微探幼兒教育目前存在的問題及其解決措施

巴音花

（新疆昭蘇縣胡松圖哈爾遜蒙古民族鄉雙語幼兒園，新疆 昭蘇 835607）

經濟發展推動著社會發展，同時城市化進程也隨著不斷加快，幼兒教育事業蓬勃發展，幼兒園的物質環境基本健全，教師水平、教師隊伍都有很大改進，教育模式有所前進，但教育現狀并不容樂觀，幼兒教育中出現的問題成為家長最為關心的話題，不能滿足幼兒發展的需要，幼兒園管理方法不科學，管理模式的陳舊，學習內容小學化等一系列問題越來越突出，成為基礎教育的瓶頸。面對種種問題教育工作者應立足眼下，提出改變現狀的對策，促使幼兒教育健康發展。根據幼兒的特點、興趣安排學習、游戲等，適合孩子的需要，同時加強老師和家長共同教育的力量，達成最佳教育模式。

一、當前幼兒教育中存在的問題

教育內容的問題。許多幼兒教師對教育內容沒有明確的概念，此時幼兒正處于開發智力，富有創造力的時候，課程內容的不斷擴展、加深，給孩子造成一定的壓力，更有諸多幼兒園把幼兒教學內容延伸到小學水平，為以后的學習奠下基礎，好的出發點卻得不到想要的結果，反而抑制了孩子的成長。幼兒的好奇心會使他們提出千奇百怪的問題，教師卻不允許孩子提出與教學無關的內容，只把規定的課本內容灌輸給幼兒，打消了孩子在學習過程中的積極性，好奇心也被破壞了，孩子得不到良好的教育，不能健康成長。

教育方法問題。每個孩子有自己的特點，有不同的想法和愛好，孩子需要教師的關愛和尊重，而很多幼兒教師用自己成人的心態對待幼兒，認為他們的行為和想法很可笑或幼稚，不能充分尊重幼兒的行為，不能對他們的個性表示贊同，而是用一貫的方式去教學，對待孩子用的方式、模式等都是一樣的，致使孩子的天性被磨滅。孩子在成長過程中表現的興趣、智力發展都不相同，如果用統一的模式教育孩子，會對他們的成長造成阻力。

教育獨立化問題。幼兒的啟蒙老師是自己的父母，家庭教育對幼兒起非常重要的作用，家庭對幼兒的精心培養很重要，但是現在很多父母把孩子委托給幼兒園，認為孩子進了幼兒園有老師教育，就不再需要自己教育了，這種現象造成幼兒園教育與家庭教育相分離，如果幼兒缺乏父母的教育和關心，幼兒容易產生逆反心理。幼兒園與家庭沒有有效的溝通，只存在形式上，老師不能把孩子的信息反應給父母，家長的教育意見不能傳達給老師，對孩子不良的行為和不健康的心理不能及時把握，不能及時引導和糾正，影響孩子身心健康發展。

辦園特色問題。很多幼兒園在招生時吹噓自己的辦園特色，聘請名師或外籍教師，更有甚者掛有某專家活學者的名義，雙語教育、舞蹈、書法等多加一些學習知識、內容就是特色教育了，事實只是多了些課程、項目而已，更多的是存在形式上，不能說是特色幼兒園和特色教育。

家長期望問題。“望子成龍，望女成鳳”的傳統思想根深蒂固，在家長費勁心思安排孩子一切，卻忽視了孩子的真正需要，對他們的興趣、天性、身心都很少關注。由于家長錯誤的教育觀念，對孩子盲目要求，攀比心里很強，對孩子期望過高，這種壓力大大挫傷了孩子的興趣，甚至孩子會產生逆反心理，家長的所有努力都將付之東流，與家長的愿望大相徑庭。家長應正確認識孩子的成長特點，持有合理的期望，相信孩子。

二、解決當前幼兒教育中存在的突出問題的對策分析

（一）積極探索和構建適合幼兒成長發展實際的教育內容和課程體系

幼兒教育的內容選擇和課程設置的目的都是為了滿足幼兒的全面和諧發展需要，所以幼兒園在設計幼兒教育內容和構建課程體系的時候必須要以本園幼兒的年齡特點為依據。為此，首先必須要關注本園幼兒的需要和興趣所在，然后在這個基礎上來安排幼兒的學習內容和課程。

（二）積極改革幼兒園陳舊的教育管理體制和方法

首先，各級政府和教育機構都必須要高度重視幼教工作，最好是專門設置負責幼教工作的機構和人員，并且制定具體可行的管理辦法。其次，因為幼兒教育具有非常明顯的地方性和群眾性的特點，所以幼兒教育事業必須要依靠一切可以依靠的力量，通過多渠道和多形式來發展幼兒教育事業。最后，務必要選拔政治素質高，管理組織能力強的人擔任園長，并且明晰他們的職責和權利，試探推行園長負責制，切實提高幼兒園辦學效率和質量。

（三）幼兒教師要積極轉變教育思想，樹立正確的幼兒教育觀

首先，幼兒教師要認識到幼兒發展應該是全方面的，不能只重視某一些方面的發展而忽視了幼兒的整體性發展。其次，幼兒教師應該認識到幼兒學習的過程應該是主動獲取的過程，而不應該是被動給灌輸知識的過程，所以教學要靈活采用多種教學方法。再次，要樹立起 以“幼兒為本”的教育觀，切實采取有效措施來激發幼兒學習的動機和興趣，培養幼兒的自主學習能力。最后，幼兒教育必須要遵循兒童發展性原則來對幼兒進行德、智、體、美等全面發展的教育，要尊重幼兒個性發展。

（四）不斷加強幼兒教師隊伍建設，構建一支素質高，能力強的幼兒教師隊伍

首先，幼兒教育管理部門要采取定期或者不定期相結合的崗位培訓途徑來加強對從業幼兒教師的專業培訓。其次，要積極進行幼兒教師人事制度改革，構建科學的考評制度和競爭淘汰機制，促使幼兒教師不斷提高自身素質。再次，要積極組織部分教師走出去，通過交流學習開拓自己視野，提高教學質量。最后，相關部門要采取一定的措施，積極引進男性幼兒教師，以確保幼兒健全人格的養成。

（五）幼兒園教育要同家長教育密切配合

幼兒園的教育必須要同家長的教育相互配合。一方面幼兒園要建立和家長的溝通機制，及時將幼兒園孩子的表現及教育內容反饋給孩子家長；另外一方面，家長也要及時將孩子在家的表現及時反饋給幼兒園。盡力做到幼兒園的教育同家庭的教育內容一致，要求一致，雙方教育不脫節，只有這樣才能有助于幼兒的健康成長。

總之，為了更有效地發揮幼兒教育在兒童發展中的奠基作用，必須要認清當前我國幼兒教育發展中存在的問題，對其在宏觀上進行調控，使之更好地適應新時期的任務與要求，方能進一步推動我國幼兒教育事業的發展。