讓學生在家里自行下載操作，鍛煉學生的動手能力。除了七巧板這個常見的幼兒游戲之外，還可以利用電腦進行繪畫，盡可能地激發學生的想象力，讓學生盡情地涂鴉，既開發了幼兒的創造性思維，也能培養動手能力，具有很好的教學效果。

學前教育是我國的基礎教育之一，也是保證幼兒身心得到正向發展的工作。隨著現代科技的發展，學前教育也要跟上時代的潮流，運用先進的信息技術是學前教育發展的重要渠道。所以教師應當努力提高自己運用多媒體技術的能力，根據幼兒教學的需求，設計出適合本班學生的教學內容，突出現代幼兒教育的特點。本文基于現代信息技術的內容特點，詳細論述了如何充分利用現代信息技術提高幼兒教育整體效能，希望對相關工作者有所幫助。