淺談多媒體信息技術與中學美術教學整合

杜曉華

（吉林省乾安縣實驗中學，吉林 乾安 131400）

中學美術課程進行了新的改革。，有了新的突破，分幾個學習領域進一步明確了美術教學的方向，突出“美術·人文·科技”交融的創新理念，鮮明地提出發展學生的基本美術素質，激發學生學習美術的興趣，在廣發的文化情景中認識美術和美術的價值，培養創新精神和審美能力。

利用多媒體信息技術和電子白板的優勢，使之與美術教學的整合，能更好地達到美術教學的根本目的。美術是視覺及造型藝術，具有可視的形象特點，由于與多媒體信息技術和電子白板教育的整合，使美術教學手段向多元化發展，如實物展示、投影運用、電子白板、多媒體影像的引進，大大地增加了信息量和科技含量。適合學生認識的發展和身心發展的需要、從而使美術教學用簡易、新型、交互、愉悅的學習方式，滿足學生個體自我發展的需要，實現促進學生智力發展的目標。

一、利用多媒體技術與電子白板教學、促進學生積極參與“造型、表現”學習活動

“造型、表現”是美術學習的基礎，十分強調自由表現和大膽創造。在初一年級尤其注重感受、體驗和游戲等靈活的教學形式。使看一看、畫一畫、做一做、玩一玩融為一體。

在教學時，利用互聯網、校園網，收集有關的美術課題的信息資源，制作色彩紛呈的教學課件，開展生動活潑的課堂教學。例如初二年級在教授第十五冊（嶺南版）第二單元第二課、第三課《潑墨的荷花》、《水墨探索》和第四單元《圖形·聯想·創意》《地球·綠洲·家園》等課時則要求運用形、色、機理、空間等美術語言，以描繪主體造型的手法，選擇適合自己的工具和材料，表現所見、所聞、所想的事物，發展美術構思與創造能力。這樣，借助多媒體信息技術和電子白板的有利因素，為學生創設有利激發創新精神的學習環境，多給學生感悟藝術作品的機會，在這個過程中讓學生認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質感、等基本造型要素，運用電子白板、電腦、投影、視頻、錄像等多媒體組合的教學，引導學生主動進行造型活動，激發想象力和創新意識。

二、利用多媒體和電子白板教學，培養學生設計意識，使學生學會按美的規律去設計

生活這一學習領域主要是讓學生運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，美化生活及環境。例如教學初中第十四冊（嶺南版）利用廢品材料“變廢為寶、物以致用”的《化腐朽為神奇》、《在生活中發現肌理》、《開發海洋暢想未來》等課，教師課前可以先預備一些生活中常見的廢棄物如：廢布料、廢金屬、廢塑料、廢紙張、動物的羽毛，昆蟲、樹葉樹皮、蝴蝶、蜻蜓和一些科幻的電影，電視以及經典科幻美術作品等，在教學中通過電子白板的的聲音、動畫、視頻、投影等手段，讓學生欣賞描述和討論并指導學生分析、感悟與理解。

三、利用信息技術，引導學生積極參與學習的全過程，充分發揮學生的主體精神，著重培養學生美術欣賞的最基本方法，不斷提高學生的欣賞和評述能力

對高年級的學生，突出引導他們學會在網上瀏覽欣賞適合自己的藝術作品，學會在網上收藏自己喜歡的優秀作品，反復感受，認識和理解，具體內容如初中第十三冊和初中第十四冊《藝術與科技交融的美》、《校園風采》、《靜物的構圖與色彩》、《千姿百態的圓雕》、《海風·海潮·漁歌》、《走進美術館》等課中要求學生利用信息技術從電腦網絡中瀏覽，收藏相關的美術教學內容，在課堂上結合電子白板運用語言，文字，繪畫等方法表達自己的感受。真正達到培養欣賞與評述能力的目的。

四、在美術教學中結合信息技術與電子白板教學，發展學生的綜合實踐能力

“綜合性”的提出是美術課程改革突破的重點與難點，體現了美術教學真試試素質教育，“綜合性”既是融美術和學習領域為一體，也是美術教學與其他學科的練習結合。并且與現實社會，現實生活聯系起來，首先與信息技術教育的整合、既豐富了學習的內容，也開闊了學習的途徑，大大促進了美術教育的發展。由于信息技術教育與電子白板的發展和應用，出現了電腦美術，包括繪畫、設計、動畫等內容，教師可根據學生的學習情況讓學生們進行“綜合性”的探究學習。

教師可以根據美術教學內容，設計制作必要的教學課件，開展形式靈活、多元化的美術教學。引導進行簡易的電腦繪畫、想象繪畫、科幻繪畫、工藝設計等，著重與認識、理解和參與，激發持久的學習興趣，還可以讓學生結合我校的藝術節、科技節，體育節以及語文、科學、音樂等學科，開展綜合性的學習。如可以用綜合材料制作面具、頭飾，并投入校科技節環保時裝表演等。對設計簡易的布景、海報、課外或校園的情報專欄等專題性的手抄報以及校內或戶外的文娛、體育、環保等項活動的設計制作、展示。

美術教學與多媒體信息技術教育和電子白板的整合，提供了美術學科與現代多媒體技術組合的平臺并形成為綜合教學手段，達到直觀、形象、生動、多角度、立體式地展示美術教學的內在規律，有機地與其他學科聯系和交互影響，使美術課堂教學讓人耳目一新，具有新的突破。在有限的時間里，加大教學密度，豐富教學內容，提高課堂效率，同時通過投影屏幕等現代教學手段，豐富直觀的感性認識，培養學生的觀察力，思考能力，加強了記憶力，開闊學生的視野，發散了學生的思維，也豐富了想象，更好地發展了學生的智力和綜合能力。