新時(shí)代落地初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)初探

王萌菲

（河北省保定市第十七中學(xué)，河北 保定 071000）

新時(shí)代呼喚新教育，作為一名道德與法治教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，積極探索讓學(xué)生核心素養(yǎng)落地的有效途徑。

一、不忘初心，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

道德與法治教師，要時(shí)刻謹(jǐn)記落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，貫徹黨的教育方針，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，落地中學(xué)生核心素養(yǎng)，上好每一節(jié)道法課，組織好每一次潛移默化的德育活動(dòng)，將培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人作為重要任務(wù)。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。全面學(xué)習(xí)十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，始終高舉新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的大旗，將其作為道法教育之維，利用各種場(chǎng)合宣講之，踐行之。積極登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高時(shí)政修養(yǎng)，不斷用先進(jìn)思想武裝頭腦。

加強(qiáng)教學(xué)教研，提高教學(xué)能力。加強(qiáng)教研活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)，站在世情國(guó)情學(xué)情的角度上設(shè)計(jì)教學(xué)，通過(guò)有溫度又有深度的縱橫比較，實(shí)現(xiàn)價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一。深化教育教學(xué)改革，革新教育教學(xué)思維，積極實(shí)踐一激四導(dǎo)、課堂教學(xué)九環(huán)節(jié)、多元智能、翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂、小組合作、STEAM課程、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教育教學(xué)方式。

二、研讀教材，構(gòu)建學(xué)科核心素養(yǎng)體系

2017年起初一至初三部編本《道德與法治》相繼問(wèn)世，教材內(nèi)容以學(xué)生初中家庭生活、學(xué)校生活、社區(qū)生活、社會(huì)生活等各種生活場(chǎng)所為基礎(chǔ)，處處彰顯人文關(guān)懷，加強(qiáng)實(shí)踐探索，培養(yǎng)文化自信，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，處處體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。深入研究教材，整合道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容，并梳理與之相關(guān)的體驗(yàn)式活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)好學(xué)透學(xué)扎實(shí)，高舉旗幟，擦亮底色，是我們道法教師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

比如：與“人文情懷”這一核心素養(yǎng)密切相關(guān)的教材內(nèi)容有：

七上：8.2敬畏生命（生命至上、休戚與共）9.2養(yǎng)護(hù)精神10.2活出生命的精彩（貧乏與充盈、冷漠與關(guān)切、平凡與偉大）

八上：1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)（親社會(huì)行為）7.1 關(guān)愛(ài)他人 7.2服務(wù)社會(huì)

通過(guò)整合，我們不難發(fā)現(xiàn)，部編教材對(duì)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是以螺旋上升的模式開(kāi)啟學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑，通過(guò)七年級(jí)的我與他人，八年級(jí)的我與社會(huì)、我與法律，九年級(jí)的我與國(guó)家、我與世界。層層展開(kāi)，步步穩(wěn)健。

在整合的基礎(chǔ)上，我們打開(kāi)道法課外延，開(kāi)展體驗(yàn)式活動(dòng)，確立了“人文情懷”的活動(dòng)主題：初一：生命教育和愛(ài)的教育課程；初二：志愿者主題和法律主題；初三年級(jí)：我和我的祖國(guó)主題和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體主題。

三、守正創(chuàng)新，落地核心素養(yǎng)

（一）高舉旗幟，提升政治認(rèn)同感。

“政治認(rèn)同感”是2017年12月印發(fā)的高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)的重要要求，也為初中政治課指明了方向。在課堂教學(xué)中，將道法小教材與中國(guó)發(fā)展大教材結(jié)合起來(lái)，將道法小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，通過(guò)新聞播報(bào)，時(shí)政大講堂，收看新聞聯(lián)播、將改革進(jìn)行到底、必由之路，寒假觀看感動(dòng)中國(guó)、時(shí)代楷模、經(jīng)典詠流傳、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)將時(shí)政大事、社會(huì)主旋律帶進(jìn)道法課堂，帶進(jìn)學(xué)生心靈，讓學(xué)生感知中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信、道路自信、制度自信和文化自信，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正進(jìn)頭腦，進(jìn)課堂，進(jìn)教材。

（二）體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。

在道德與法治的教育教學(xué)中，我們廣泛實(shí)踐了這一學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在親歷體驗(yàn)過(guò)程中理解并建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義，使學(xué)習(xí)者真正成為課堂的主體，習(xí)得核心素養(yǎng)。比如法律和兩會(huì)學(xué)習(xí)中我們開(kāi)展了模擬法庭和人大會(huì)議活動(dòng)，又如樂(lè)于勞動(dòng)中走出教室參加撿拾垃圾、清除城市“牛皮癬”等勞動(dòng)體驗(yàn)，還如應(yīng)對(duì)挫折和情緒調(diào)控時(shí)做心理體驗(yàn)游戲。在學(xué)習(xí)《做負(fù)責(zé)任的人》時(shí)，我們協(xié)同團(tuán)委組織學(xué)生在校園里進(jìn)行義賣活動(dòng)，所獲款項(xiàng)為周邊地區(qū)援建圖書(shū)室，學(xué)生們積極主動(dòng)、樂(lè)此不疲，用自己的力量為書(shū)香社會(huì)做貢獻(xiàn)，這項(xiàng)活動(dòng)自2011年至今，每年進(jìn)行，已共援建圖書(shū)室14間，十七學(xué)子真正落地“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的核心素養(yǎng)。觸動(dòng)心靈的教育才是好的教育，學(xué)生在體驗(yàn)中獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握了知識(shí)，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最終達(dá)到知識(shí)情感內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，建構(gòu)起帶得走的核心素養(yǎng)。

“讓有信仰的人去講信仰。”新時(shí)代，道德與法治教師要不忘初心，牢記使命，要守正創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，落地核心素養(yǎng)，才能使學(xué)生真正成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任。