中職體育課中游戲教學法的應用

杜蔚林

(江西省贛州市安遠中專，江西 贛州 342100)

體育教學是中職教育的一個重要環節，在教學中我們往往會發現，中職學生對于體育課的熱情并沒有普高學生那么高，鍛煉積極性差，學習心態不夠好，整體課堂氛圍不活躍，這也是目前普遍存在的一個問題。為了解決這個問題，必須進行一些教學上的反思和改進，在教學中多運用一些手段，讓課堂氣氛活躍起來，學生動起來，抓住學生喜歡玩，喜歡游戲的心理，我們在教學過程中把教學內容滲透到游戲中，以此來解決中職學生目前體育課中出現的問題。

一、體育游戲的獨特性

體育游戲因為有其獨特性，在體育教學中可以很好的利用，它是身體的活動最為基本的要求，能促進學生的腦力和體力同步發展的活動方式，集娛樂和教育為一體，其特征主要有三個方面。首先，體育游戲，也是最主要的一個特征就是有很強的趣味性，讓每個參與其中的學生都能感覺到愉悅，放松，同時，也讓自己的能力在游戲中得到展示，獲得樂趣的同時，也得到了自信，對體育課有興趣，會期盼上體育課，而不是每次都覺得體育課累，提不起精神。其次，體育游戲必然也存在一定的比賽性質，也就是說有競爭性，但是比賽結果也具有可變通性，這樣的話，我們可以讓每次比賽的結果都是雙贏，比賽沒有失敗者，因為體育游戲可以靈活定義比賽結果，也可以通過教師語言的變通，來達到教育的效果，即使在比賽中輸了，也可以借此順便進行挫折教育，讓他們正確面對失敗，及時調整心態，重頭再來，這些都能把體育課的德育目的實現，培養學生良好的心態，所以就是說比賽結果是沒有失敗的。最后，體育游戲的內容是靈活多樣的，可以和體育教材有機的結合，很好的為教材服務，因為有些教材比較枯燥，而作為體育教師就要想辦法處理好教材，讓教材更加接近學生實際，讓學生能在不知不覺中掌握體育知識和機能，那么這就要用到體育游泳，因為其有靈活多樣的形式，而且能真正做到寓教于樂，能達成教學目標，還讓課堂中的教師和學生關系融洽。

二、體育游戲對于課堂教學的好處

體育游戲對于課堂教學有諸多好處，總結起來有兩點。1在中職體育教學中學生往往對學習內容沒興趣，注意力不夠集中，而通過游戲教學能吸引到學生的注意力，誘發學生參與體育學習和體育鍛煉的動機。中職體育課堂的內容，有些往往比較枯燥，而且要有一定的運動量，對于學習積極性差的學生而言，是很難認真完成的，如果課堂中引入游戲環節，或者說把游戲滲透到課堂中去，那么這些學生可以在不知不覺中學習了新內容，完成了身體鍛煉，讓整個課堂氛圍也會好起來。如果經常的使用游戲學，那么學生的積極性培養起來，學習心態也會好起來，進而養成良好的學習鍛煉習慣，良好的學習習慣一旦形成，那么學生上課注意力不集中，學習興趣不夠的問題就會迎刃而解，也擺脫了注意力不集中，導致學不好，學不好導致沒興趣，然后自暴自棄的循環。

三、體育游戲在課堂三個階段的應用

（一）游戲教學法在準備部分中的應用

對于中職學生而言，有其特別之處，中職生自身的學習能力相對較低，當然包括運動技能的學習，自身素質不是很高，加之職業培養的特點，他們對一般的體育課就有排斥，參與體育課的興趣較低，而體育課一般的準備活動都是相對枯燥的跑步，徒手操，簡單的拉伸，長期用這些方式，無疑會加重學生對體育課的厭倦，因此，作為體育教師而言，一定要改變這種局面，在準備活動中多準備一些游戲，將新授內容加入到準備活動中，設計成游戲，有競爭性質的，或者趣味性的，來達到準備活動的目的，或者是純粹的熱身活動，但把枯燥的跑步變通成貼膏藥、聽數抱團、長江黃河、高矮人等游戲，也同樣起到熱身的效果。要做到這一點，一定要做好備課工作，在上課前就要明確自己的新授課目的，選擇有針對性的游戲，要么是為了進行熱身，要么是為了培養學生幸福，或者為了拉伸身體，再綜合考慮場地，人員，器材等，只有充分準備設計才能更好的讓體育游戲服務于課堂的準備活動。

（二）游戲教學在課堂基本部分中的應用

課堂的基本部分是一節課的重中之重，在教學中，通過游戲教學能迅速吸引學生的注意，讓學生把思想都集中在新授內容上，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習新的內容，對于有危險性，或者技術難度較大的內容，通過游戲法也可以讓學生放松心情，抱著輕松的心態學習，這樣就更能提高學習效果和質量，更有利于教學目標的達成。例如足球教學中，為了培養學生的球桿，可以采用繞桿接力、顛球接力、多點開花、帶球你追我趕等。激發學生的興趣，也培養他們互相協作比賽的品質。例如籃球教學中，可以把投點比賽貫穿教學始終，因為投籃是籃球的重點內容，也可以進行把街球動作加入到運球中去，在行進間低手上籃教學時，為了讓學生明確步伐的一大二小接上跳，那么可以先讓學生進行跑固定點跨過小墊子的游戲，在游戲中讓學生掌握籃球的步伐。或者在投擲類教學過程中可以進行投擲小球的投遠比賽，讓學生體驗最后用力的動作，以及蹬地轉身的要領，標槍課的時候，可以讓學生進行比賽投準的游戲，讓學生體驗插槍的感覺。

（三）游戲教學在課堂結束部分中的應用

體育課的結束部分，是要求老師對于本節課總結，并放松學生身心的一個過程。那么這個階段運用一些輕快的，趣味性強，競爭性弱，體能要求低的游戲進行，可以聽著音樂進行，讓學生放松身體和大腦，這個階段學生的學習興趣也明顯減退，體力也消耗很大，所以，運用不激烈的一些游戲，可以很快讓學生恢復到常態，心理身體都很快的平靜下來。