一路放歌，勤修師德

王劍曉

（咸寧市通山縣洪港鎮洪港小學，湖北 咸寧 437600）

我于1988年6月畢業于陽新縣師范，祖籍江西省武寧縣人，本科學歷，熱愛湖北省通山縣的教育事業。是洪港小學一名中共黨員教師。我一貫忠誠于黨的教育事業，在31年的從教生涯中，時時以一個中共黨員的標準要求自己。我認真地參加了學校組織的政治理論學習，認真學習和貫徹了十九大會議精神和習近平的系列重要講話。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。

一、忠誠教育，修師德

作為一名中共黨員教師，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。

記得二00一年前入黨時，學校陳校長找我談話，他對我說：“一個優秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范”。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中以“愛”作為與學生相處的橋梁；在教學中，敢于創新，敢于突破，積極創設學生喜聞樂見的新課堂。在生活中，我尊重同事，關愛學生 。

二、堅持工作，顯師德

記得2012年12月3日星期一，上午第一節課中途，我腹部突發強烈的疼痛實在難忍，在學校領導的護送下到縣人民醫院，確診為“胰頭占位”。經過醫院的搶救，我暫時止住了疼痛，等到下午兩點鐘CT結果出來了。醫師告訴我的愛人。明天必須到武漢同濟醫院復查。突如其來的噩耗仿佛晴天霹靂。第二天一早，愛人帶著不知病情的我一起趕往武漢同濟醫院，經武漢同濟醫院醫師了解情況以后，要求我住院檢查。這樣住院檢查一個星期，在這個星期里，每天除了例行檢查，病痛的折磨和心理的煎熬。病床前，我考慮到不能耽誤數學教學工作，在醫師不準出院要求做手術的情況下出了院，帶病堅持工作。這樣，腹部還是經常出現疼痛。2013年3月24日我不得不又住進了醫院準備手術。手術后，學校領導和教師多次要來武漢看望，我總是婉言謝絕，并多次要求提前出院，回到學校上課。武漢同濟醫院醫師再三勸說，直到5月1日正式出院。由于手術難度大，導致身體難以及時恢復，不得不第三次住進了醫院，讓身體盡快恢復。一住就是一個多月……。下學期開學了，我主動向學校提出申請回到自己的工作崗位上，上班后我按照醫師的醫囑，吃藥、檢查、復查。我為了不耽誤數學教學工作，總是將檢查時間安排在雙休日、并把復查時間安排在寒、暑假時里，……我就是這樣一直帶病堅持工作至今。特別是從去年下學期開始還帶六年級畢業班數學等。

我既擔任了繁重的教學工作又擔任辦公室工作，在這樣病情嚴重的情況下，堅守工作崗位，體現了一個中共黨員的先進性、模范性。

三、關愛學生，樹師德

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志。自參加工作到現在，我一直擔任班主任工作，我認為班主任的日常工作就是需要班主任用“心”去營造一個“家”。

二00六年，我接手了一個新班——六年級畢業班。這是一個龐大的集體，一個加上我有58個人的大家庭，而且小男人就有50人。剛一接手時，這個班比我以往所帶的班級呈現出更多的問題，抽煙、酗酒、打架等現象都有，但是經過我們師生共同的努力，當時的六年級已經成為在全校響當當的班級了，不管學校的任何大型活動，還是日常考核，我們班一直走在前列。

另外，我們班上的學生大多數來自農村，班上有百分之七十的是農村里的留守孩子，這些孩子從小跟著爺爺奶奶長大，缺少父母親的關愛和教育，表面上堅強和獨立，但內心深處卻是渴望被愛與關心。

那一年的10月份，我們班有一位學生連續兩天高燒不止，打針吃藥都不見好，直到第三天，全身長出了許多痘痘，看了醫生才知道是出水痘了。醫生建議我讓學生回家，因為出水痘要好幾天才能痊愈。但是我知道這個學生的父母在外打工，爺爺奶奶已去世，家里就他一個人。于是我開始擔當起父母的責任，每天帶著他就醫吊水。因為要忌口，我便在自己的家里炒菜給他吃，周末的時候其他同學都出去玩了，我就陪著他在家聊天。一個星期過去了，水痘終于好了，但接下來讓我措手不及的是又有兩位學生發高燒，這次我有了經驗，在帶他們就醫的同時，也告訴其他同學跟他們之間不能有直接的身體接觸，不能共用東西，以杜絕傳染。我不厭其煩，同樣給他們精心照顧。直到學生完全康復，我才長長舒了一口氣。

還有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫葉民的學生，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧!事實上，我每接到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現一個水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現一些天真暖人的話語，這些都出自學生的小手呀。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧!

四、快樂教學，練師德

我是一名數學教師，在教學改革中，要積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，在課堂上，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為戰斗在小學教育一線的中共黨員教師，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，我將一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用我的愛揚起我學生未來理想的風帆。