淺談小學美術教學有效性的提升

唐強德

（四川省甘孜藏族自治州巴塘縣措拉片區寄宿制學校，四川 巴塘 627650）

在新課程標準的改革下，對于小學美術教學的有效性提出了相對應的要求，而美術教學的有效性也是美術課堂的重中之重。所以在美術課堂的具體教學中，應給予學生一定的藝術表現空間，提升學生課堂參與度，從而更好的落實美術課堂教育的有效性。本文通過多個方面，簡要討論小學美術教學有效性的提升方案。

一、小學美術教學的具體特點

在小學美術教學中，因小學階段學生的獨特性，決定了小學美術課堂教學應以美術核心素養的培養為主，同時培養學生的審美能力。而小學美術教學有著一下兩個獨有的特點。

（一）重要性

在小學美術課堂教育中，作為一門藝術性的課程，對于整個小學教育體系而言都非常的重要，故而小學美術有著重要性的特點。小學階段的學生在學習科學文化知識的同時，通過藝術類的課程的學習，不僅可以激發學生的學習興趣，一定程度上活躍學生的思維，更可以促進整體的小學教育體系的進一步發展。其次，隨著社會的不斷發展，對于人才的綜合素質要求也在不斷的提高，特別是對于人才的核心素養和個人能力方面提出了更高的要求。因小學階段的學生有著更好的可塑性以及更優秀的學習能力，所以就要從小學階段的美術課堂上開始加強對于學生的審美意識和審美素質的培養，從而進一步推動學生在為了能夠長遠發展。由此可知，小學美術教育在小學階段的教育中，有著重要性的特點，要求相關的教師積極的針對小學美術教育展開教育研究，從而最大程度上推動美術教育的進一步發展。

（二）豐富性

在小學美術教育中，除了重要性外，其最大最重要的特點就是小學美術教育的豐富性。小學美術教育作為小學階段素質教育最關鍵的一部分，不僅要教會學生一些簡單的作圖以及繪畫技巧外，還要充分的培養學生對于美的作品進行欣賞和感受的能力。作為一門藝術性的課程，小學美術在課程開展的過程中相對比較靈活，教學模式與教學方法相較于其他學科更為豐富，故而小學美術有著豐富性的特點。教師在小學美術的課堂上有效的利用美術課堂教學的豐富性，不僅能夠大大的提高學生在課堂中的積極性，更可以提升美術課堂教育的有效性。所以教師應積極重視對于小學階段學生的美術課堂的教育，從而達到提升學生綜合素質的目的。

二、提升小學美術有效性的方案

若想積極的提升小學階段美術教育的有效性，促進學生素質教育的進一步發展，就應該積極努力的制定相關的可以提升美術課堂有效性的方案，有效的促進落實小學美術課程教學的有效性。

（一）給學生自由的空間進行藝術表現

作為一門藝術性較強的一門課程，美術教育需要相對充足且自由的個性自由發展空間以及自由創作空間，在課堂中也更加需要相對寬松的環境。基于此，教師應該在美術課堂教學中給予學生一定的自由創作的時間，使學生進行充足的藝術表現空間，而不應該強迫性的為孩子灌輸藝術觀念，去限制孩子的想象空間。因為美術課程與數學課程不同的地方在于，數學課程有且只有一個正確答案，而美術課程作為一項藝術性較強的課程，更應該是豐富多彩、更具有多樣性的，應讓孩子放飛自己的想象力，用不同的視角和方向去詮釋和實踐。所以。美術課堂教學的多樣性，是小學階段學生培養自身創造力和想象力的主要陣地。所以，教師在教學過程中，應尊重學生的認知發展規律以及藝術發展規律，基于小學階段的孩子一定的自由創作空間，鼓勵學生獨立創作，從而最大程度上提升小學美術教育的有效性。

（二）為提高學生課堂參與程度，積極開展課堂游戲活動

小學階段的學生普遍有著活潑愛動的特點，大多喜歡動手做手工或者動手畫畫，卻也有很多學生因美術課堂理論性太強又過于死板而討厭上美術課，使得美術課堂中學生參與度較低。基于此，教師可以通過利用小學階段學生活潑、愛玩又好動的特點，積極開展一系列的課堂游戲活動，從而改變學生參與度較低的局面。這樣使得小學生參與課堂的積極性被最大程度上調動起來，同時也通過課堂集體游戲的方式，使學生的合作能力以及學習能力大大增強。

在簡筆畫涂色的課堂教學中，教師可以將學生分為兩組，準備兩張同樣的簡筆畫，每個學生只能涂一個色塊，從而比拼哪個小組涂得最快最好。這樣的游戲可以大大的激發學生的勝負欲，同時還可以促進學生之間合作精神的培養，將所有學生參與課堂的積極性最大程度上調動起來。

（三）積極表揚學生，提升學生學習美術的興趣

教師在美術教學的過程中，積極的表揚學生在美術課堂的優點，可以激發和強化學生對于學習美術的興趣，為學生充分的揚起自行的風帆，讓他們不僅僅在美術課堂上，更在未來人生的每一天都更為自信。所以教師應充分的尊重學生的成果，積極認真的表揚每一位有自身優點的孩子，從而激發學生學習美術的興趣，使得美術教育的有效性大大提升。

結束語：

綜上所述，為提升美術教學的有效性，教師應首先給予學生自由的創作空間，通過課堂游戲活動的合理設計和開展，來提升學生的課堂參與度，同時應積極的發現和表揚每一位具有優點和特點的學生，有效的提升學生的自信心。教師也應該在今后的每一次教學中，保持著一雙會探索會發現的眼睛，通過自身的不懈努力，最大程度上提升美術教學的有效性。