漫談中學生英語學習習慣的培養

□甘肅省定西市通渭縣平襄鎮安川學校 何玉鳳

高中階段，不僅僅是學生進行系統的英語學習的關鍵時期，同時也是培養學生養成良好學習習慣的大好時機，要想培養學生良好的學習習慣，教師在教學中就要發揮重要的指導作用，首先要重視對學生知識點的教學，還要重視學生學習習慣的培養。

一、培養學生養成“聽”的習慣

英語聽力也是學生學習的關鍵部分，教師要督促學生培養英語聽力習慣，促進學生英語學習效果的提升。學生學習英語是為了將來在實際生活中能夠應用，實現與人的交流和溝通，而有效溝通和交流的前提，就要先聽懂對方在說什么，因此聽力訓練在英語教學中占據重要地位。學生的聽力習慣培養是一個漫長的過程中，通過培養學生聽力習慣，也能培養學生持之以恒的學習精神。在聽力訓練過程中，需要掌握幾個要點：第一，要注意把握好詞匯的發音方式。第二，養成日常聯系聽力的習慣，不能操之過急。

二、培養學生養成“說”的習慣

說也是英語學習的主要內容，英語作為一種語言，需要做到會聽、會說，從而達到能夠順利溝通的目的，高中學生在說英語上還存在很大的問題。要保證學生能夠說出流利的英語，教師就要幫助學生養成說英語的好習慣，在教學中，教師可通過幾個手段來幫助學生養成說的習慣：第一，在課堂上調動學生說英語的積極性。教師要鼓勵學生養成在英語課堂上說英語的習慣，也要積極地為學生提供說英語的機會。第二，培養學生通過聽力訓練提高口語水平。不僅要指導學生養成課堂說英語的習慣，還要培養學生通過聽力訓練提高口語能力的訓練。學生要通過聽力了解到自己發音不準確的原因，從而糾正自己的發音。

三、培養學生養成“讀”的習慣

閱讀是學生獲取知識的主要手段之一，學生通過英語閱讀能夠獲得有價值的信息，在教學過程中，培養學生英語閱讀能力，是英語教學的難點和重點，因此培養學生養成良好的英語閱讀習慣能夠提高學生對英語文章的理解力。第一，要培養中學生養成良好的閱讀習慣，讓學生積累閱讀量。學生在接觸英語閱讀的時候，會遇到很多難題，比如開始的時候閱讀速度非常慢，也無法獲得有效信息。這種情況都是學生閱讀量不足導致的，只有循序漸進，克服困難，不斷積累閱讀量，才能提高閱讀速度和自身的閱讀能力。第二，培養學生應用閱讀技巧和方法的習慣。學生閱讀能力的提高與學生知識點的積累量密不可分，在實際教學中我們可知，有效的閱讀方法和技巧對提高學生閱讀成績有極大的幫助。

四、培養學生養成“寫”的習慣

寫作在英語教學中也占據一定的比例，學生習慣了語文寫作，但是英語寫作卻遇到極大的困難，教師在教學中要重點培養養成英語寫作的習慣，提高學生的寫作能力。第一，培養學生養成積累寫作素材的習慣。寫作是將學生學到的知識輸出的過程，因此知識的有效積累也提高了寫作的質量。中學生英語學習過程中，很多學生由于缺乏積累寫作素材的習慣，導致英語寫作的過程過于死板。第二，培養學生養成寫作練習的習慣。學生的寫作能力的提升也不是一蹴而就的事情，需要反復大量地練習，教師在英語教學知道中，要培養學生具備寫作練習的習慣，可通過讓學生養成英語寫日記的習慣，提高學生的英語寫作質量。