針對新時期下小學英語講解的研究

祁瑞雪

（河北省張家口市蔚縣西合營鎮中心學校，河北 張家口 075700）

小學生學習英語能否取得成功，很大程度上取決于他們對英語學習的興趣，新課標提出的要求也是在小學階段培養學生學習英語的興趣和熱情，所以創造和諧、愉快、充滿求知欲的課堂氛圍是提高教學效率的關鍵，這就需要教師在教學中注意激發學生的學習興趣和調動學生的學習熱情。分析學生的心理年齡特征和認知規律，制定相應的教學計劃和管理方案是必不可少的步驟，教師不能簡單傳播知識，學生不能死記硬背，布置大量的機械作業那會讓他們對英語產生厭惡心理，從而失去對英語的學習興趣導致惡性循環。

一、聯系實際、引導小學生對英語產生新穎感

首先要闡釋英語在生活、社會的重要性，激發學生學習欲望；其次利用學生剛學英語時的新鮮感，把英語的多種用途發揮出來，這也是一個培養學生學習興趣的重要契機，我用平時最常聽到最容易說的英文導入課程。如用手勢引出“ Hello、Ok、Yeah”等，然后我還出示了一些上面標有簡單英語的實物，展示給他們看，如：他們喜歡吃的薯片上標有“potato chips ”。喝的牛奶上標有“milk”等。同時還要抓住契機，讓他們自己去發覺生活中的一些簡單英文并進行摘錄。如：常見的TV、VCD 等。經過這些觀察，讓他們意識到其實英語無處不在，從而引起學生對英語的學習興趣和重視，為日后的教學作好鋪墊。

二、教學手段形式多樣，創造愉悅的學習氛圍

（一）利用好歌曲和編制順口溜，制造愉悅的氛圍

利用課前3—5分鐘，讓學生進行熱身。編制順口溜也是一個熱身的不錯環節，如： head head來思考，mouth mouth長得巧，ear ear 認真聽，nose nose 嗅覺靈，小小eyes長的亮?！表樋诹锊粌H朗朗上口，易于熟記單詞，而且促進了他們興趣的培養。學生記憶時利用好中心校編制《英語歸類小冊子》。

（二）分小組學習

按“121”小組分配原則分小組，每組選出兩名組長，其中一個主要監督組員是否按時認真完成作業和修改作業，并輔導學慢生解決難題，幫助他們進步。另一名組長的主要任務是檢查組員朗讀課文情況，對朗讀稍差的學生及時輔導，這樣小組長們在嚴格要求自己的同時也幫助了其他同學。在班內我專門為各小組設了一個欄，及時完成作業的組長就為本組貼朵小紅花，組員順利朗讀課文的，組長就貼顆小星星。通過實踐小組與小組之間展開競爭，推動了全班的進步整體上得到提高。

（三）開展學生之間互動型評價和自我評價

教師經常采用對不同學生不同回答的不同口頭評價，如：Good! Great!Excellent! 等，激勵、引導學生以后繼續努力的方向；但如果把評價的主動權教給學生，教會學生評價的內容方式，會產生異想不到的效果。如：在課堂中，某個學生有出色的表現，其他的學生就可以豎起大拇指朝向他說：“Hei ，Hei，Wonderful.”這種全班性的表揚或許比老師個人的表揚效果更好，學生也可以在小組內用此方法表揚自己、表揚他人。如：全班學生把老師交給的任務完成的非常棒，就說大家來表揚自己，說說自己表現優秀的原因，他們就會很自豪的豎起大拇指朝向自己夸獎自己，這種評價自己的方法要用在全班性的評價上，這樣才不會讓他們感到羞澀，更大膽的表現自己，甚至也能帶動后進生的積極性。

三、創造校園英語文化氛圍

學習英語最重要的是氛圍。小學生們除了課堂的四十分鐘能接觸英語，其他的時間幾乎都是沉浸在中文之中，用英語交談可謂少之又少。所以，為了使學生能隨時感覺到英語就在身邊，我們必須要做的就是營造校園英語文化氛圍：

（一）在教室或寢室內貼上一些警戒語。例如：保持安靜“be quiet” 保持清潔“keep clean” 勿忘關窗“don’t forget to close the window”。

（二）在教室外，也要讓學生感覺到英語就在身邊。在校園各處插上中英文標牌，讓學生感覺到英語無處不在。如操場Playground ，花 園Garden。

（三）督促學校增添一些英語課外讀物，提高學生的閱讀能力和拓展學生的知識面。學校的英語教師可以共同策劃辦英語周報，多涉及一些國外的風土人情知識和一些簡易的小故事、小笑話等豐富學校生活。

（四）每月舉行一次英語競賽活動 ，如英語朗誦比賽、歌唱比賽和師生共同排演的英語話劇等，這樣不僅讓學生有機會聽和說，還激發了學生的學習興趣和競爭意識。

四、利用好中心校教導處組織編撰的《小學英語歸類單詞》，激勵學生學習興趣，培養記憶、學習方法

五、設計精巧、合理、層層推進的課堂結構，課堂結構的好壞，直接影響學生學習興趣。首先要備好學生、教材，根據教材設計課堂情景，讓學生融入情景；接著，在每個環節根據知識需要，設計游戲（游戲是依據知識讓學生動手足、五官、腦的活動），加深學生記憶，當堂學習當堂完成

激發學生自主學習英語的興趣，離不開教師的精心備課、精心組織、精心安排，老師們一定要努力呀！