當(dāng)前我國高校體育舞蹈教學(xué)探析

孫梅芳

（河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院體育部，河南 鄭州 450044）

體育舞蹈將體育、舞蹈、音樂完美地融為一體，兼?zhèn)湎喈?dāng)高的強身健體價值和典雅的藝術(shù)審美價值，是人們喜聞樂道的一種運動形式和藝術(shù)方式。高校的體育舞蹈教學(xué)集聚了學(xué)生個性化、課改體系化和素質(zhì)教育化的優(yōu)點，將以人為本作為核心，將提高學(xué)生的核心素養(yǎng)作為切入點，將完成立德樹人的教學(xué)目標作為落腳點，將培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的綜合型素質(zhì)人才作為指導(dǎo)的一個重點教學(xué)項目。體育舞蹈是近幾年新興起的一項體育運動，這個運動是將藝術(shù)和運動結(jié)合在一體的體育項目，尤其在高校中開設(shè)這個課程，有利于高校大學(xué)生提升自己的身體素質(zhì)，是實現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健身價值、審美價值和社會價值的有效途徑，同時也是高校普及舞蹈體育教學(xué)事業(yè)的一項工作。這篇文章主要就是研究體育舞蹈項目在高校中的開展工作，從多方面對體育舞蹈進行分析和闡述，在高校中實行體育舞蹈事業(yè)，也是為了能夠提升大學(xué)生的綜合能力，讓當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣，換句話說，讓大學(xué)生掌握了體育舞蹈鍛煉方式，不僅能提升他們的社交能力，與人溝通及協(xié)調(diào)能力，同時也掌握了惠及一生的體育鍛煉機會，何樂而不為呢？當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)走入社會后，他們從中受益，相信也會將這項體育運動項目介紹給其他人，間接帶動全民體育健身活動，從而提高全民的身體健康素質(zhì)。總而言之,在高校開通體育舞蹈教學(xué)這個課程，能夠擴大全民進行體育舞蹈健身的途徑，也能提升全民建設(shè)的意識，從大學(xué)生就開始樹立體育意識，樹立體育發(fā)展觀念，提高自身的體育鍛煉能力，最終養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣。

一、體育舞蹈的美學(xué)概念與發(fā)展現(xiàn)狀

（一）體育舞蹈的美學(xué)概念

體育舞蹈具有顯著的美學(xué)特征，同時也含有體育特征，體育舞蹈將體育和藝術(shù)結(jié)為一體，使得其自身不僅含有舞蹈運動美內(nèi)涵還含有音樂美的內(nèi)涵，而運動美主要體現(xiàn)在運動者的肌肉線條及身姿的健美等方面。體育舞蹈者曼妙熟練的步伐是對規(guī)范動作的完美展示，以及對肢體柔韌性和節(jié)奏感的闡述，在舞蹈過程中通過平衡和旋轉(zhuǎn)等技術(shù)將動作美體現(xiàn)的淋漓盡致。體育舞蹈具有豐富多樣的舞蹈風(fēng)格，不同種類的風(fēng)格擁有不同的美學(xué)特征，比如華麗的拉丁舞造型，典雅的摩登舞造型，風(fēng)格雖然不同，但都是美學(xué)藝術(shù)的舞蹈靈魂，都是舞蹈藝術(shù)強大表現(xiàn)力的重要體現(xiàn)。

（二）體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀

1.意識層面

從體育舞蹈的現(xiàn)狀來說，學(xué)生經(jīng)過適量強度的訓(xùn)練之后，可以熟練的進行體育舞蹈的演練。但是在傳達體育舞蹈的思想感情方面還有些許欠缺，沒有完全理解其中的內(nèi)涵，所以使得學(xué)生的體育舞蹈缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力和靈動感。產(chǎn)生這個現(xiàn)狀的原因一方面是因為學(xué)生缺乏深刻的創(chuàng)新追求和求知探索意識，另一方面是由于老師對藝術(shù)內(nèi)容及思想力度的講解深度不夠，過于注重舞蹈本身的演練。從教師的角度來說，除了學(xué)習(xí)經(jīng)典的體育舞蹈之外，更應(yīng)該強化相關(guān)知識的后期學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，在提升和增強自身與美學(xué)相關(guān)的理論知識及素養(yǎng)的同時積極的改進并大膽嘗試新型的美學(xué)教育方法。如果能夠有效的對學(xué)生思想意識進行培養(yǎng)，深刻的體會到高校體育舞蹈的核心指導(dǎo)思想，對我國體育舞蹈的發(fā)展方向會產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意義。

2.基礎(chǔ)設(shè)施層面

從教資隊伍的建設(shè)方面來看，我國專業(yè)的體育舞蹈老師所占比重非常少，且教師水平長短不一，能夠?qū)⒔虒W(xué)和科研結(jié)合在一起的教師更少，學(xué)科建設(shè)沒有活力。從學(xué)科體系來看，首先缺乏完整的教學(xué)體系，另外特色課程內(nèi)容十分缺乏。從老師的教學(xué)方法來看，目前主要以講解示范為主，對比、實踐教學(xué)為輔，很少能夠?qū)①Y源進行有效的整合，沒有根據(jù)實際情況及時更新自己的教學(xué)方法，舉辦相關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動，對現(xiàn)有的教學(xué)形式進行有效的改革。在發(fā)展高校體育舞蹈的過程中，我們可以通過不斷地改革創(chuàng)新，推行自主合作、積極探索的學(xué)習(xí)方式及探討、啟發(fā)、實踐的教學(xué)模式，更深層次的加強教學(xué)的時效性和針對性，自發(fā)探索。敢于創(chuàng)新，這些都會促進課程改革的順利進行。

3.環(huán)境層面

大部分學(xué)校都設(shè)有與體育舞蹈相關(guān)的選修課程和專業(yè)課程，在開始學(xué)生都會有一定的熱情和積極性。但是大量的學(xué)生知識在課堂的學(xué)習(xí)中對體育舞蹈十分熱愛，而在課堂之外這種熱情就會消失，更不用說將體育舞蹈中包含的美學(xué)知識運用到其它的領(lǐng)域中。特別是非專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)周期的結(jié)束就代表著這個學(xué)科的學(xué)習(xí)終止，學(xué)習(xí)往往只能停留在表面，這種淺層的學(xué)習(xí)根本不能實現(xiàn)對學(xué)生藝術(shù)熏陶及審美的培養(yǎng)。

二、體育舞蹈對素質(zhì)教育的功能體現(xiàn)和未來的發(fā)展前景

（一）體育舞蹈對素質(zhì)教育的功能體現(xiàn)

首先，體育舞蹈的德育功能體現(xiàn)。將體育舞蹈作為一種媒介，在對學(xué)生的思想道德教育方面有著積極有效的作用，讓學(xué)生通過舞蹈語言對真善美有一個更深層次的認識，提高學(xué)生的精神和意志品質(zhì)。再者，體育舞蹈的美育功能體現(xiàn)。學(xué)生在練習(xí)體育舞蹈的過程中，可以從中感受到美學(xué)的魅力，優(yōu)雅端莊的姿態(tài)、和諧的形體、輕盈的步伐等等，都會對學(xué)生審美意識的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。除此之外，學(xué)習(xí)體育舞蹈對學(xué)生的文化素養(yǎng)可以產(chǎn)生積極意義。體育舞蹈是在特殊的環(huán)境下產(chǎn)生的，具有厚重的文化沉淀，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以了解到大量與其相關(guān)的文化知識。學(xué)生通過對體育舞蹈的理論知識以及技術(shù)技巧方面的學(xué)習(xí)，就可以提高對其綜合知識的理解能力。

（二）體育舞蹈未來的發(fā)展前景

體育舞蹈在不斷地發(fā)展和進步，在不久的以后會產(chǎn)生新的變化，舞蹈形式也會更加的豐富多樣。隨著體育舞蹈的逐漸完善，人們對體育舞蹈的熱愛會越來越深，人數(shù)也會越來越多，這也會加快體育舞蹈形式向多元化方向的發(fā)展速度，并且人們對體育舞蹈的健身成效也會更加的重視。目前人們的健身意識有了進一步的提高，特別是青年一代格外重視自己的體型，剛好體育舞蹈可以起到良好的健身效果，在塑造形體方面效果凸出，所以在今后體育舞蹈的這一健身功能會受到更多人的重視，相關(guān)部門也會將體育舞蹈作為一門重要的學(xué)科歸入體育教學(xué)體系之中，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

三、對目前高校體育舞蹈教學(xué)的建議

（一）轉(zhuǎn)變思想觀念

經(jīng)過以上對于意識方面的分析可以得出，能夠讓學(xué)生正確全面的認識到體育舞蹈的作用和功能，并認識到提升自身核心素養(yǎng)的必要性，這是極其重要的。只有通過這些，才能夠讓學(xué)生從現(xiàn)在被動接受的心理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼园l(fā)的學(xué)習(xí)，激發(fā)出內(nèi)心對體育舞蹈的熱情和興趣，發(fā)揮百折不回的精神，不斷的提升自身的創(chuàng)造力。高校的體育舞蹈教師在舞蹈教學(xué)內(nèi)容方面應(yīng)該給予更高的重視，不管是教學(xué)質(zhì)量還是教學(xué)標準要求都要嚴格把關(guān)，這是非分關(guān)鍵的。體育舞蹈教師要把重點放在豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)方法上，采用各種手段激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，讓學(xué)生對美產(chǎn)生強烈的向往和追求；教師的高標準嚴要求對學(xué)生的自我要求和約束可以產(chǎn)生積極的影響，例如通過制定合理科學(xué)的考核方式，不僅可以加快教學(xué)目標的完成，還有利于對學(xué)生的積極培養(yǎng)。

（二）提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

體育舞蹈教師是這門教學(xué)活動的重要參與者，高校對體育舞蹈的重視程度要加強，在教師的技術(shù)、資金以及后期培養(yǎng)等各個方面都要給予高度的重視。另外教師在教學(xué)過程中要發(fā)揮探索創(chuàng)新的精神，在選擇教學(xué)內(nèi)容上要擇選一些符合大學(xué)生心理特點和身體素質(zhì)的課程，運用科學(xué)的理念完成教學(xué)過程的制定和實施，以科學(xué)且具有針對性的方法完善教學(xué)體系的相關(guān)內(nèi)容，同時增加教學(xué)課堂上現(xiàn)代化教學(xué)方法的應(yīng)用，采用多元化反饋模式改善教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點，逐步增加教學(xué)活動的開展。

（三）創(chuàng)造藝術(shù)體育的氛圍

高校各班級或各個高校之間都可以進行藝術(shù)交流活動，開展體育舞蹈比賽、藝術(shù)創(chuàng)新探討會等等，在活動中相互交流切磋，老師進行活動的指導(dǎo)和點評，通過這些可以快速的提升校園內(nèi)的藝術(shù)氛圍。另外，如果哪個學(xué)校形成了與體育舞蹈相關(guān)的學(xué)術(shù)專題，可以開展知識講座，精品課堂等大范圍的對學(xué)生進行傳教，促進學(xué)校形成濃郁的藝術(shù)氛圍。這樣不僅豐富了學(xué)生的體育文化活動，還能有效的增進了學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。

四、結(jié)束語

在體育舞蹈的發(fā)展過程中，教育界對體育舞蹈的功能越來越重視，把體育舞蹈作為一門正式的教學(xué)課程在高校進行開設(shè)，為提高學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)提供了便利的條件，對學(xué)生自己的良好發(fā)展產(chǎn)生了積極的意義。希望本次理論研究能夠?qū)w育舞蹈教學(xué)事業(yè)有實際意義上的研究，體育舞蹈這個新興的體育教學(xué)項目剛好適應(yīng)了我國體育教學(xué)改革的需要，能夠在快樂中實現(xiàn)教學(xué)，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤，而且提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一種補充和創(chuàng)新。