基于輔導員視角淺談如何加強大學生國防教育

張弘梨

(貴州民族大學 數據科學與信息工程學院,貴州 貴陽 550025)

當今時代的主題是和平與發展，但霸權主義、恐怖主義、強權政治等不穩定因素仍時刻威脅著人們生活。此起彼伏的局部戰爭，日益尖銳的能源爭端[1]。國防教育是建設和鞏固國防的基礎工程，高校開展國防教育是全民國防的至關重要的[2]。自改革開放以來，經濟發展上，我國取得了較好較快的發展，人民的物質生活水平顯著提高，并提出了在2020年全面建成小康社會的目標。然而，越來越多的青年人國防意識淡薄，缺乏居安思危，國防知識知之甚少[3]。我國的國防安全存在諸多不樂觀的因素：陸地疆界和海岸線漫長，鄰國眾多，安全環境復雜，邊疆的不安寧。因此，引導廣大青年學生進行國防教育，增強國防意識，服務國防發展變得刻不容緩。

一、大學生國防教育中存在的問題

（一）學生國防知識欠缺，國防意識淡薄

當代大學生，大多數為90后，生于和平時代，對戰爭沒有特別體會。尤其是當下許多大學生都是獨生子女，優越的生活環境讓他們忽視了吃苦耐勞的習慣養成，國防意識淡薄。

在平時生活中也不注重國防知識的學習，缺少憂患意識，沒有強烈的社會責任感。

（二）組織機構設立和管理體制方面不健全

組織機構和管理體制不健全，這是因為對高校國防教育重要性認識不夠充分，使得國防教育機構的綜合教育功能不能得到最大程度的發揮。

（三）教學手段比較落后，經費保障力度不夠

缺乏專業的教師，教學手段較為落后。許多高校內缺乏完全專業的教師，教師對國防教育了解缺乏準度，廣度。教學內容大多是網上下載，教學方式有待改進。安排用于國防教育的經費卻十分有限，隨著經濟社會的發展，許多學校教學重心放在雙一流，重點學科建設，對國防教育的經濟投入較少。

（四）教育內容不夠規范

當前，針對不同層次、不同教育對象，尚未建立系統規范的國防教育體系，缺少針對各個層次和對象的規范化教材。沒有注重教育效果和國防教育的方法手段。開展國防教育，僅僅滿足于講了幾堂課，組織了幾次活動，沒有更多地注重教育效果。

（五）信息時代發展突飛猛進，西方文化入侵日益突出

隨著信息技術的不斷發展，網絡傳播的速度加快，西方文化的入侵更加猛烈。當代大學生，缺乏對西方文化的甄別，不利于我國國防的安全穩定；而且網絡上的信息良莠不齊，大學生易受網上不良文化的影響。

二、大學生國防教育的改進措施

（一）增強國防意識，讓國防教育課程成為學科發展的重點內容

高校國防教育的重點是強化國家主權意識、國家利益意識和國家安全意識。這關系著國家發展的戰略問題。我們國家的國防是全民的國防，高校國防教育是國防建設發展的重要組成內容，旨在提高大學生的國家安全意識，增強國防觀念；在建設社會主義現代化強國，國防強國中發揮自己的作用。因此高校教育應

（二）加強國防教育師資隊伍建設，增大資金投入力度

師者，所以傳道授業解惑也。國防教師是國防意識樹立和愛國主義教育的傳播者和解惑者，是高校軍事理論知識的授業著，建立一支充滿高質量，高水平的教師隊伍是全民國防教育的關鍵。高校應完善教師培訓制度，讓國防教師做到與時俱進。高校為了進一步提高國防教育質量，應加大資金投入力度，引入較好的師資，讓國防軍事理論教育水平更上一層樓。

（三）充分利用軍事理論課教育課堂

軍事技能訓練課堂應注重軍事理論教學和軍事技能訓練，這是國防教育能否取得實效的關鍵。其中，軍事理論課程教學，應緊緊圍繞《普通高等學校軍事理論課教學大綱》的要求，讓教學合理，規范和高效。軍訓應結合時事政治制定合理充分的訓練時間，內容，讓學生在學習中飽嘗樂趣。

（四）充分利用新媒體教學

隨著現在新媒體技術的不斷發展，國防教育應緊跟時代步伐，著力為大學生拓寬盡可能多的獲取知識的新渠道。因此，學校應引導學生關注國防教育網站，了解最新國防知識。也可以舉辦軍事理論知識的競賽，充分調動大家的積極性，讓軍事理論知識入腦入心。但也要引導學生加強自身素質的提高，有效甄別網絡謠言，西方錯誤文化的宣傳，呼吁學生居安思危，防微杜漸；引導學生將愛國情，強國志，報國行自覺融入到建設社會主義現代化強國中去。

總而言之，高校國防教育是一門綜合性很強的學科，對國民國防建設尤為重要。青少年時期是人生的拔節孕穗期，最應該受到精心引導和栽培，通過參加國防教育，有利于青少年正確認識和理解國防建設與經濟建設的關系，激發大學生愛國熱情，增強體質，提高勞動技能和適應艱苦環境的能力，從而為社會主義發展和建設做出應有的貢獻。