“生態(tài)育人、立德樹(shù)人”新理念下的德育工作開(kāi)展

盧丹

（重慶市巫山縣大昌小學(xué)，重慶 巫山 404707）

學(xué)校在展開(kāi)德育教育的過(guò)程中，應(yīng)該貫穿在學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。通過(guò)科學(xué)合理的德育教育，能夠促進(jìn)青少年更加健康成長(zhǎng)，同時(shí)為學(xué)校的教育工作提供相應(yīng)的保障。我國(guó)教育部明確提出，在教育過(guò)程中一定要將德育工作放在首位，始終堅(jiān)持，生態(tài)育人立德樹(shù)人的新理念。使德育教育朝著規(guī)范化和科學(xué)化的方向進(jìn)行發(fā)展。傳統(tǒng)的德育教育理念已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前的教育要求，因此學(xué)校在開(kāi)展工作的過(guò)程中一定要對(duì)傳統(tǒng)的理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，采用全新的德育教育理念，展開(kāi)更加高效的德育工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理制度，構(gòu)建管理體系

在具體的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該建立健全的組織機(jī)構(gòu)，健全的組織機(jī)構(gòu)能夠促進(jìn)德育工作更加高效的展開(kāi)。在建立組織機(jī)構(gòu)的過(guò)程中應(yīng)該分為不同的等級(jí)，明確每個(gè)等級(jí)的具體管理職責(zé)，挑選優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，以校長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)為核心，由上至下展開(kāi)高效的德育工作。在建立管理體系的過(guò)程中要制定相應(yīng)的管理規(guī)范，建立高效的溝通交流平臺(tái)，各個(gè)組織部門(mén)進(jìn)行全方位的溝通和交流，對(duì)于當(dāng)前的德育工作進(jìn)行更好完善，從而充分發(fā)揮出德育工作的作用。學(xué)校應(yīng)該定期組織教師和學(xué)生公共學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，并且及時(shí)做思想報(bào)告，建立綜合素質(zhì)較高的德育教育隊(duì)伍，對(duì)于一些剛?cè)肼毜慕處?，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和審核，從而讓教師更好的投入到日常班級(jí)的管理中。

二、以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)

學(xué)校在發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)該將德育工作放在首位，做到以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，從而更加高效的展開(kāi)德育工作。在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中班主任是主力軍，因此應(yīng)該不斷提高班主任的個(gè)人綜合素質(zhì)，引導(dǎo)教師樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的理念，對(duì)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)提供全方位的服務(wù)，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，要積極耐心的引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

教師對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要的影響作用，教師應(yīng)該強(qiáng)化自身的責(zé)任感，在教育過(guò)程中做到積極主動(dòng)，耐心細(xì)致，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分體現(xiàn)出教師的責(zé)任感和使命感。

學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)教師進(jìn)行考核培訓(xùn)，從而提高全學(xué)校教師的綜合素質(zhì)能力，形成一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)于一些表現(xiàn)較為優(yōu)異的教師，學(xué)校應(yīng)該提出表?yè)P(yáng)，并且給予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這樣的方式能夠激發(fā)教師的工作積極性，評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀教師能夠形成一種榜樣作用，從而對(duì)全校師生進(jìn)行更好的引導(dǎo)和輻射。

三、美化環(huán)境，陶冶師生情操，營(yíng)造德育氛圍

校園的整體環(huán)境是精神文明的窗口，良好的校園環(huán)境能夠更加高效的開(kāi)德育工作，為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，促進(jìn)校園文化得到更好的發(fā)展。在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中，教師可以加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，將班級(jí)后面的黑板充分利用起來(lái)，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)角，光榮榜等，通過(guò)這樣的方式能夠給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美富有文化的校園環(huán)境能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學(xué)生眼界得到開(kāi)闊的同時(shí)，情操也能夠得到有效的陶冶。

在建設(shè)校園文化的過(guò)程中，應(yīng)該保證校園的環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)于校園中的一些垃圾要進(jìn)行及時(shí)處理，時(shí)刻保證地面上沒(méi)有垃圾，禁止學(xué)生在學(xué)校的墻上亂涂亂畫(huà)，一旦發(fā)展要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，優(yōu)美的校園環(huán)境能夠促進(jìn)學(xué)生得到更好的發(fā)展。

四、注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生

在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中，要注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)的形式，這樣才能更好的讓學(xué)生接受德育教育。在日常教育過(guò)程中要抓好常規(guī)管理，學(xué)校應(yīng)該制定相應(yīng)的文明禮儀規(guī)范，將規(guī)范內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣進(jìn)行嚴(yán)格的管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中要不斷豐富活動(dòng)形式，從學(xué)生感興趣的角度出發(fā)，展開(kāi)有趣的德育教育主題活動(dòng)，例如能夠體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的升旗儀式，能夠提高學(xué)生安全意識(shí)的法律教育。教師可以定期開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，對(duì)于一些表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在每年不同的月份都可以開(kāi)展不同的主體過(guò)冬，例如在四月份開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在五月份開(kāi)展足球活動(dòng)，在六月份開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)這樣的方式能夠促進(jìn)德育工作得到更好的發(fā)展。

在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中也不能忽視體育鍛煉，通過(guò)有效的體育鍛煉能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生始終有一個(gè)良好的精神面貌，學(xué)校每天都可以開(kāi)展一小時(shí)的陽(yáng)光體育鍛煉時(shí)間，在鍛煉的過(guò)程中學(xué)生可以選擇自己感興趣的鍛煉方式，通過(guò)有效的身體鍛煉能夠讓學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，想要更好的開(kāi)展德育工作，應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育教育理念，創(chuàng)新德育教育方式，秉承生態(tài)育人，立德樹(shù)人的教育理念，從而更加高效的開(kāi)展德育工作，促進(jìn)學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。