體育學(xué)科核心素養(yǎng)與體育與健康學(xué)科教學(xué)的關(guān)系

周海鋒

（南昌市第三中學(xué)，江西 南昌 330001）

近年來，我國實行了新課程改革，國家越來越重視素質(zhì)教育以及培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)某一科的時候形成的特質(zhì)就是學(xué)生在這一科獲得的核心素養(yǎng)，體育課上，學(xué)生學(xué)習(xí)到的體育知識以及體育能力就是體育的核心素養(yǎng)，學(xué)生上體育課的時候也會自然而然形成體育品德。

一、體育學(xué)科核心素養(yǎng)與健康教學(xué)的關(guān)系

（一）體育運動促進身體健康，增強學(xué)生運動能力

體育的目的之一是強身健體。學(xué)生在體育教學(xué)過程中，科學(xué)的鍛煉身體，可以良好地提高學(xué)生身體素質(zhì)和身體機能。學(xué)生擁有健康的身體，才能夠更好地提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的體質(zhì)健康很重要[1]。而學(xué)生在學(xué)校接受教育時，要想提高學(xué)生的體質(zhì)健康，體育鍛煉是最直接有效的方式。教師充分發(fā)揮學(xué)校體育的作用，通過學(xué)校體育鍛煉和體育教育達到提升學(xué)生體質(zhì)健康的目的，從而增強學(xué)生的運動能力。

（二）體育鍛煉促使學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)

體育鍛煉能促使學(xué)生身體健康地發(fā)展，為學(xué)生心理健康發(fā)展提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。體育運動很多都是集體或者相互競爭的活動，學(xué)生的能力和修養(yǎng)修養(yǎng)，都會在運動中明顯的表現(xiàn)出來，能夠讓學(xué)生對自己有全新的認識，發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力克服[2]。體育運動還能夠促進培養(yǎng)和提高適應(yīng)社會能力的人才，促使學(xué)生成為更符合社會需要的人。學(xué)生通過體育鍛煉可以讓自身的心理素質(zhì)得到鍛煉，在這個過程中學(xué)生的自信心也會得到增強。

（三）體育學(xué)科發(fā)展學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)

學(xué)生在參加體育鍛煉有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強，吃苦耐勞，堅持不懈，勇于嘗試，克服困難的思想品德，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生擁有團結(jié)互助，集體主義和愛國主義精神，有助于培養(yǎng)學(xué)生機智果敢等道德品質(zhì)，使學(xué)生保持積極健康向上的心理態(tài)度，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定優(yōu)秀的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神基礎(chǔ)[3]。

二、體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

（一）重視體育學(xué)科教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

體育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要學(xué)科，對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展有著不可替代的作用。因此，必須重視學(xué)生的體育教育。在體育學(xué)科教學(xué)的過程中，提高學(xué)生對體育課的興趣，是提高學(xué)生體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師需要教育學(xué)生樹立正確的體育觀念的同時,尤其要注意教育學(xué)生充分認識到體質(zhì)健康的重要性。在體育教學(xué)時，我們不但要增強學(xué)生的身體素質(zhì)，而且更要注重學(xué)生的心理健康[4]。教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還要注重學(xué)生的心理健康，更需要讓學(xué)生在體育教學(xué)中感到快樂和進步。

（二）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運動習(xí)慣，促進學(xué)生健康行為的形成

體育運動需要學(xué)生能夠長期堅持，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，才能發(fā)揮其影響力和作用力。學(xué)生在體育運動中需要不斷的積累經(jīng)驗，這樣才會形成良好的運動習(xí)慣，良好的運動習(xí)慣能夠幫助學(xué)生形成健康的運動行為，并且在體育鍛煉中都能夠執(zhí)行下去。學(xué)生能夠建立健康的意識和健康的習(xí)慣，從而達成一定的健康行為，不僅促進學(xué)生的身心健康，也能夠幫助學(xué)生不斷發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)出更出色的自己。老師在教體育的時候，需要讓學(xué)生認識到體育和健康之間的緊密聯(lián)系，這樣學(xué)生也能意識到體育對健康的巨大影響，在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)生也能重視體育鍛煉。對于缺乏體育鍛煉的學(xué)生，老師要對其加以引導(dǎo)，讓這些學(xué)生能夠以正確的方法進行鍛煉，老師還要鼓勵學(xué)生堅持鍛煉，不能中途放棄。

例如，教師可以鼓勵學(xué)生堅持晨跑，每天早上堅持跑步鍛煉，這樣長期下去，學(xué)生的體質(zhì)健康不但得到提升，更能促進其健康行為的形成和發(fā)展。

（三）發(fā)展體育品德，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)

體育品德是學(xué)生接受體育學(xué)科教育的精神升華，學(xué)生能夠發(fā)展體育品德，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，對維護社會規(guī)范、促進社會文明風(fēng)尚具有積極作用[5]。學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)中自尊自強，主動克服困難，具有勇敢堅強、挑戰(zhàn)自我的精神，同時能夠正確對待的競爭性活動的比賽結(jié)果，肯定自己，欣賞他人，養(yǎng)成團結(jié)有愛、熱愛生活的意識和行為。

例如，體育學(xué)科教學(xué)中的拔河比賽，這就需要把雙方各看成一個整體，大家要互相團結(jié)，從而努力贏得比賽的勝利。這樣的比賽，學(xué)生能夠在比賽中理解和領(lǐng)悟團結(jié)的概念和意義，從而培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識。又如體育學(xué)科中的籃球比賽，籃球比賽的勝利不僅僅考驗學(xué)生的個人能力，也需要團隊之間完美配合，隊員間要相互信任，培養(yǎng)默契，更重要的是在比賽中會出現(xiàn)很多不確定性的情況發(fā)生，這也培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對能力和心理素質(zhì)。體育活動中類似的運動項目很多，學(xué)生在這些體育項目中都能夠培養(yǎng)自身的體育品德，發(fā)展體育與健康的核心素養(yǎng)。

結(jié)束語：

總而言之，隨著我國社會的發(fā)展與進步，教師在重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以外，更應(yīng)該注重學(xué)生的體質(zhì)健康。教師要注重學(xué)校的體育學(xué)科教學(xué)，發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康。體育學(xué)科和健康學(xué)科的有機結(jié)合，促進學(xué)生的身心健康，使學(xué)生健康快樂地成長，將來為國家做出更大的貢獻。