如何促進學校教育與社區教育相結合

□江蘇省鹽城市亭湖區新興社區教育中心 徐德超

一、雙向結合、資源共享

（一）依托社區、構建青少年教育大課堂

在當今社會，學校和社區的聯系較為密切，只要學生踏進了學校，就踏進了社區，因此，要將學校教育和社區教育相結合。目前，大部分學校周圍商店比較多，居民小區增加，交通擁擠，人員復雜再加上各種社會現象，社區教育對學校環境越來越不重視，如果不重視的話，會影響學生健康成長。

（二）雙向開放，學校和社區形成教育合力

學校和社區有著不可分割的密切關系，而學校是社區重要的文化機構，學校資源向社區開放，幫助社區居民。將學校也融入社區中，使社區知道學校的重要措施。學校要解決青少年教育問題要主動走向社區并開展教學活動，將社區教育和教學教育結合起來。

（三）社區資源給予學校幫助

社區和學校聯合起來治理學校周邊環境，學校可以根據召開社區教育會議，請社區領導和社區居民代表商量有效措施，也可以和街道委員會、派出所聯系。加強學校周邊環境，制止那些不健康的娛樂措施、消費方式，改善校園周邊環境。借助社區教育資源優點，來彌補學校教育的不足之處，創建良好的校園周邊環境。

二、學校教育與社區教育結合途徑

（一）整合資源、學校受益

在開展社區教育的初級階段，要讓學校受益，并有堅持下去的信念，令我們疑惑的是學校該為社區干些什么？而社區參與人員是具有互動性、雙向的。學校是社區教育的服務者、奉獻者。學校應該由傳統的教育模式為社區模式做好鋪墊，結合自身要求進行整合。

（二）教學設備、場館設施共享

在當今社會，大部分社區會有一些名勝古跡、歷史文物保護單位等，學校可以利用這些資源對學生進行拓展知識，學生可以在社區圖書館、科技館來彌補學校的場地限制，為學生提供更好的學習場地。為了更好地解決社區高校學生就業問題，學校和社區可以和企業單位建立合作關系，利用企業的資源來對學生進行技能培訓，使學生將理論知識轉變為實踐，能幫助學生盡快地適應工作崗位。與此同時，企業也能在校園中挖掘人才。

（三）教師師資和管理人員相融合

在學校教育中，師資是主要資源。影響設區發展的主要因素是專業教師師資少，但社區可以與學校進行合作，因為學校在教育、教學管理方面比較有經驗。社區教育可以借助教師專業技能和經驗來開展教育活動。例如：為社區失業人口進行培訓，為社區外來人口進行文化素質培訓等。學校可以將社區的一技之長和專業技術融入教師隊伍中，學校也可以請社區專業技術人員來到我校做講座，使學校發展與社區發展緊密結合；學校要積極與社區里的老革命、老戰士保持一定的聯系，因為他們是社區寶貴的人員。在特定紀念日邀請來我校做講座，他們的經歷和經驗可以提高學校員工和社區居民的文化素質。

三、結語

學校教育為社區進行拓展，社區教育以學校為出發點，雙方相輔相成，共同進步。學校提供了教育資源、教育網絡、良好的教學環境，為社會、教育提供了重要的途徑。學校教育和社區教育相結合成一個教育合力，使教育資源更優化，為學生和社區居民創造出一個良好的教育環境，促進學校和社區更好的發展。