新媒體的運用對提高教師工作效率的作用

喻舒瑤

（河南工業技師學院，河南 鄭州 450000）

一、新媒體的主要特點

新媒體主要是指以數字技術和網絡技術為重要支撐，以局域網、網絡技術和通信設備為主要方式的新型媒體形式。包括數字雜志、微視頻、微信和微博等。與傳統媒體相比，新媒體具有以下特點。首先，方便。新媒體最突出的特點是，用戶可以更方便地瀏覽信息。因此，現代人的生活方式和節奏改變巨大，不出門就能了解所有的事情。其次，即時性。新媒體不會受到時間和空間的限制，更靈活、更快捷。信息可以隨時公布、隨時更新。與此同時，新媒體還能及時地接收反饋信息，這些都是傳統媒體無法給予的。第三，互動。新媒體的特點之一是互動性強，它打破了傳統媒體的單向傳播方式。傳統媒體讓學生們失去了話語權，而新媒體卻可以讓更多的學生通過手機和網絡進行交流，并讓他們表達自己的意見。新媒體為社會的進步提供了新的發展動力。第四，整合。新媒體不僅是重組分散的信息，而且還集成了電視、電腦和音響設備，使信息系統能夠實現共享，資源可以得到更好的分配。正是因為新媒體的顯著鮮明特點，所以近幾年新媒體受到社會越來越多的關注。

二、新媒體教學應用的意義

首先，運用新媒體教學是時代發展的需要。要改變學生的學習方式，使學生樂意并投入到現實的、探索性的教學活動中去，多媒體網絡輔助教學作為推進現代教育技術的切入點，在課堂教學中發揮著越來越大的作用。恰當運用新媒體技術是創設良好教學情境的有效工具。其次，運用新媒體教學能夠激發學生認知、求知的內驅力，刺激學生的各種感官，從而獲得最佳教學效果。第三，教學無論采用何種載體或模式，基本要求要以學生為主體，以教師為主導，以創造為靈魂。基于新媒體條件下的“智慧課堂”，最顯而易見的優勢就是增強了師生間的互動，提高學生課堂參與感，保持注意力的集中。第四，新媒體教學的基本框架：一是，教學過程根據教學內容，以學生實際學習能力為基礎設計。二是，創設情景提供信息，引導學生參與教學活動。三是，注重多向交流，提倡協作學習，把握機會適時反饋，及時矯正、引導。四是，為每個學生創設成功的機會，積極鼓勵學生動手、動腦，重視實踐與創新。第五，多媒體教學模式的創新必須適應教學的需要和發展。

三、新媒體的運用對提高教師工作效率的作用

1.教學中利用多媒體將所學知識轉化成圖像，音頻，視頻相結合的新模式，結合課本知識老師在授課過程中讓學生更直觀的學習，知識變得更易懂易學。多媒體教學為學生提供一個自主學習的場所，學生可在老師講課結束后，帶著問題在電腦上搜集相關知識的資料，查找學科相關信息知識，通過鞏固學習解決難題。同時學生可對所學知識進行課外延展，老師可以通過計算機對學生進行講課、測評等，提高了老師的工作效率和學生的學習效率。虛擬講堂是當下流行的教學模式，虛擬講堂的出現老師將知識講解通過新媒體設備錄制成視頻上傳到網絡上，學生能在網上下載觀看。

2.新媒體教學工具，從每個細節上幫助老師實現減負增效。課堂板書是最常見的教學形式，傳統的粉筆加黑板的課堂老師要吃大量的粉筆灰。而使用C30新媒體智能大屏操作系統的白板書寫，既免受粉塵侵害關鍵還能無限書寫，將板書放大和縮小。課堂上可用“云白板”，一鍵從云端調取提前準備好的板書節省課堂時間?！皩嵨镎古_”也是備受老師青睞的功能，通過PC或者移動端將實驗過程進行“直播”，讓教室每個角落的學生都能看清實驗過程。課堂教學的最終目的是讓學生掌握知識，在考試中取得好成績。新媒體能夠讓老師的教學做到“有的放矢”，學生通過手里的C30智能學生終端提交答案，老師能在大屏上清晰的看到每位學生的答案。系統會自動對學生的答案進行統計生成統計報告，幫助老師及時高效的掌握學生學習的難點和易錯點。

3.新媒體下的“智慧課堂”極大的減輕了老師的教學負擔，提高學生的求知熱情，新媒體與不同學科的課堂融合已是大勢所趨，現在眾多老師對C30智能教學應用平臺的使用和認可?！爸腔壅n堂”這種教學方式不僅能提高師生互動的頻率，還能活躍課堂的氣氛，極大地調動了學生的積極性。教學中通過新媒體技術將文字書本知識轉化為圖像，音頻或者是視頻的模式在課堂上進行授課，完全顛覆了傳統教育教學。將新媒體技術運用到教學中去，為老師帶來多樣的教學方式，讓老師的教學變得更加方便，讓學生對所學知識的理解更深刻。新媒體技術的融入讓老師的講課內容多了一份趣味，課堂上的氛圍多了一份活躍，學生們的學習興趣大大提高。

4.遠程教育結合。遠程教育類似虛擬講堂，也是當下教育教學應用廣泛的新媒體技術。遠程教育打破了傳統教育中師生面對面學習的課堂教學模式，老師和學生在教室以外的場所通過電腦視頻進行學習，遠程教育是突破我國教育局限，實現教學資源共享的重要手段。例如兩所不同的外地學校可通過遠程教學實現相互學習，共同交流的目的，不需要老師從這所學校跑到另一所學校。此外遠程教育能解決我國偏遠地區教育難的問題，針對我國偏遠地區，教學環境差，教育條件有限的地方可以采取遠程教學方式，解決了我國教育中的一大難題。

5.增強了師生交流，構建了良好的師生關系。新媒體的發展為師生之間的交流帶來多樣的方式，可通過手機或下載社交軟件進行交流學習及生活中的交流。目前常見的流行設計軟件例如QQ，微信都是師生必備的交流軟件。老師和學生通過社交軟件增加感情，讓學生的表達變得更加輕松自由，老師也擺脫了身份的束縛，社交軟件幫學生和老師構建了一個良好的師生關系。