少先隊管理現狀及策略研究

唐鵬宇

（湖南省永州市零陵區神仙嶺小學，湖南 永州 4250O0）

“少先隊員”是中國少先隊，是中國兒童的群眾組織，是兒童學習共產主義的場所，是建設社會主義和共產主義的后備力量。少先隊員被稱為“少先隊員”，他們都被稱為“中國少先隊員”。“中國少先隊員條例”第十一條規定，六至十四歲的兒童愿意參加少先隊，遵守規定，并向學校的少先隊員申請參加。少先隊的建設和管理關系到學校的道德教育，是學校實施素質教育的關鍵。在網絡覆蓋和信息爆炸的時代，學校少先隊員的建設和管理面臨著新的挑戰。

一、學校少先隊建設與管理的現狀

社會的迅速發展，網絡的全面覆蓋，信息的爆炸，人們的思想是信息，哪里也消失了，我們的孩子也受到嚴重的影響，對學校的少先隊的建設和管理提出了新的要求，學校對少先隊的建設提出了新的挑戰。和管理。受到網絡和先進教育觀念的影響，學校少先隊的成員比以往都要開放活躍，更廣泛的知識，有更多的知識和更多的知識。學校的輔導員負責少先隊的建設和管理。必須隨著時代的發展，花很多時間接受新事物，拓寬知識，接受新的教育觀念。在堅持優良傳統的基礎上，建設管理少先隊，實現新舊結合。只有這樣，才能更好地帶領網絡時代的少先隊。只有通過教育，我們才能適應少先隊的積極思想。根據時代的特征和少先隊隊員的特征，對少先隊領導人的要求也越來越高了。輔導員不僅具備專業知識，還在更新知識的同時具備各方面的知識。但是學校的領導隊員大多是兼職教師，沒有接受專業理論教育。也沒有專業的輔導員的經驗。領導在工作中不斷探索，有的甚至把班級管理的方法導入到少先隊隊員的建設和管理中。他們的工作不能革新，工作的難也增加了，給少先隊的建設和管理帶來了影響。

二、少先隊建設與管理工作的思考

（一）增加學校少先隊輔導員人數，提高輔導員工作的專業性

少先隊員的人數在增加。學校應該根據少先隊員的人數增加指令員的人數，從而減少工作的強度。少先隊員年輕，價值觀不成熟。學習和生活需要大人的指導。少年先頭隊員的特征決定了他們領導者的素質要求。他們需要有正確的價值觀、人生觀、世界觀、追求思想的進步、樸素的生活、端正的作風、忍耐力，熱愛并熱愛少先隊，需要有較強的組織能力、一定的心理知識和強大的抵抗力。能力。并不是所有的顧問都具備這些素質。領導人的素質提高離不開學校的專門教育。學校應該堅持培養少先隊輔導員，幫助他們提高整體素質。為了不同時期的任務，定期辦培訓班，組織輔導員開展交流活動，相互學習經驗，高效好學，優質完成少先隊建設和管理。研修方法多樣化了。例如，校外訪問、校內比較、教學交流等，豐富指導人員的工作方法，進行規范和科學管理的少先隊隊員的建設和管理。為了提高輔導員的積極性，每學期都對優秀的輔導員進行精神和物質上的審查和獎勵。

現在少先隊的輔導員是不安定的。有很長一段時間的管理學者認為，教師的工作動力來自于他們對職業業績的榮譽感，并得到了領導人的認可。責任是責任和滿足。他們總是做自己最喜歡的工作和個人的進步與發展。科學激勵機制是穩定領導人隊伍的重要手段。舉辦輔導員大會和少年先鋒選手大會的學校比其他學校穩定性更高，引出了輔導員和隊員們的積極性。

（二）重視少先隊的干部隊伍建設，培養自我管理能力

在少先隊中，干部有豐富的訓練經驗，積極地積極地活動著，有著良好的表現。團隊成員就像承認通常被當選的團隊干部一樣。這是學校賦予我的榮譽。團隊干部是通過選舉產生的。每個選手都有參加選舉的權利。也有權利選擇他所接受的團隊干部。通過自主注冊和自由投票，確立團隊成員的民主意識。當然，為了少先隊員的特征，領導成員和小組成員在選舉前討論應該選什么樣的小組干部，明確了當選小組干部所需要的時間和精力。然后你必須成為第一批的隊員。少先隊的成功建設對于干部隊的建設具有極為重要的作用。在班級干部管理中，明確班級干部的職責，制約班級干部的行為，作出安排和計劃。要想發揮全班干部的作用和功能，就要從工作內容、個人思想、言行等方面加強對全班干部的指導和訓練。他們經常與全班干部交流，了解干部的思想，關注干部，穩定干部團隊。幫助團隊干部確立團隊成員的威信，支持團隊干部解決團隊干部的難題。要求班級干部定期總結報告工作，總結報告知識不足。定期審查班級干部，監督班級干部，表揚干得好的班級干部，鼓勵干得好的干部監督。在培養團隊干部的過程中，實現團隊干部的自我管理，樹立團隊成員成長的模范，為小隊隊員的建設和管理提供保障，體現學生素質教育。

（三）立足于學校特色和隊員特性，創新和豐富少先隊的建設和管理方法

現在，在少先隊的建設和管理中，學校之間存在著互相模仿、相互學習的現象。學校少先隊隊員的工作效果主要表現在工作方法和活動中。不同學校少先隊的工作和活動都不一樣，應該有自己的特點。這要求少先隊深入地認識到少先隊管理的本質，把學校特色和少先隊建設結合起來。只有這樣，我們才能繼續創造少先隊建設的管理方法。充分發揮少先隊的積極性是少先隊建設管理中的重要。尊敬和愛是引出團隊成員積極性和積極性的基礎。如果教育中沒有尊重和愛，就不能稱之為教育。指導人員一定要尊重各球隊的成員，關懷，關心他們的思想和思想，在平等的基礎上球隊成員溝通和交往，經常與小組成員討論，發現問題，并給予指導和關心。在領導班子的領導下，隊員們必須有充分的空間充分地發揮自己的自主性，以培養他們組織中的主人公意識。例如，在特定節日里，你可以設計自己的活動，而你的顧問可以檢查他們。在這樣的情況下，選手們盡可能地展示自己，挑戰自我，培養自信，培養開放和開放的生活態度。