新課程理念下如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

喬占彬

(河北省康保縣康保鎮(zhèn)青龍村中心小學(xué)，河北 康保 076650)

隨著新課改的不斷推進(jìn)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了新的生機(jī)和活力，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下應(yīng)如何進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，才能適應(yīng)新課改的需要呢？

一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因而數(shù)學(xué)教學(xué)中我們要改變過去傳統(tǒng)課堂教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記住數(shù)學(xué)公式定理，并用其完成題目的正確計(jì)算的方式。要讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，為終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要教會(huì)學(xué)生閱讀

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，能正確理解概念法則中字、詞、句的內(nèi)涵；分清楚定理的題設(shè)和結(jié)論，探究定理的證明途徑和方法；弄明白公式的來龍去脈、應(yīng)用條件、有關(guān)公式的內(nèi)在聯(lián)系；對(duì)課本例題認(rèn)真審題，分析解題過程，自己嘗試著去解，并與課本解法進(jìn)行比較。學(xué)生通過這樣的數(shù)學(xué)閱讀，才能不斷規(guī)范自己的數(shù)學(xué)語言，鍛煉數(shù)學(xué)語言的理解力和表達(dá)力，提高數(shù)學(xué)語言水平，從而建立起良好的數(shù)學(xué)語言系統(tǒng)，提高數(shù)學(xué)交流能力；同時(shí)，才能培養(yǎng)自己以閱讀能力為核心的獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的自學(xué)能力，獲得終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

三、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要與其他學(xué)科進(jìn)行整合

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件。”還要求學(xué)生“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)”。由此可以看出，新課程改革強(qiáng)調(diào)關(guān)注數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的綜合與聯(lián)系。但傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)卻過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)專業(yè)化，不注意數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合。因此作為新課改的數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)積極涉獵其它學(xué)科，提高對(duì)其它學(xué)科的認(rèn)識(shí)，完善對(duì)新課程的理解；應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容，充分整合其它學(xué)科資源，進(jìn)行巧妙、靈活的課堂設(shè)計(jì)，完成課堂教學(xué)任務(wù)。

四、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

新課標(biāo)核心思想：課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生在教學(xué)過程中的參與意識(shí)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律也是對(duì)感性的東西比較感興趣，而數(shù)學(xué)知識(shí)則比較抽象。所以教師要遵循新課標(biāo)的核心思想和小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，盡量多給學(xué)生提供豐富的材料，給學(xué)生創(chuàng)造更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，從而獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，形成自我學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總之，新課改下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)是多姿多彩、其樂無窮的。教師應(yīng)想方設(shè)法，盡最大努力調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使其獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》指出的：“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”