淺析如何實現小學語文課堂教學的高效性

王麗娜

（唐山市豐南區唐坊鎮唐坊中心小學，河北 唐山 063308）

小學語文教學是小學教學的基礎內容，小學語文教學對于學生教育有著十分特殊的意義。小學語文教學離不開課堂上的40分鐘教學，可以說課堂教學占據了小學教育最為重要的一個環節。在此基礎之上，為了能夠更好地提升小學語文教育的水平，我們就需要從語文課堂這40分鐘上入手，構建高效的語文教學課堂。

一、構建小學語文高效課堂的重要性

高效課堂顧名思義，指的就是教學效率高、教學效果好、教學質量高的課堂教學。一般而言，小學語文課堂教學的時長都是在40分鐘左右，而小學生的注意力和自制力有限，如何在這短短的40分鐘內，激發起學生學習語文的興趣，充分讓學生參與到語文課堂中來是具有十分重要的意義的。在小學語文的課堂教學中貫徹高效性原則的重要性主要體現在以下幾個方面：第一，構建高效課堂有助于提升小學語文課堂教學質量。想要構建小學語文的高效課堂教學，就更加需要我們進行教學內容上的設計和準備，確保能在有限的時間內，吸引到小學生的注意力，激發學生的學習興趣，同時還需要確保學生的學習效果，這就在很大程度上提升了小學語文課堂教學的質量；第二，構建高效課堂有利于提升課堂教學效率。高效課堂的構建不僅需要我們進行相應完善的教學內容的準備，同時還需要我們采取更加高效的教學方式和方法，節約教學時間，提升了小學語文課堂的教學效率；第三，構建高效課堂有助于減輕學生負擔。現代教育要求我們需要從學生的角度出發，減輕學生的課業負擔，提升教學的效率。通過高效課堂的構建，我們可以將很多內容放在課堂上進行，從而減少了學生的課后負擔，減輕了學生的學習壓力。

二、目前我國小學語文課堂教學高效性存在的問題

積極開展小學語文課堂教學的高效性，構建小學語文高效課堂是順應當前新課程改革要求的一項重要的措施。隨著人們對于小學教育的重視程度不斷提升，相應的高效課堂教育也隨之開展，但是就目前實際的開展情況來看，還存在著一些現狀與問題，需要我們加以重視。

（一）教學教案的設計不夠高效

眾所周知，課堂教學的內容與質量與教學教案之間有著直接的聯系，好的教案能夠在課堂上發揮出十分巨大的作用。而就目前的小學語文課堂教學的現狀來看，課堂教案的設計還不夠高效，對于課堂游戲以及內容教學上的控制力度還不夠。并且，大部分的教案還是按照傳統的教學方式，以教師為主要的灌輸式的教學，缺少了學生的互動和參與，在培養小學生自主學習和思考方面還不夠充分。

（二）課后作業的布置缺乏高效性

與高效課堂相互結合的就是課后作業的高效性，課后作業是課堂學習的鞏固和延伸，高效的課后作業不僅能提升學生的學習興趣，還能促進高效課堂的建立，提升課堂教學的效率。結合目前我國小學語文教學的現狀來看，還是存在著一些作業布置不夠高效的問題，將大量的課堂內容放在了學生的課后作業中，增加了學生的學習負擔，長此以往，不僅會降低學生的學習興趣，還可能會導致學生對于語文學習產生厭煩的心理，不利于課堂教學的有序進行。

三、實現小學語文課堂教學高效性的途徑

（一）充分利用當前先進的科學技術融入語文課堂教學中

隨著當前電子信息化以及多媒體的迅速發展，我們可以在小學語文課堂的教學與提問中融入這些多媒體的科技設備，提升小學語文課堂的教學效率。在傳統的小學課堂教育中，我們的課堂提問往往會受限于課本上的知識和內容，，但隨著電子信息技術以及多媒體的發展，我們就可以將一些具有思考性的問題以及多元化的問題通過多媒體設備展現出來，這不僅減少了我們進行提問或者書寫問題的時間，還可以利用先進的設備進行有趣的問題展示。在新媒體的運用下，課堂教學可以更加多元化，老師可以利用多媒體設備將教學的內容進行展示，讓同學們可以更加注重思考的過程。

（二）重視教學教案設計的高效性

教案是課堂教學內容的重要組成部分，為了能更好的實現語文課堂教學的高效性，就需要我們重視教學教案設計的高效性。首先，教案的設計要以學生為主體，要充分調動全體學生參與的積極性、主動性；其次，教案的設計需要重視課堂氣氛的營造，讓語文課堂成為愉快的求知天地；最后，小學語文高效課堂教案的設計需要突出三維目標，突出重點與難點，針對學生的學習情況進行知識點的明確的學法指導。

（三）小學語文作業布置的高效性

對于課后作業的布置，我們不僅需要重視學生的課后鞏固效果，還需要提升作業的趣味性，激發小學生對于語文作業的興趣。在進行作業布置的環節，我們需要精心挑選課后作業，根據學生日常的課堂表現情況以及往日的作業情況，進行有側重點、有一定思考的作業練習，要避免過多的重復練習，從而防止學生對于作業產生厭煩情緒，也可以避免過多的作業影響到小學生的身心健康，從而降低課堂教學的效果。

四、結束語

綜上所述，構建高效的小學語文課堂，實現小學語文課堂教學的高效性順應了當前新課程改革的具體要求，通過小學語文高效課堂的構建能夠有效地幫助我們提升當前小學語文的教學質量。在實際的實施過程中，我們還需要重視教案的設計以及課后作業的設計，重視學生對于語文學習興趣的培養以及自主學習的能力，構建良好的課堂環境。