高中政治教學(xué)改革創(chuàng)新分析

胡詠

（貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)，貴州 貴陽 550000）

在當(dāng)代教學(xué)改革中注重學(xué)生德、智、體、美、勞培養(yǎng)過程當(dāng)中，“德”被放在首要位置，由此可見有關(guān)學(xué)生的道德培養(yǎng)與政治思想至關(guān)重要。因此在當(dāng)下有關(guān)高中政治教學(xué)的改革過程當(dāng)中，不但要學(xué)生具備相應(yīng)的道德、政治等方面的知識(shí)，更要培養(yǎng)出學(xué)生正確的政治觀念、高尚的道德素養(yǎng)與健康的心理素質(zhì)。

一、高中政治教學(xué)改革的重要性

在以往高中政治教學(xué)過程當(dāng)中，單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式造成學(xué)生僅僅是固定在機(jī)械性學(xué)習(xí)認(rèn)知的過程，學(xué)生每天為了“應(yīng)試”而將政治教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化吸收，并沒有深度進(jìn)行挖掘其中的內(nèi)涵，更沒有將課堂所學(xué)知識(shí)良好的運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。因此改變高中政治教學(xué)的教學(xué)方式、內(nèi)容等多個(gè)方面，不僅僅是為了提高學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)效率，而是要有效的提高高中生的人格素養(yǎng)與道德認(rèn)知。讓高中生不單單是一個(gè)有知識(shí)、有文化的現(xiàn)代青年，更是一個(gè)有道德、有素養(yǎng)的社會(huì)主義新時(shí)期的建設(shè)者和接班人。

二、高中政治教學(xué)改革中所存在的問題

（一）無法擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛

在傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛之下，導(dǎo)致政治教學(xué)過于死板，學(xué)生幾乎成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器，一味地被沉迷在教師的“填鴨式”教學(xué)當(dāng)中，不但對(duì)政治學(xué)習(xí)失去了興趣，而且讓原本學(xué)業(yè)繁重的高中生在進(jìn)行政治學(xué)習(xí)過程中更加感受到一種強(qiáng)大的壓力。在眾多的高中教學(xué)課程當(dāng)中，作為一個(gè)及其關(guān)注學(xué)生道德素養(yǎng)與政治立場(chǎng)的學(xué)科，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，學(xué)生一味地針對(duì)一些理論性的知識(shí)進(jìn)行“應(yīng)試性學(xué)習(xí)”，直接造成學(xué)生在進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。

（二）教學(xué)模式過于籠統(tǒng)單一

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，教師一味地在教學(xué)過程當(dāng)中運(yùn)用“教——學(xué)”的這種從“給予”到“接受”的固定化教學(xué)，讓學(xué)生完全按照老師的思維模式進(jìn)行思考，導(dǎo)致學(xué)生在接受教學(xué)知識(shí)的過程當(dāng)中缺乏自我的認(rèn)知與思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中十分的枯燥乏味。并且形成了一種“老師說的就是對(duì)的”這種錯(cuò)誤的認(rèn)知理念。尤其是在政治學(xué)習(xí)的過程中，教師在課堂上大包大攬的將自己的知識(shí)源源不斷地傳授給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)逐漸的失去自我協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)的能力，逐漸失去了創(chuàng)新能力與開闊性思維的能。

（三）教師缺乏專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)

在當(dāng)下的新課改背景下，教師中嚴(yán)重出現(xiàn)教學(xué)素養(yǎng)的兩極分化狀態(tài)。其一，在老教師當(dāng)中，一味地沉迷在傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法自拔，一直在不停的引用“應(yīng)試教育”的思想理念進(jìn)行教學(xué)。其二，在新的教師當(dāng)中，雖然十分注重新的教學(xué)理念的運(yùn)用，但是嚴(yán)重缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師在教學(xué)開始的時(shí)候進(jìn)行情境導(dǎo)入的過程當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)偏離主題的狀況，并且在教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)情感態(tài)度與價(jià)值觀的環(huán)節(jié)當(dāng)中過于注重形式，而忽視了這一環(huán)節(jié)在教學(xué)過程當(dāng)中的真正意義所在。

（四）過于依賴多媒體平臺(tái)

伴隨著信息時(shí)代的到來，信息技術(shù)的不斷走入到教學(xué)生活當(dāng)中，尤其是在多媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的應(yīng)用，教師放棄了以往的教案排版，而是選擇時(shí)尚新穎的教學(xué)PPT或是教學(xué)視頻。可是有不少教師會(huì)在這一過程當(dāng)中投機(jī)取巧，從互聯(lián)網(wǎng)上下載一系列的教學(xué)課件或教學(xué)視頻，在教學(xué)過程當(dāng)中運(yùn)用從網(wǎng)上下載好的教學(xué)課件進(jìn)行授課，或者是完全不進(jìn)行任何教學(xué)內(nèi)容的講述，直接播放網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻。

三、高中政治教學(xué)改革中的解決策略

（一）擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛

想要良好的適應(yīng)新課改的要求，教師就一定要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、引進(jìn)新的教學(xué)理念的多種方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。尤其是老教師一定要引起足夠的重視。讓學(xué)生明白政治學(xué)習(xí)不單單是為了讓他們獲取相應(yīng)的政治、道德等多方面的知識(shí)，提高他們的政治成績(jī)，更是為了要樹立他們正確的政治立場(chǎng)、高尚的道德情操與良好的心理素質(zhì)。

（二）豐富教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容

不斷的改變教學(xué)模式，將豐富多彩的教學(xué)設(shè)定引用到政治的教學(xué)當(dāng)中，有效地增加學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生能夠在教學(xué)改革的過程當(dāng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且良好的建立自己的知識(shí)體系，有效地加深學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，做一個(gè)具有高尚道德修養(yǎng)的高中生。

（三）讓學(xué)生成為課堂的引領(lǐng)者

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過程當(dāng)中一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并在自主學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中有效地將新舊知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，這樣在學(xué)習(xí)新的教學(xué)知識(shí)的過程當(dāng)中，還能夠有效地針對(duì)原有的知識(shí)體系進(jìn)行鞏固性學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去解決問題，通過小組討論的方式，在解決問題的過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作性學(xué)習(xí)。

（四）學(xué)校建立高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)

學(xué)校在甄選教師的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)全面對(duì)教師進(jìn)行考核，除了教師專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)針對(duì)教師靈活應(yīng)變能力、溝通能力等多方面進(jìn)行考試。針對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的教師一定要及時(shí)的進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修等多方面的提升活動(dòng)，讓教師能夠與時(shí)俱進(jìn)、開闊創(chuàng)新。并且新老教師之間應(yīng)當(dāng)相互交流經(jīng)驗(yàn)，這樣彼此相互促進(jìn)彼此的教學(xué)方法的過程當(dāng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（五）學(xué)校增加相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的情況適當(dāng)?shù)脑黾酉鄳?yīng)的教學(xué)設(shè)施，例如多媒體，如今已經(jīng)成為當(dāng)下教育教學(xué)中必不可少的一種教學(xué)工具。相關(guān)政府部門應(yīng)當(dāng)加大對(duì)學(xué)習(xí)的投資建設(shè)，尤其是針對(duì)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施方面，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)助。

（六）擺脫對(duì)多媒體設(shè)施的依賴

教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我的專業(yè)知識(shí)水平，良好的結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行教學(xué)文案等相關(guān)設(shè)計(jì)，嚴(yán)厲杜絕抄襲網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件或利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，一定要充分的注重自己的真情實(shí)感對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)束語

政治教學(xué)作為培養(yǎng)高中生德、智、體、美、勞綜合發(fā)展的重要學(xué)習(xí)，關(guān)于教學(xué)模式上的改革至關(guān)重要。良好的教學(xué)改革，不但能夠提高政治課堂的學(xué)習(xí)效率，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生成為道德、有素養(yǎng)的社會(huì)主義新時(shí)期的建設(shè)者和接班人。