高中語文閱讀教學弘揚傳統文化

李倩

（陜西省漢中市西鄉縣學生資助管理中心，陜西 漢中 723500）

文化對人類的成長有著微妙的影響。人在社會發展環境中，受到文化各方面的影響。傳統文化對人類發展的影響更大。受良好的傳統文化影響，形成了健全的人格和正確的價值觀。作為中國發展的未來，決定我們傳統文化的學習能否直接將我們的傳統文化繼承下去。隨著教育改革的進行，語文教育必須更新教育觀念，發揚優良文化，以此來提升高中生的綜合素質和文化素養。

一、高中語文教學中，傳統文化滲透現狀分析

（一）在對文言文和古詩詞等方面的理解較差

古詩文教學不僅能使學生讀懂中國古典文學，理解古詩文中的詞匯，更重要的是讓學生充分的感受到和體會到傳統文化的魅力，了解傳統文化在我國優秀古詩散文中的作用和意義，同時實現我國優秀傳統文化的傳承和發展。然而，一些學生在學習古詩文時，使用了大量的參考資料。他們沒有養成獨立思考的習慣，也不理解古詩的文化本質。高中語文教材中，對《采薇》等作品的研究這中，能夠體現出我國的財經學，另一方面，《林黛玉進賈府》和《赤壁懷古》反映了中國文化中的文學，《六國論》和《廉頗藺相如列傳》反映了中國傳統文化史，這些文本將極大地激勵高中生提高自身素質。

（二）忽略了情感熏陶，將重點放在了只是傳授方面

因為高中生都面臨著高考的壓力，所以大部分的高中語文老師都只關注學生的升學率。在這種應試教育下，教師很難培養學生們的感情。有些老師只是機械地傳授知識，讓學生死記硬背。這種灌輸式教育方法很難使學生在中國傳統文化中產生共鳴，而且，不僅可以使學生融入文化元素，還可以使文化創新發展。

（三）當今社會對中國傳統文化不夠重視

21世紀是網絡信息爆炸的時代。隨著計算機應用的興起和信息傳播的加速，互聯網對學生的影響越來越大。然而，有些學生整天沉迷于網絡，不懂做人的一些基本原則，不懂得如何尊重老人，不懂得如何關愛年輕人，不知道什么是仁、義、禮、智、信，忘記了中國的傳統美德。社會上也有一種趨勢，即對傳統文化的重視不夠，民族意識嚴重缺失。

二、高中語文閱讀教學中弘揚傳統文化的主要措施

（一）課堂上加強祖國經典著作的推薦和引用

四大名著有著在我國古典文化中不可替代的地位，有的高中生甚至大學生很有時間或者講究一些時間來閱讀。但是，每天花時間讀書對培養文化有幫助。現在不需要做很多研究。只要細說就能建立起讀大學的基礎。很多學生現在對漫畫之類的書很感興趣。因為它既短又有趣。我們的名著儲藏著豐富知識的寶庫。在課堂上推薦和引用祖國經典作品，是發揚傳統文化的最好途徑。

（二）借助教材中的古詩文，豐富傳統文化內涵

高中的語文教科書中有很多古詩，但是古詩中含有豐富的傳統文化。其中，傳統文化體現在古人的價值觀、中華民族的優良品質和飲食文化中。因此，在高中語文教育過程中，探求教科書的傳統文化內涵，探究古詩背后的情感。同時，老師特別對讀者有興趣，了解作品中的課文，充分發揮傳統文化內涵。例如《楚辭》、《離騷》的研究和理解，能夠深入的了解坐著憂國憂民，為理想獻身的愛國注意精神。通過對《楚辭》、《離騷》的研究，學生可以認識《楚辭》、《離騷》的文學價值。在這一教育過程中，教師和學生還可以通過對“香草美人”的印象系統進行分析，讓學生感受當時寫作的技巧。因此，高中語文老師在解讀課文時，探究課文背后的文化內涵，讓學生感受到傳統文化。

（三）將傳統文化教學延伸到課外

在高中語文教學中，傳統文化教學的滲透需要把教學內容拓展到課外領域，延伸到學生生活的各個方面。學生可以隨時感受到感染文化的影響。具體需要從以下幾個方面入手：第一，引導學生閱讀和背誦傳統文化和古典文化。在正式的課堂教學過程中，引導學生學習古漢語的翻譯和理解。在課外閱讀教學中，提高了學生運用傳統文化教學的能力。第二，教師應引導學生在課余時間閱讀大量有關古代文化的書籍。在泛讀過程中，學生的閱讀能力和鑒賞能力將逐步提高，這將加深他們對傳統文化的理解。同時，合理利用《百家講壇》《天天向上》《中國詩詞大會》《非凡匠心》等優秀的綜藝節目，弘揚傳統文化，聽一些古詩詞的歌曲，影響學生潛在意識的形成。大多數學生都看過電影“唐伯虎點秋香”。在學習時，將電影中提供相關場景給學生看他們的場景設置是否正確。學生們很快發現，影片中唐伯虎一家人面前的對聯的規則。這種課堂內外的教學活動具有趣味性和教育性，大大提高了學習效率，提高了學習效果。

結束語：

綜上所述，想要在高中語文閱讀教學中，加強對傳統文化的弘揚，首先要在語文課堂中營造傳統文化的學習氛圍，傳承文化。然而，傳統文化在課堂上的各種傳承是非常有限的，真正深刻的內容是在課堂之外的。引導學生積極開展課外活動，激勵和引導學生在課外實踐中自主發現、識別和評價中國傳統文化，加深他們的經驗和理解。傳統文化作為一項歷史使命，使中華民族屹立于世界各民族的森林之中。