關于中職體育課安全事故的處理

張濤

（南陽幼兒師范學校，河南 鄧州 474150）

現階段體育教學中安全問題突出的情況已經逐漸引起各級教育部門的高度關注，如何有效預防安全事故的發生成為體育教師在教育教學工作中重點關注的問題。一些學校的體育教師為了維護學生的體育活動安全在體育教學中積極采取了一定的預防措施，如降低活動難度、減少學生的任務量等，這些方法雖然能夠有效預防安全事故，但是對體育教學效果產生了不良影響，限制了學生身體機能的提高。因此新時期要想充分發揮體育教學的作用，還應該結合實際情況探索更為明確的教學措施，為體育教學活動安全事故的預防提供良好的支持。

一、體育傷害事故發生的原因分析

（一）人為失誤

體育教師對學生所從事的體育項目的危險性缺乏預見，或者對可能出現的危險未能進行及時有效的警告，學生對危險性的認識不足，體育運動時缺乏必要的保護，事故發生后沒有得到及時的救助等等，往往是體育意外傷害事故發生的主要原因。比如跳高、跳遠時的扭傷摔傷，鉛球、標槍投擲過程中的意外傷人，學生大運動量長跑昏倒后未及時救治導致猝死等等。

（二）場地缺陷與器材故障

有的學校受辦學規模和經費的限制，體育場地狹小簡陋、不獨立，不符合規格或布局不合理，體育設施陳舊、年久失修，因教師意識、管理制度、學校經費等各種因素對體育器械缺乏必要的保養和維護，場地缺陷和器材故障是導致學校體育傷害事故發生的又一重要原因。比如跑道的高低不平，籃球架的突然斷裂和倒塌等。

其實，所有“人的失誤”和“物的故障”歸根結底都可以歸結為管理上的不到位，盡管體育意外傷害可能在某一瞬間突然發生，實質上卻是一個多種因素相互作用導致的連鎖事件，如果采用適當的對策，去掉這條“事件鏈”中的任一連接點，就能夠切斷這條“事件鏈”，從而防止意外傷害的發生。

二、中職體育教學中有效預防安全事故的措施

（一）引導學生樹立安全參與體育活動的意識

中職院校的體育教學實踐要合理規避安全事故的發生，教師應該具有高度的安全意識，在教學活動中自覺規范學生的行為，預防安全事故的出現，同時應該對學生實施科學的宣傳教育和指導，讓學生能夠在學習過程中樹立安全第一的思想認識。當學生在課堂上過分打鬧、相互推擠時，教師應該對學生實施一定的安全教育，讓學生認識到在同學身體協調能力和平衡能力不足的情況下，互相推擠行為很容易造成部分學生受傷，讓學生能夠認識到自身行為的危害性，在以后活動中自覺規范自身行為，保證體育教學活動的安全性。這樣教師針對課堂上的實際問題對學生實施有針對性的教育和指導，學生能夠逐步樹立安全防范意識，有效降低體育教學中安全事故的發生概率。

（二）對易發生的安全事故應該進行預見性的防范

中職院校的體育教學活動中存在部分較為常見的安全事故，教師在組織開展教學活動前應該對這類易發生的安全事故進行充分分析，針對安全事故的發生原因采取相應的防范措施，降低安全事故的發生概率，維護學生的身體健康。在跳躍練習中學生極易出現下肢肌肉群以及膝關節、踝關節損傷問題，在學生參與投擲訓練的過程中往往會出現腰部損傷或者肩部、腕部損傷等。針對這類易發生的安全事故，教師應該針對技術動作要點組織學生有針對性地做好準備工作，有效預防安全事故的出現。教師在教學活動中應該事先對可能出現的各類型的安全事故進行分析，制定相應的措施規避安全事故的出現，為學生營造健康的體育鍛煉環境。

（三）深入了解不同學生的情況，掌握常見損傷的急救處理辦法

在體育教學實踐中，體育教師需要熟知學生的心理特點和認識規律，以便更好地開展體育教學活動，提升教學效果。為了有效控制安全事故的發生概率，體育教師應該注意對學生的身體情況加以了解，接受專業的訓練，掌握相關損傷的急救處理辦法，盡量避免安全事故的出現。當安全事故不可避免地發生后，體育教師應該能夠針對較為常見的事故，如中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等進行應急處理，最大限度地降低安全事故的危害性，保護學生的身體健康。唯有如此，在中職體育教學中，學生的身體健康狀況才能夠得到合理的保證，安全事故可以得到預防，使學生能夠在安全的環境中學習相關體育知識，使學生的身心健康成長。

（四）及時注意并處理體育教學中出現的異常情況

在中職體育教學實踐中，體育教師要想有效避免安全事故的發生，應該及時發現體育教學實踐中容易出現的異常情況，如學生之間矛盾引發的攻擊性行為等，教師可以及時遏制這些學生的行為并對學生實施嚴肅的批評教育。在批評教育的過程中為了保證不損傷學生的學習信心，教師應該注意結合學生的閃光點進行贊賞教育，引導學生形成正確的學習心理，促進學生身心健康發展。這樣能夠有效避免體育安全事故的出現，維護體育教學的順利推進。在體育教學活動中，教師應該注意觀察學生在參與體育訓練過程中是否出現身體異常行為，以便能夠早發現并且早處理，有效避免安全事故的出現，維護學生的身體健康。以此，教師能夠規避體育安全事故的出現，提高體育教育教學效果。

（五）加強對保護和幫助工作的重視，充分發揮體育骨干的示范引領作用

在教學組織活動中，教師應該對相關體育運動技術動作進行全面分析和講解，對學生實施示范教學，在引導學生掌握技術動作要點的同時保證學生能夠對運動過程中的防護方式形成系統的認識，有效提升體育運動教學的安全性，促使學生的自我保護意識得到進一步強化。教師應該選拔班級中認真負責并且具有良好身體素質和運動技能的同學擔任骨干，發揮體育骨干的作用，組織學生在課前進行簡單的熱身準備訓練，有效提升學生課堂學習過程中的運動能力，避免安全事故的出現。如此，中職院校體育教學中可能存在的安全事故問題能夠得到進一步控制，對學生進行安全、健康的體育教育和引導，為學生未來全面發展提供相應的保障。

中職校要從培養合格健全的社會主義勞動者的教育目標出發，扎實開展體育教學和活動，一方面可以讓學生宣泄情緒和釋放體力，同時增強他們的運動技能和體質；另一方面還能培養學生將來從事職業所需的意志品質、合作與競爭能力等；只要抓住人和物兩個源頭，從強化管理上下工夫，實施有效的策略，就一定能有效防止體育意外傷害事故的發生。